2020全國教書育人楷模是誰(2011全國教書育人楷模事跡)

近日，2016年全國教書育人標兵名單公布。他們的先進事跡體現(xiàn)了新時代教師爭當黨和人民滿意的“四有”好教師、弘揚和踐行社會主義核心價值觀的新形象、新作風。

做一名好老師必須有理想和信念

“你的課真棒！”“每一節(jié)課都激發(fā)我們的斗志。”廣東水利電力職業(yè)技術學院教師林冬梅的思想政治理論課深受學生歡迎。

秘密從何而來？林冬梅深刻認識到，要讓學生喜歡上思想政治理論課，不僅要鉆研教材、教學大綱，更要真正了解學生的特點和內心需求，讓課程能給他們帶來實際幫助。為此，她對80后、90后學生進行了大量訪談和調查，成為黨的理論創(chuàng)新的優(yōu)秀傳道者和青年學生健康成長的引導者。

“林老師，你救了我的孩子！”這是男孩母親的真心話。這位來自深圳的學生經常逃課，但林冬梅用理智和情感幫助他重新規(guī)劃了自己的人生道路。三年后，這名學生獲得一等獎學金，考入本科院校。得到林冬梅幫助的孩子不計其數。

在北京，還有林冬梅這樣一位“拼命”老師，致力于教育有理想、有信仰的人。

“尤導演，你太棒了！”采訪中，不少人對北京市豐臺區(qū)第二幼兒園園長尤向紅豎起了大拇指。人們還記得，這位“鐵娘子”不顧醫(yī)生“骨折后多休息”的建議，腿上插著鋼板，腿上釘著九根釘子，拄著拐杖來到幼兒園。

由于無法上樓，他暫時在一樓工作；上廁所困難，在幼兒園期間喝水就少了……為了幼兒園的發(fā)展，尤向紅的“拼命努力”感染了工作人員。在她的帶領下，豐臺第二幼兒園一步步成長為北京市示范幼兒園。已從多址幼兒園發(fā)展成為“豐臺第二幼兒園教育集團”，走在全市學前教育領域前列。

做一名好老師，必須有道德情操

作為全國“五一勞動獎章”、“全國師德標兵”、“全國模范教師”獲得者，廣西南寧市第二中學教師徐華是當之無愧的。

徐華從教23年，當班主任21年?！敖虒W生三年，思學生三十年，思國家民族三百年”是他的指導思想。在日常教學中，徐華注重用小事潛移默化地幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣和思維習慣，讓學生“學會感動、學會尊重、學會貢獻、學會學習、學會期待”?！?。

學歷高的人是老師，為人正直的人是榜樣。四川省廣元市青川縣紅光小學教師文天利扎根農村40年，用生命守護著心愛的學生。

2008年5月12日，汶川發(fā)生地震。伴隨著恐怖的嚎叫聲，大地開始扭曲，瞬間墻壁龜裂，濃煙滾滾。“同學們，跟我來吧！”時任桃龍寨寨主的文天立大聲喝道。一批、兩批、三批，大部分孩子都緊緊跟著他，飛快地跑向操場。

“高偉還在教室里！”文天理不顧頭頂掉落的瓦片和磚石，毫不猶豫地沖進教室，抱起孩子就跑。當他們跨過門檻的那一刻，整排教室都塌了。他和高偉被埋在齊腰高的水泥磚里……肋骨骨折，腹內出血，大腿骨折。文天理沒有為自己哭泣，因為他救不了自己。出來的學生捶胸頓足。

在這場特大災難中，由于疏散及時，桃龍村小學113名學生中僅2人死亡、1人輕傷。在這生死存亡的關鍵時刻，大地破碎，生命垂危，文天理用自己的血肉之軀，保護了學生的生命，成為他人性最明亮的象征。

要做一名好老師，必須有扎實的知識

“一流大學靠教育”。學生們都熟悉李老師的教導：“必須自己動手，‘和植物對話’”“做實驗，首先要過栽培技術”……李天來對學生的一切要求都以身作則。

李天來是我國最早研究日光溫室蔬菜的設施園藝專家。他30多年來努力工作，將我國果蔬冬季無供暖產區(qū)從北緯40.5移至北緯43.5?；春２糠值貐^(qū)累計推廣1684萬畝，占全區(qū)日光溫室面積70%以上，極大緩解了北方地區(qū)“吃菜難”問題冬天。

學識淵博的李天來帶領了一批優(yōu)秀弟子，其中博士后24人，在職博士8人；博士畢業(yè)生42人，在讀學生20人；55名碩士畢業(yè)生和4名在讀學生.

在職業(yè)教育領域，湖北省武漢市第二輕工業(yè)學校的教師余成堪稱“大師”。20多年來，她承擔了從基礎課到專業(yè)課、實踐實訓課等十幾門課程的教學任務，指導學生連續(xù)七年在全國職業(yè)院校技能大賽中勇奪金銀。

作為示范性數控技術職業(yè)教育培訓基地的技術負責人，于成經常忙到深夜?！盁岬梦页龊?，蚊子圍著我，吃盒飯，總是出問題，工作永遠做不完”……正是在這種情況下，她兩次獲得職業(yè)教育研究論文一等獎她主編的教材10多部，受到同行的青睞。

做一名好老師，必須有一顆善良的心

“如果人人都向往大山，誰來教育山區(qū)和邊遠地區(qū)的孩子呢？”江西省宜春市奉新縣巴西亞鎮(zhèn)白楊教學點的老師支月英再次拒絕“帶出山”。

山里的孩子永遠不會忘記，教室的窗戶破得擋不住風，是老師買了材料，修好了窗戶；學校沒有班車，是老師肩上扛著課本和粉筆，在山路上走了20多里路。重男輕女的村民不允許女孩讀書。正是支月英挨家挨戶地說話，語氣誠懇。最終，山村的孩子沒有一個輟學留在家里……36年來，她的黑發(fā)沾滿了白霜，支月英卻一直在山里堅持著。

“我在山里教書，住得比千萬富翁還舒服！”支月英笑著解釋道。當千里迢迢的學子歸來探望她時，有多少人能嘗到這種幸福的滋味？這是一種價值無限的享受！

河南省洛陽市老城區(qū)培植學校教師劉文婷和支月英一樣懷著一顆仁慈的心，教著一群特殊的孩子。她不記得一個詞重復了多少次；她不記得自己換了多少次濕衣服和床單；她記不清有多少次幫孩子修指甲、理發(fā)、擦鼻子了……

當一名弱智兒童的老師，需要付出比常人更多的努力。它磨練一個人的意志，考驗一個人的耐心?！拔医洺Ｌ嵝炎约?，要把愛、耐心、細心、信心、毅力這‘五心’結合起來，幫助這些不幸的孩子克服學習和生活中難以想象的障礙?！眲⑽逆谜f。

在教學中，她創(chuàng)造性地運用音樂教學和游戲教學，幫助智障兒童在聽、唱、動、玩中增強節(jié)奏感，促進動作協(xié)調。她還組織學生開展“我是小廚師”、“生活技能大賽”、“學雷鋒我能行”等德育和生活實踐活動，教育學生樹立自我信心。提高并掌握自我生存的技能。