課外活動挑戰(zhàn)計劃 課外活動挑戰(zhàn)計劃怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于課外活動挑戰(zhàn)計劃的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹課外活動挑戰(zhàn)計劃的解答，讓我們一起看看吧。

學生在課堂上公然喧鬧，挑戰(zhàn)老師的底線，老師該怎么做？

首先要解決這個問題呢要從根本入手：

這種學生的心理首先是他非常的喜歡博大家的眼球，只是想在大家面前出下風頭，而且你會發(fā)現(xiàn)這樣的學生一般讀書成績都是在班上是中等偏下的，也并非完全是壞學生。

相反，這樣的學生有幽默感、風趣，會有集體榮譽感，這種學生如果能夠得到控制，對管理班級非常有幫助，他絕對是班上班干部非常的好人選。所以個人建議不要在當著所有學生面前呵斥他，最好是課后找他談話，給他機會，感化他，絕對會大有用處。

別問我為什么知道，因為我是個老師，也曾經(jīng)是這樣的學生，在課堂上經(jīng)常會頂撞老師。其實自己很幽默，就是想博取大家眼球，在班上樹立自己的形象，讓人感覺雖然我讀書不怎么樣但是幽默我排第一沒人敢排第二。后來我們班給了個副班長給我當，效果非常好，課堂紀律基本解決了，沒想到的是多年以后我竟然做了老師，真是風水輪流轉(zhuǎn)！

希望對你有用處，管理學生和班級一定要從人出發(fā)，了解學生的心理才能算是及格的老師，加油！

學生在課堂公然喧鬧，這是教師在教育教學中會經(jīng)常遇到的事，至于算不算挑戰(zhàn)教師的底線，每個教師的認識是不一的，作為老師一定要分清這種喧鬧的性質(zhì)，然后作出妥然處理。談一談我對這類事的處理方法：

首先不能暴跳如雷，這是教師的修養(yǎng)的必備要求，過急的語言和過急的行為都是不可取的，這樣于事無補，也許會使這種喧鬧的場面升級，會使教師更處于一種尷尬的場面。我的處理一般是用詢問的口氣問學生：某某同學你今天是否對老師有意見，這會在上課，下課我們在交流。一般情況下，這種尷尬的場面都會得到緩解。這樣做的結(jié)果既維護了課堂紀律，又給老師和學生都下了臺階。

其次下課后一定要找上課公開喧鬧的學主談心，摸清情況。一般來說學生只有兩種可能：一是愛出風頭，二是對老師不滿。不管那種情況溝通后都會大有好轉(zhuǎn)的。如果學生認識到錯誤，能寫一篇深刻的檢查是更好的。

以上是我對這類事的處理，歡迎探討！

老師應(yīng)該讓她們自由發(fā)揮吧

隨她們?nèi)ヴ[，直接離開。

讓他們自己去想想，是不是錯了

可能是學生沒有學習的興趣吧！

現(xiàn)在的學生都金貴得很。

老師稍微不注意自己的言行舉止

就會遭到學生家長投訴

所以這個時候，讓她們?nèi)ヴ[

作為一個老師，面對這樣的學生，第一是當著全班學生的面要有原則性的批評，其次到了下課要把他單獨相處，推心置腹的詢問他的生活起居和學習情況，指出他的優(yōu)點，同時還要激勵他發(fā)揮長處。然后希望他有什么事和困難以及心里有問題和心里話都可以找老師傾訴，老師會為他排憂解難。這樣，一個調(diào)皮的學生就會逐漸變成好學生。

所謂一物降一物，一環(huán)扣一環(huán)。學生再怎么鬧還是學生，還是多少都忌諱老師的。應(yīng)該你還沒有掌握到他們的害怕點！個人覺得可以當全班同學的面適當?shù)暮浅馑麄€人的行為丟全班的形象。借助全班的壓力讓他有所收斂??！

到此，以上就是小編對于課外活動挑戰(zhàn)計劃的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于課外活動挑戰(zhàn)計劃的1點解答對大家有用。