課外活動的主體部分是，學(xué)校課外活動的主體部分是

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于課外活動的主體部分是的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹課外活動的主體部分是的解答，讓我們一起看看吧。

班會屬于課外活動嗎？

班會不屬于課外活動

班會是班主任向?qū)W生進行教育的一種有效形式和重要陣地，是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法，一般可以分為班級例會和主題班會兩種，課外活動指在課堂教學(xué)之外，由學(xué)校組織指導(dǎo)，用以補充課堂教學(xué)，有目的、有計劃地實現(xiàn)教育方針要求的一種教育活動。

根據(jù)課外活動的定義，我們不難發(fā)現(xiàn)課外活動和課堂教學(xué)是有一定聯(lián)系的，但并非完全相同。從兩者的聯(lián)系來看，它們都是有目的、有計劃、有組織進行的正規(guī)教育。二者的區(qū)別在于，首先課堂教學(xué)是強制性參加的，而課外活動具有自愿性;其次課堂教學(xué)的主體是師生，而課外活動的主體為學(xué)生;再次課堂教學(xué)的內(nèi)容受制于課程標準、課程計劃，而課外活動內(nèi)容廣泛不受約束。

班會，是目前中小學(xué)校均設(shè)有的一門課時，其主體活動為各班學(xué)生和班主任參與，班會不屬于課外活動，但班會可以在課外舉行。班會中，班主任可根據(jù)本班學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)生活實際，設(shè)計不同的主題；也可按照上級教育主管部門以及學(xué)校計劃設(shè)計的主題教育開展班會活動。

我認為不屬于課外活動：因為班會是自己班里的活動，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)后當然要放松：一味的學(xué)習(xí)課堂上枯燥的題目學(xué)生會累的：班會能起來放松心情：處理好同學(xué)之間的關(guān)系為更好的學(xué)習(xí)起到承上起下的關(guān)系所以說學(xué)生不能一味的上課也要放松下心情。謝謝

回答。：

班會不屬于課外活動，班會是班級自己組織召開的，討論班級存在的問題，無論你是不是班委都應(yīng)該積極參加班會活動，主要是展現(xiàn)自我的一個平臺，積極發(fā)表自己的看法，討論班級存在的問題。

通過開展班會活動，使班級在紀律上有所改善，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所上升，學(xué)習(xí)成績有所提高。

我們讀書那會，班會就是課外活動了，上完課后，無論是班里還是學(xué)校有什么事，就開班會大家討論一下，出出主意來解決，例如班里有同學(xué)家里有困難了，大家開個班會，討論一下同學(xué)們怎么幫他一下，分分工，學(xué)校要開運動會了，開個班會，同學(xué)們討論一下，怎么參加，參加些什么項目，怎么報名等等，所以班會應(yīng)該是課外活動。

學(xué)校文化的主體是什么文化？

校園文化

以學(xué)生為主的課外學(xué)院文化

校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，校園文化建設(shè)是以學(xué)生為主體，校園為主要空間，涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工在內(nèi)，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化是社會整體文化的一部分。校園文化一般取自該學(xué)校的精神文化的含義。

校園文化的特性為互動性、滲透性和傳承性。校園文化建設(shè)可以提升學(xué)校的文化品位。

少先隊員活動的基本形式？

1 常見的少先隊活動形式有課堂教學(xué)、集體活動、集會演出等。

2 課堂教學(xué)是指對少先隊員進行思想、道德、文化等方面的教育，包括課外閱讀、主題教育、文化講座等。

集體活動是指組織少先隊員進行團隊合作、體育健身、科技創(chuàng)新等方面的活動，例如集體拓展、運動會、科技實驗等。

集會演出是指組織少先隊員進行文藝表演、主題演講、慶?；顒拥?，例如文藝匯演、主題演講比賽、建隊日慶祝活動等。

3 這些基本形式可以根據(jù)具體情況進行組合和延伸，例如可以將課堂教學(xué)和集體活動相結(jié)合，組織少先隊員進行主題實踐活動，進一步加強思想教育和實踐能力。

到此，以上就是小編對于課外活動的主體部分是的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于課外活動的主體部分是的3點解答對大家有用。