2020年高考音樂(lè)生志愿填報(bào)(音樂(lè)高考招生策略)

通知：6月11日（周五)下午3點(diǎn)，音樂(lè)類(lèi)高考志愿填報(bào)講座。有專(zhuān)業(yè)填報(bào)高考志愿團(tuán)隊(duì)給大家指導(dǎo)怎樣填報(bào)志愿，公益免費(fèi)。

地點(diǎn)：雙龍聲樂(lè)中心。

地址：黃河路與京八路交叉口東北角京津大廈5樓。學(xué)校簡(jiǎn)介

河南雙龍聲樂(lè)藝術(shù)中心是河南省一所以獨(dú)唱為主的聲樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；是經(jīng)河南省文化廳、河南省民政廳認(rèn)證的合法民辦非企業(yè)單位。是河南省藝術(shù)培訓(xùn)協(xié)會(huì)會(huì)員單位、河南省青少年文化藝術(shù)培訓(xùn)中心直屬單位、河南省聲樂(lè)教學(xué)先進(jìn)單位、河南省藝術(shù)教學(xué)優(yōu)秀單位。

我們雙龍聲樂(lè)中心以高音突破迅速而聞名。“雙龍聲樂(lè)高音飛躍”的聲譽(yù)已廣泛傳播，深受廣大聲樂(lè)學(xué)生的信賴(lài)。

幫你快速突破高音

突破高音的重要性

1少兒聲樂(lè)考級(jí)

在少兒聲樂(lè)考級(jí)中，級(jí)別越高的歌曲高音越高，音域越寬。如果不解決高音將無(wú)法演唱高級(jí)別的作品。比如《小背簍》《我多么羨慕你》《可可西里》《天路》等。我們中心的學(xué)員可以在小學(xué)三四年級(jí)就能考過(guò)少兒10級(jí)。而小學(xué)六年級(jí)的同學(xué)可以考過(guò)成人聲樂(lè)考級(jí)6級(jí)以上。

2中招聲樂(lè)特長(zhǎng)生

在中招考試中，百分之90的孩子都在變聲期，高音區(qū)都很差。我們可以通過(guò)科學(xué)的方法讓學(xué)生演唱其他變聲期同學(xué)根本無(wú)法觸及的歌曲。比如《春天的芭蕾》《青藏高原》《為藝術(shù)為愛(ài)情》《兩地曲》《星光燦爛》《今夜無(wú)人入睡》等。所以他們可以輕松的考上理想的學(xué)校。

3高考聲樂(lè)

如果不解決高音，高難度的聲樂(lè)作品是無(wú)法演唱的，一般來(lái)講不論哪個(gè)聲部，越高難度的聲樂(lè)作品，音就會(huì)越高。?？紗握性盒?duì)聲樂(lè)作品的要求是很高的。比如音樂(lè)學(xué)院，藝術(shù)學(xué)院都會(huì)有自己的曲目庫(kù)。曲目庫(kù)中的歌曲難度不同，等級(jí)也不同，比如像男高音聲樂(lè)作品《今夜無(wú)人入睡》《冰涼的小手》等就屬于高難度作品，它的起評(píng)分就會(huì)高于其他低難度作品。這樣的話，如果沒(méi)有解決高音，就只能演唱低難度的作品。是沒(méi)有辦法和其他演唱高難度的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的。

4專(zhuān)升本聲樂(lè)

專(zhuān)升本聲樂(lè)的考試難度高于高考，需要演唱難度更高的歌曲。比如像女高音聲樂(lè)作品《林中小鳥(niǎo)》《復(fù)仇的火焰在我心中燃燒》這些音域超高的歌曲。

5聲樂(lè)考研

考研難度更高，不但歌曲難度大而且對(duì)演唱的聲音質(zhì)量，歌曲的情緒，甚至歌曲的表演都有很高的要求。如果一個(gè)學(xué)員連高音都沒(méi)解決就不可能考。反而高音比較優(yōu)秀的學(xué)員相對(duì)來(lái)說(shuō)就會(huì)變得容易。

6聲樂(lè)出國(guó)留學(xué)

所有國(guó)外留學(xué)的院校都非?？粗袑W(xué)員的聲音條件。所以高音能力又強(qiáng)，聲音又漂亮的學(xué)員將有很大的機(jī)會(huì)考上自己心儀的學(xué)校。

7成人k歌

我們?nèi)テ胀ㄈ巳tv唱歌都會(huì)遇到高音上不去的問(wèn)題，其實(shí)經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練每一個(gè)人的高音都會(huì)有很大的突破。在我們中心學(xué)習(xí)一個(gè)月就能演唱青藏高原的大有人在。

8歌劇演員

專(zhuān)業(yè)的歌唱演員更需要解決高音。因?yàn)樵谝徊扛鑴≈胁徽撌悄懈咭暨€是女高音聲部，往往都要演唱大量的高音。比如歌劇《藝術(shù)家生涯》中的男高音詠嘆調(diào)最高音達(dá)到了c3。民族歌劇《野火春風(fēng)斗古城》中的女高音詠嘆調(diào)《娘在那片云彩里》最高音達(dá)到了#c3,男高音詠嘆調(diào)《不能盡孝愧對(duì)娘》中有7個(gè)bB2。多尼采蒂的輕歌劇《軍中女郎》中男高音的詠嘆調(diào)《多么快樂(lè)的一天》中甚至出現(xiàn)了9個(gè)c3。可見(jiàn)歌劇演唱對(duì)演唱者的高音演唱能力有多么高的要求。

上不去高音的原因主要有以下七點(diǎn)

第一要解決呼吸的問(wèn)題也就是氣的問(wèn)題，沒(méi)有好的氣息支持高音很難唱上去，即使上去了聲音也一定是飄起來(lái)的，不結(jié)實(shí)不飽滿。

第二要解決喉頭的問(wèn)題，喉頭一定要放下來(lái)，如果喉頭抬高，高音一定會(huì)被卡住上不去，當(dāng)然是放下來(lái)不是壓下來(lái)這需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。

第三要解決下巴和脖子的問(wèn)題，很多聲樂(lè)愛(ài)好者一唱高音就下巴使勁、脖子僵硬、面紅耳赤、青筋暴漏，高音肯定上不去，所以演唱時(shí)要放松下巴和脖子。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)很難。

第四要解決聲帶閉合和聲帶彈性的問(wèn)題，聲帶閉合不好也就是聲帶漏氣，聲帶漏氣的話別說(shuō)高音區(qū)連低音區(qū)都唱不好，聲帶的彈性太差就像二胡的琴弦太松怎么可能拉出高音，這些都要長(zhǎng)時(shí)間科學(xué)的訓(xùn)練才能解決。

第五要解決聲音的位置問(wèn)題，聲音一定是高位置的，聲音位置太低不興奮是很多學(xué)聲樂(lè)的同學(xué)高音上不去的主要原因，歌唱狀態(tài)一定積極的而不是松解的。

第六要解決聲音走向的問(wèn)題，正常人唱高音一定會(huì)喊，因?yàn)榈礁咭羧ケ灸艿姆磻?yīng)聲音往前走，直到喊不上去為止。所以到高音區(qū)聲音要往后拉，這樣聲音一直在通道里高音才能上去。

第七要解決共鳴的問(wèn)題，共鳴腔打不開(kāi)聲音定會(huì)蒼白無(wú)力高音更是聲嘶力竭，通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練打開(kāi)口腔共鳴、喉腔共鳴、咽腔共鳴、鼻腔共鳴、顱腔共鳴、胸腔共鳴，這些都需要大量的時(shí)間和精力。

我們采用意大利咽聲訓(xùn)練、咽后壁訓(xùn)練、法國(guó)面罩訓(xùn)練、德國(guó)胸腔訓(xùn)練等世界最先進(jìn)的訓(xùn)練方法，幫助聲樂(lè)學(xué)員快速突破高音。通過(guò)頭腔共鳴訓(xùn)練、胸腔共鳴訓(xùn)練、咽腔共鳴訓(xùn)練，幫助聲樂(lè)學(xué)生快速建立通道、打開(kāi)共鳴腔，使他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)達(dá)到極高的歌唱水平。我們會(huì)對(duì)學(xué)生的歌唱作品進(jìn)行逐字詳細(xì)的加工，讓學(xué)生的歌唱充滿情感、情感豐富。我們還建立了家校微信交流群，定期反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

我中心教學(xué)特色及優(yōu)勢(shì)

該中心的所有老師都是肖波校長(zhǎng)的親傳弟子。專(zhuān)職教師跟隨肖校長(zhǎng)學(xué)習(xí)聲樂(lè)15年以上，從教6年以上。他們擁有深厚的歌唱功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們擁有其他機(jī)構(gòu)無(wú)法比擬的特殊教學(xué)模式。其他機(jī)構(gòu)一般只有一種模式，就是一個(gè)老板聘請(qǐng)幾位聲樂(lè)老師，而我們孩子報(bào)名的時(shí)候只派出一位老師，直到高考結(jié)束。這正是問(wèn)題所在。如果孩子是由初級(jí)老師教的，那么孩子就永遠(yuǎn)停留在初級(jí)水平。即使家長(zhǎng)找音樂(lè)學(xué)校的教授甚至系主任來(lái)學(xué)習(xí)，也還是很難學(xué)好，因?yàn)樘呒?jí)的老師教低年級(jí)的學(xué)生，還不如初級(jí)老師。教得好。因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校教的學(xué)生都是尖子生，而我們的孩子連基礎(chǔ)知識(shí)都是零。例如：中文系的研究導(dǎo)師教一年級(jí)的孩子學(xué)筆畫(huà)，效果會(huì)怎樣？老師一定不耐煩，學(xué)生聽(tīng)不懂。因此，聲樂(lè)教學(xué)應(yīng)該像學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣，循序漸進(jìn)地安排。小學(xué)一至三年級(jí)設(shè)語(yǔ)文老師，四至六年級(jí)設(shè)語(yǔ)文老師，初中語(yǔ)文老師，高中語(yǔ)文老師，大學(xué)語(yǔ)文老師。相同的。學(xué)習(xí)過(guò)程中有四五個(gè)老師，聲樂(lè)也是如此。在聲樂(lè)學(xué)習(xí)的漫長(zhǎng)過(guò)程中，需要不同的老師分階段進(jìn)行教學(xué)，這樣才能發(fā)揮每個(gè)老師的特長(zhǎng)。并避免每個(gè)老師的缺點(diǎn)。

摘要：我們中心的聲樂(lè)老師除了肖校長(zhǎng)以外，都是兄弟姐妹。在教學(xué)方法高度統(tǒng)一的前提下，每個(gè)老師都有自己的長(zhǎng)處。我們就像4x100米接力（4x100接力世界紀(jì)錄比400米世界紀(jì)錄快得多）讓學(xué)生快速進(jìn)步。而且老師的方法不會(huì)沖突，所以我相信像我們這樣的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于其他機(jī)構(gòu)一位老師負(fù)責(zé)一位學(xué)生的模式。即使家長(zhǎng)讓孩子跟大學(xué)教授學(xué)習(xí)聲樂(lè)，教學(xué)效果也會(huì)大得多。比我們少得多。師資優(yōu)勢(shì)

中心的老師都是肖波校長(zhǎng)的親傳弟子。他們經(jīng)過(guò)肖波老師多年的培訓(xùn)和在中心的學(xué)習(xí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。中心的老師都是兄弟姐妹。教學(xué)方法高度統(tǒng)一，師資隊(duì)伍團(tuán)結(jié)。與其他結(jié)構(gòu)不同的是，教師流動(dòng)性大，教師方法不統(tǒng)一，教師甚至互相詆毀。結(jié)果，學(xué)生容易產(chǎn)生誤解，進(jìn)步緩慢。

高音能力較差、變聲點(diǎn)難度過(guò)大的學(xué)生，由馮老師（青年男高音歌唱家）負(fù)責(zé)處理。專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)老師，聲樂(lè)演唱能力極強(qiáng)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)了聲樂(lè)十級(jí)考試。水平精湛，讓所教學(xué)生考入理想名校，主要負(fù)責(zé)幫助學(xué)生打開(kāi)頭腔、咽腔、胸腔的共鳴以及聲點(diǎn)的平滑過(guò)渡，無(wú)縫銜接真實(shí)與真實(shí)的聲音。錯(cuò)誤的聲音。）

處理共鳴問(wèn)題和一些外國(guó)歌曲的學(xué)生由鄧?yán)蠋煟ㄇ嗄昴懈咭羿囉穹澹┴?fù)責(zé)。專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)老師，視唱練耳樂(lè)理老師，法語(yǔ)、德語(yǔ)和意大利語(yǔ)老師，歌劇表演老師吉他老師、作曲老師，獲得法國(guó)魯安哥拉國(guó)家音樂(lè)學(xué)院和法國(guó)馬賽大學(xué)音樂(lè)學(xué)院雙學(xué)位高材生，師從法國(guó)喜歌劇歌手學(xué)習(xí)歌劇表演Xlegaza及樂(lè)理及音樂(lè)文化師從RErigault教授，回國(guó)后在雙龍聲樂(lè)藝術(shù)中心任教多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，主要負(fù)責(zé)教授視唱練耳、樂(lè)理及歌劇詠嘆調(diào)等。高考學(xué)生。

）。

基本解決了學(xué)生的基本問(wèn)題，處理了一些中文歌曲的學(xué)生，將由校長(zhǎng)肖波先生負(fù)責(zé)（肖波是青年男高音歌唱家。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、河南省藝術(shù)培訓(xùn)協(xié)會(huì)理事）河南省藝術(shù)團(tuán)特聘演員、雙龍聲樂(lè)藝術(shù)中心創(chuàng)始人兼聲樂(lè)藝術(shù)總監(jiān)，師從河南省聲樂(lè)舞劇院男高音歌唱家崔明、特聘教授晁浩健學(xué)習(xí)聲樂(lè)解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)士，精通美聲、民族、通俗三種唱法及教學(xué)，主要負(fù)責(zé)中國(guó)美聲作品及民族作品的制作和歌曲處理。）

該中心的五位教師協(xié)同教學(xué)模式是任何其他機(jī)構(gòu)單一教師的傳統(tǒng)教學(xué)模式無(wú)法比擬的。

聽(tīng)、記節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)不好的學(xué)生由王老師負(fù)責(zé)（王承學(xué)是專(zhuān)業(yè)視唱練耳老師、古箏老師，善于寓教于樂(lè)，因材施教，曾擔(dān)任過(guò)多次擔(dān)任各類(lèi)大型比賽的評(píng)委，對(duì)學(xué)生幫助很大，認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)，對(duì)于音調(diào)和節(jié)奏較弱的學(xué)生，他有自己獨(dú)特的方法使學(xué)生快速提高的教學(xué)方法）

程勝文是一位花腔女高音，擅長(zhǎng)演唱花腔和抒情聲樂(lè)作品。畢業(yè)于鄭州西亞斯學(xué)院。師從雙龍聲樂(lè)中心肖波老師，高考通過(guò)四川音樂(lè)學(xué)院、武漢音樂(lè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)考試。曾榮獲五月花開(kāi)大學(xué)生歌唱比賽省一等獎(jiǎng)。他擅長(zhǎng)演唱的歌曲有《春天的芭蕾》、《秋水長(zhǎng)天》等聲樂(lè)作品。

任宇是一位大號(hào)抒情女高音。畢業(yè)于河南師范大學(xué)，師從雙龍聲樂(lè)中心肖波老師。高考中，我取得了主科94分的高分，總分156分。擅長(zhǎng)演唱《主人請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》、《我的深情為你守候》等聲樂(lè)作品。

委

的

中心還有遠(yuǎn)程技術(shù)指導(dǎo)老師張波

張博是一位青年男高音歌唱家。中國(guó)音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)后，赴英國(guó)伯明翰音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)。北京音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員。曾師從于天津音樂(lè)學(xué)院張偉教授、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院副教授、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院原院長(zhǎng)翟社泉、解放軍藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)金鐵林、晁浩健、男高音歌唱家戴玉強(qiáng)、美國(guó)女高音WinterDina，英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院、英國(guó)皇家歌劇院教師，男高音JustinLavander。

競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)

2006年，第十二屆電視青年歌手大獎(jiǎng)賽北京賽區(qū)美聲組銀獎(jiǎng)。

2008年獲得意大利阿爾卡莫國(guó)際聲樂(lè)比賽中國(guó)賽區(qū)第一名。意大利總決賽銅獎(jiǎng)及特別歌唱獎(jiǎng)。

2009年意大利貝利尼國(guó)際聲樂(lè)比賽三等獎(jiǎng)。

2009年，獲得香港國(guó)際歌劇節(jié)內(nèi)地比賽第一名。

2009年獲得北京音樂(lè)家協(xié)會(huì)金鐘獎(jiǎng)美聲組第一名。

2009年廣州金鐘獎(jiǎng)總決賽美聲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

2010年，第十四屆“天藍(lán)”杯青年歌手大獎(jiǎng)賽第七名，獲得優(yōu)秀歌手獎(jiǎng)、團(tuán)體賽銀獎(jiǎng)。

2010年，獲得瑪麗亞·卡拉斯國(guó)際聲樂(lè)比賽中國(guó)賽區(qū)第一名。

2011年在意大利羅馬羅蘭多·尼科羅西國(guó)際聲樂(lè)比賽中獲得銀牌。

演出經(jīng)歷

2003年，作為主唱參加王素芬古典詩(shī)詞音樂(lè)會(huì)，獨(dú)唱《白發(fā)三千丈》。2004年底，參加歌劇演出《原野》場(chǎng)。

2005年參加中國(guó)音樂(lè)學(xué)院歌劇《江姐》飾演沉陽(yáng)齋?！逗Ｕ鳌肚厥蓟逝c萬(wàn)里長(zhǎng)城》著名作曲家陸遠(yuǎn)在劇中飾演徐太尉，獲得一致好評(píng)。

2006年底，參加中央音樂(lè)學(xué)院舉辦的“中國(guó)十大青年男高音音樂(lè)會(huì)”及全國(guó)巡演。

2007年，在中央三屆畢業(yè)歌曲聯(lián)歡晚會(huì)上與著名青年女高音歌唱家王莉合唱《謝謝你的這一天》。

2007年底，他與戴玉強(qiáng)參加紀(jì)念帕瓦羅蒂逝世的獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。

2010年在中山音樂(lè)廳演出莫扎特安魂曲。

2011年新年音樂(lè)會(huì)在人民大會(huì)堂舉行。

2011年中央民族樂(lè)團(tuán)《綻放生命》音樂(lè)會(huì)為圣誕之夜圣歌演出。

2011年、2012年，武警藝術(shù)團(tuán)在國(guó)家大劇院演出。

2012年武警文工團(tuán)歌劇《雷雨》飾演周萍。

2013普契尼歌劇，伯明翰劇院，英國(guó)《外套》飾演Luigi。

2013年紀(jì)念帕瓦羅蒂逝世個(gè)人音樂(lè)會(huì)。

2013年劉少奇誕辰115周年音樂(lè)會(huì)。

2014年國(guó)家大劇院武警藝術(shù)團(tuán)專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)演出。

2014上海喜劇歌劇節(jié)莫扎特歌劇《魔笛》飾演塔米諾。

2014年國(guó)家大劇院毛澤東詩(shī)詞音樂(lè)會(huì)獨(dú)唱。

2014年擔(dān)任新浪親子營(yíng)圣誕晚會(huì)總導(dǎo)演兼藝術(shù)總監(jiān)。

2015年荷蘭阿姆斯特丹現(xiàn)代歌曲演出《Asbigassky》

助教老師：來(lái)自全國(guó)各大音樂(lè)學(xué)院；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，責(zé)任心強(qiáng)。

教學(xué)成果

鄧玉峰考入法國(guó)魯昂國(guó)立音樂(lè)學(xué)院

王禹文考入美國(guó)伯克利音樂(lè)學(xué)院

谷雨考入北京吉利大學(xué)文化藝術(shù)學(xué)院

任佳考入河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院

馮強(qiáng)考入許昌師范學(xué)院

郭旭考入江西師范學(xué)院

相成宇考入許昌師范學(xué)院

郭佳玥考入北京電影學(xué)院

李浩嘉考入武漢音樂(lè)學(xué)院

米柏翰考入星海音樂(lè)學(xué)院

喬俊豪考入南京藝術(shù)學(xué)院

劉禹伯考入鄭州大學(xué)

苗增超考入焦作大學(xué)

丁昱博考入武漢音樂(lè)學(xué)院

王婧雅考入海南大學(xué)

程圣文考入鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院

孟燦宇考入大連藝術(shù)學(xué)院

李林喜考入中原文化藝術(shù)學(xué)院

任雨考入河南師范大學(xué)

海敬龍考入鄭州大學(xué)升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院

禹晴考入鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院

郝碩考入廣西民族大學(xué)

王若陽(yáng)考入許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院

范晨琳考入湖南師范學(xué)院

吳梓銘考入信陽(yáng)學(xué)院

吳梓瑜考入新鄉(xiāng)學(xué)院

蘆龍璇考入浙江傳媒大學(xué)

張心雨考入南陽(yáng)理工學(xué)院

張凱琴考入桂林旅游城市學(xué)院

付祎琳考入許昌學(xué)院

任若琪考入洛陽(yáng)理工學(xué)院

錢(qián)康鈺考入洛陽(yáng)理工學(xué)院

楊若雨考入許昌學(xué)院

陳泳霖考入洛陽(yáng)理工學(xué)院

劉曉寧考入商丘師范學(xué)院

劉念考入洛陽(yáng)師范學(xué)院

熊文斌考入平頂山學(xué)院

王晶文考入湖北文理學(xué)院

賈瑩霜考入河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院

李文越考入鄭州工商學(xué)院

丁學(xué)函考入鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

鄭金龍考入鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

郜良一考入莫斯科國(guó)立大學(xué)

苗曾超考入鄭州大學(xué)升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院（專(zhuān)升本）

王俊人考入天津音樂(lè)學(xué)院

李韶燦考入浙江傳媒大學(xué)

張雨珂被河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院錄取

王書(shū)光被安陽(yáng)師范大學(xué)錄?。▽?zhuān)升本）

禹晴被鄭州大學(xué)西亞斯學(xué)院錄取

陳美伽被河南師范大學(xué)錄取

劉睿被安陽(yáng)師范學(xué)院錄取

馬盛哲被四川傳媒學(xué)院錄取

周祎航被鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院錄取

趙成成被鄭州師范學(xué)院錄取

史展被河南師范大學(xué)錄取

任佳儀被河南師范大學(xué)錄取

授課內(nèi)容

1.聲樂(lè)課

專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)訓(xùn)練、形體訓(xùn)練、歌曲處理、舞臺(tái)表演、戲曲語(yǔ)言

2.視唱練耳樂(lè)理

音階視唱練習(xí)、視唱練習(xí)、聽(tīng)背單音、音程、和弦練習(xí)、節(jié)奏、聽(tīng)背練習(xí)、模范唱法練習(xí)、省高考、中考樂(lè)理、音樂(lè)知識(shí)課程。

報(bào)名須知

報(bào)名方式：面報(bào)。本人來(lái)雙龍聲樂(lè)教學(xué)點(diǎn)報(bào)名。

電話報(bào)名：

報(bào)名地點(diǎn)：鄭州市金水區(qū)黃河路25號(hào)經(jīng)津大廈5層29號(hào)雙龍聲樂(lè)藝術(shù)中心