高考綜合改革方案規(guī)定(高考綜合改革政策解讀)

記者從銀川市教育局獲悉

《銀川市推進(jìn)高考綜合改革工作實(shí)施方案》

正式發(fā)行

（以下簡稱《方案》）

《方案》要求確保到2025年，全市普通高中辦學(xué)條件顯著改善，教師隊(duì)伍建設(shè)能力顯著增強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，考試安全保障能力顯著提高普通職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展水平明顯提升，整體辦學(xué)水平顯著提高。協(xié)同育人水平顯著提升，形成了具有銀川特色的綜合高考改革經(jīng)驗(yàn)。

銀川市高考綜合改革將分三個(gè)階段推進(jìn)：2022年9月全面啟動，2022年秋季升入高中的新生按照新高考實(shí)施新課程、使用新教材入學(xué)考試要求；全面推進(jìn)2023年選課選班；第一次考試于六月舉行。

第一階段已順利實(shí)施

主要任務(wù)包括：

01

實(shí)施教學(xué)改革工程

《方案》提出推進(jìn)普通高中課程改革，認(rèn)真貫徹國家課程規(guī)劃和普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)，按照要求設(shè)置國家規(guī)定課程，加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)，積極開展校園體育、藝術(shù)、讀書、科技創(chuàng)新等活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以新高考模式、教學(xué)管理、職業(yè)生涯規(guī)劃等為主要內(nèi)容，加強(qiáng)普通高中校長、學(xué)科教師、轉(zhuǎn)任教師和教學(xué)科研人員的培訓(xùn)，全面更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、提高素質(zhì)。對新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程、新教材的理解能力和應(yīng)用水平。

提高普通高中教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)，制定普通高中選課選班指導(dǎo)意見，構(gòu)建規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課選班運(yùn)行機(jī)制，建立行政班與教學(xué)班并存。班主任與輔導(dǎo)體系的結(jié)合、學(xué)科學(xué)業(yè)評價(jià)與學(xué)生融合的結(jié)合。質(zhì)量評價(jià)、過程評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)并存的教學(xué)管理模式提高了課堂教學(xué)效率。

各普通高中要有計(jì)劃、有步驟地對學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，提高學(xué)生自主選修課程、科目、專業(yè)和未來發(fā)展的能力。加強(qiáng)普通高中生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師的裝備、培養(yǎng)和培訓(xùn)。

提高學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。各級教育行政部門建立健全信息確認(rèn)、投訴公示、申訴審查、備案審查等監(jiān)督和廉潔問責(zé)制度。普通高中要建立健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)監(jiān)督管理，及時(shí)準(zhǔn)確記錄評價(jià)信息，確保內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確。

建立以素質(zhì)教育發(fā)展為導(dǎo)向的普通高中教育質(zhì)量評價(jià)體系，制定《銀川市普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)細(xì)則》，將過程評價(jià)與增值評價(jià)相結(jié)合，有效扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向。以辦學(xué)方向、課程教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展等作為高中規(guī)范化運(yùn)作評價(jià)的依據(jù)，有機(jī)融入中小學(xué)督導(dǎo)評估、示范創(chuàng)建等活動中，強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范化運(yùn)作的應(yīng)用。評價(jià)結(jié)果促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

探索建立普通高中教育與職業(yè)教育雙向融合橋梁，推動建立普通高中與中等職業(yè)學(xué)校課程、學(xué)分互認(rèn)、師資和教育資源共享機(jī)制，推動普通高中多元化發(fā)展。

02

實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)工程

按照城鄉(xiāng)統(tǒng)一的師資配備標(biāo)準(zhǔn)，普通高中教師配備齊全，確保滿足學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要。針對選課考試造成的物理、化學(xué)、歷史等學(xué)科教師的結(jié)構(gòu)性短缺，除了動態(tài)調(diào)整人員編制外，還可以通過校際流動、跨學(xué)科教學(xué)、退休再就業(yè)等方式探索彌補(bǔ)不足。鼓勵(lì)教師開展跨學(xué)科教學(xué)、交流輪崗、跨校教學(xué)和在線教育，滿足教學(xué)需要。

完善普通高中績效工資管理辦法，聚焦一線教師。在優(yōu)秀評價(jià)和職稱評定中優(yōu)先考慮跨校出差的教師。鼓勵(lì)有條件的學(xué)校探索在職稱結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)自主評價(jià)和招聘中高級職稱和崗位，順暢評價(jià)優(yōu)秀和職稱晉升。走道。

協(xié)調(diào)所轄學(xué)校骨干教師，配備充足的各學(xué)科教學(xué)科研力量，其中物理、化學(xué)、生物、歷史、地理高中教學(xué)科研人員充足，語言、語文、地理等教學(xué)科研人員充足。數(shù)學(xué)高中。優(yōu)化教學(xué)科研隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，引進(jìn)高學(xué)歷教學(xué)科研人員和教育質(zhì)量評價(jià)專業(yè)人才。充分發(fā)揮教學(xué)研究對深化課程改革的專業(yè)支撐和引領(lǐng)作用，加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程、教材、教學(xué)、考試評價(jià)研究，有效指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)實(shí)踐。

建設(shè)專家人才智庫。完善適應(yīng)高考綜合改革需要的人才體系，引進(jìn)、培養(yǎng)、儲備一批高考研究專家、教學(xué)專家、課程專家、教育教學(xué)管理人才、教育科研人才加快建設(shè)高素質(zhì)高考綜改隊(duì)伍。探索改革實(shí)施路徑，加強(qiáng)改革過程指導(dǎo)，為全市高考綜合改革提供人才支撐。完善“人才+工程”精準(zhǔn)引才機(jī)制，依托銀川人才小高地工程建設(shè)6所普通高中市級示范學(xué)校和9所實(shí)施新課程、新教材的學(xué)科基地學(xué)校。

03

實(shí)施辦學(xué)條件保障工程

計(jì)劃新建公立高中3所，改擴(kuò)建4所，搬遷2所，新增學(xué)位9000個(gè)，提供足夠的選修課教室，修繕普通高中校舍和改造校園環(huán)境，提供充足的圖書、資料教學(xué)設(shè)施設(shè)備，確保普通高中辦學(xué)規(guī)模和班級規(guī)模、生均校舍面積、生均運(yùn)動場面積、生均建筑面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備等辦學(xué)條件符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

建立銀川高考綜合改革信息管理平臺，采用開放的分級管理應(yīng)用結(jié)構(gòu)，建設(shè)高中生涯規(guī)劃與選科指導(dǎo)系統(tǒng)、排班系統(tǒng)、區(qū)域智能管理系統(tǒng)，方便全市高考綜合改革順利實(shí)施。提供技術(shù)支持。

此外，新建標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)6個(gè)，升級標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)4個(gè)，滿足考試需求。加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化考試中心設(shè)施設(shè)備的日常維護(hù)和升級，完善應(yīng)急指揮、在線巡檢、作弊防控、考生身份核驗(yàn)等網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，配備高科技作弊檢測設(shè)備，全面提升標(biāo)準(zhǔn)化水平測試中心建設(shè)。

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