沒讀大學(xué)讀了技校的同學(xué)怎么辦(沒讀大學(xué)讀了技校的同學(xué)會(huì)怎么樣)

最近在網(wǎng)上查了一些資料，看到身邊一些已婚的朋友都在擔(dān)心自己的孩子初高中畢業(yè)后不繼續(xù)讀書的頑皮孩子該如何選擇最好的出路。一個(gè)很要好的朋友問我，我給他建議，既然你的孩子按照你的安排已經(jīng)不想讀高中或者大學(xué)了，那就根據(jù)他的興趣幫他找一個(gè)技校，找一個(gè)適合他的專業(yè)，讓他學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能。他當(dāng)時(shí)拒絕了我的建議。他的一句話讓我對(duì)他有點(diǎn)失望：上技校的都是工廠里的搬運(yùn)工。為此，我突然想到寫寫自己的人生經(jīng)歷：

面對(duì)一所沒人關(guān)心的技校和一所遙不可及的大學(xué)，我在某城市的技校里大聲朗讀著自己看不懂的專業(yè)課本。

我的高考成績(jī)出來(lái)了，我達(dá)到了重點(diǎn)，我考上了名校。因?yàn)槲业募彝l件不允許，也是周圍環(huán)境影響的結(jié)果，所以我沒有繼續(xù)讀大學(xué)的打算。

對(duì)于我家鄉(xiāng)農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)，每次從初中到高中畢業(yè)，都有大量的學(xué)生放棄繼續(xù)讀書，選擇進(jìn)入社會(huì)。只有不到十分之一的人有強(qiáng)烈的愿望繼續(xù)在大學(xué)學(xué)習(xí)并考入大學(xué)。

大多數(shù)人可能會(huì)覺得學(xué)習(xí)太累，可能無(wú)法通過(guò)考試。少數(shù)人覺得，即使上了大學(xué)，又怎么樣？

而父母基本上都是留在別人家送孩子讀書，而自己的家人就算硬著頭皮也會(huì)送給他們，沒有賣鐵的含糊。但如果孩子不想學(xué)習(xí)或者考試沒及格，那就沒有辦法了。

至于不讀書的后果是什么，或者讀書的好處是什么，我的父母沒有告訴我們。

當(dāng)然，我并不是抱怨，我也從來(lái)不覺得這是他們的錯(cuò)。

因?yàn)椴恢晃覀円患沂沁@樣，幾乎所有的鄰居、親戚朋友都是這樣。

因?yàn)榇蠹业囊娮R(shí)和見識(shí)都不是很豐富，所以家長(zhǎng)對(duì)于孩子未來(lái)的教育和人生規(guī)劃其實(shí)沒有做過(guò)或者無(wú)法深入思考。他們自己也說(shuō)不清楚，讀書有什么好處？你選擇哪個(gè)專業(yè)有什么區(qū)別？

在這樣的背景下，高中畢業(yè)后，我其實(shí)不知道下一步該做什么。沒有人建議甚至指導(dǎo)我。我很困惑，只是盲目地跟隨。

于是，我和大多數(shù)輟學(xué)的農(nóng)村孩子一樣，跟著親戚到離家最遠(yuǎn)的工廠打工。在日夜顛倒的流水線上工作了一個(gè)月后，近乎機(jī)械枯燥的生活讓我意識(shí)到那是我不想要的東西。當(dāng)我找不到另一份工作時(shí)，我別無(wú)選擇，只能回家。

回到家鄉(xiāng)后，以前困惑的事情都清晰了。我知道外面的路已經(jīng)死了。沒有高等教育我進(jìn)不了辦公樓，工廠里我也不甘被馴服。

然而，當(dāng)我探索鄉(xiāng)村時(shí)，我發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)代的變遷，父親那一代人走的路并不那么好走。務(wù)農(nóng)、苦工、傳統(tǒng)木工或水泥工作的微薄收入不足以維持生活。

不久之后，我收拾了簡(jiǎn)單的行囊，從鄉(xiāng)村搬到了陌生的城市。我考入了技校，選擇了一個(gè)冷門的計(jì)算機(jī)專業(yè)，從而走上了學(xué)習(xí)技能的道路。

我常常想：高中畢業(yè)考了技校，還選擇了就業(yè)不熱門的計(jì)算機(jī)專業(yè)。畢業(yè)后能找到一份體面的工作嗎？如果找不到的話，我是不是又得走上我父輩的老路了？

對(duì)于從來(lái)不懂電腦的我來(lái)說(shuō)，學(xué)好它并不是那么容易。

更何況，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也逃不開密集的英文代碼。每天重復(fù)敲擊毫無(wú)生氣的鍵盤字母后，我突然開始懷疑自己的選擇。

班主任的話讓我收起了這些想法：你去技校我就不讓你去讀初中了。僅僅依靠膚淺的思維是不可能寫出一些超出自己知識(shí)范圍的代碼程序的。你必須改變它數(shù)百次。最重要的是，花一些時(shí)間進(jìn)行研究。重要的是耐心。不要急于看到結(jié)果。首先，培養(yǎng)心理素質(zhì)。只要你的心理素質(zhì)好，一切看似對(duì)你來(lái)說(shuō)是絆腳石的事情都會(huì)成為你的絆腳石。你成功的原因，更何況你上的是技校，學(xué)的是有一定挑戰(zhàn)的專業(yè)。技校畢業(yè)的學(xué)生肯定會(huì)被別人瞧不起。當(dāng)本科生把學(xué)歷放在你身上的時(shí)候，你就可以發(fā)揮你優(yōu)秀的技能。和反擊他們的心態(tài)，所以你自己的心態(tài)和專業(yè)技能很重要。這段話讓我震驚。

后來(lái)我很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒有這樣消極的想法了。我開始關(guān)注一些與技工學(xué)校相關(guān)的政策改革。隨著一年一度的世界技能大賽取得的喜人成績(jī)，隨著城市迅速發(fā)展到信息時(shí)代，人們的生活水平也得到了提高。它也在迅速改善?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，APP開發(fā)、小程序應(yīng)運(yùn)而生。順應(yīng)這一趨勢(shì)，國(guó)家開始越來(lái)越重視技能人才的培養(yǎng)和職業(yè)教育的發(fā)展。可以說(shuō)，選擇去技校學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的選擇。這是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。比不上學(xué)士學(xué)位或文憑，但不比本科生的技術(shù)差，而且比在工廠的生產(chǎn)線上工作要好得多。

現(xiàn)在隨著信息時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)開發(fā)程序員的需求量很大。

我是從技校畢業(yè)后的幸運(yùn)者之一。當(dāng)天，我面試了一位已獲得畢業(yè)證書的本科生。最后我面試通過(guò)了，他卻失敗了。后來(lái)我去人力資源部詢問面試通過(guò)的原因：因?yàn)槟?。他們?lái)自技校，實(shí)踐能力比本科生更好。最重要的是，技校學(xué)生心理素質(zhì)好，肯吃苦，而你的對(duì)手卻沒有這一點(diǎn)。這個(gè)理由突然讓我明白了班主任原來(lái)的教誨。因?yàn)楣竞苤匾?，收入也很可觀，綽綽有余，對(duì)未來(lái)更有信心。

就這樣，從一名計(jì)算機(jī)程序?qū)嵙?xí)生到一名技術(shù)總監(jiān)，到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了近三年的時(shí)間。

一些朋友讀了我的經(jīng)歷后，認(rèn)為我是一個(gè)幸運(yùn)的人，有上天安排的好命運(yùn)，但他們不知道我每天在工作中寫程序的重復(fù)率很可怕。有時(shí)我什至可能一整夜都沒有休息。不認(rèn)識(shí)我的朋友還以為是我編的。技校畢業(yè)生可以說(shuō)是需要學(xué)歷的。學(xué)歷不高。他們和那些小學(xué)畢業(yè)的人沒有什么不同。有些人甚至更離譜：技校畢業(yè)生。你只能在工廠流水線上混日子，可你有沒有想過(guò)：在技校讀了兩三年，畢業(yè)后，為什么別人每年都能拿到公司的年終獎(jiǎng)，而你卻只能被工廠馴服？為什么在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)同一專業(yè)，同一學(xué)科老師教授的專業(yè)技能和知識(shí)？當(dāng)別人都在認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，你在做什么呢？你是否會(huì)不受控制地趴在桌子上睡覺或玩游戲？如果你不努力，不要責(zé)怪任何人或事。

許多事實(shí)證明，技校學(xué)生就業(yè)待遇不會(huì)比任何本科生差；有些甚至比本科生還要好。

例如：今年一批90后當(dāng)選為省人大代表。其中一位就是畢業(yè)于廣東城建技師學(xué)院2009級(jí)模具專業(yè)的于紫偉。2011年從廣東城建技師學(xué)院畢業(yè)后來(lái)到廣州柴油機(jī)廠有限公司工作。他主修機(jī)械，剛參加工作時(shí)經(jīng)常和發(fā)動(dòng)機(jī)打交道。他發(fā)現(xiàn)工作中有很多不懂的事情，感到壓力很大。后來(lái)，通過(guò)不斷在網(wǎng)上收集高校教授的講座視頻，他逐漸從“菜鳥”走向了公司總裝車間研究測(cè)試組組長(zhǎng)的位置。2016年，于紫偉參加廣州市技能大賽，獲得技工、鉗工組第一名。隨后，他被評(píng)為廣州市技術(shù)創(chuàng)新專家。

（附帶：學(xué)校簡(jiǎn)介：廣東省城市建設(shè)技師學(xué)院（廣東省城市建設(shè)高級(jí)技工學(xué)校）創(chuàng)辦于1980年，隸屬?gòu)V東省人力資源和社會(huì)保障廳，系政府辦學(xué)的國(guó)家重點(diǎn)公辦技工院校，占地面積180畝，全日制在校學(xué)生7200多人。學(xué)校有教職工429人，其中超過(guò)70%具有中、高級(jí)以上職稱。）

文章剛發(fā)出，引來(lái)了很多朋友的留言：

那么，那些沒有上大學(xué)而上技校的學(xué)生，后來(lái)成績(jī)?nèi)绾文?？我很自豪地告訴你：我們放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，但我們?nèi)匀贿^(guò)得和你一樣。你有大學(xué)生活，我有技校生活，你的大學(xué)生活有校園的精彩，我們技校有專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室。的輝煌。

最后小編忍不住吐槽一下技工學(xué)校，尤其是廣東省的技工院校：150所，其中技工學(xué)院34所，高級(jí)技工學(xué)院48所，在校生57.1萬(wàn)人，約占全國(guó)的1/5。46所高級(jí)技工學(xué)校建立了高級(jí)工培訓(xùn)基地；78所省重點(diǎn)以上技工學(xué)校設(shè)立職業(yè)技能鑒定站；五年來(lái)培養(yǎng)技能人才超過(guò)100萬(wàn)人。平均在校生數(shù)、培養(yǎng)高技能人才數(shù)量、全國(guó)職業(yè)技能大賽、世界技能大賽獎(jiǎng)牌獲得者數(shù)、畢業(yè)生首次就業(yè)率、年度培訓(xùn)人數(shù)、當(dāng)年職業(yè)能力資格鑒定合格率、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等九項(xiàng)主要指標(biāo)位居全國(guó)第一，被人力資源和社會(huì)保障部譽(yù)為國(guó)家職業(yè)技能鑒定的“一面旗幟”教育。

所以技術(shù)教育并沒有你想象的那么糟糕！