社會(huì)常識(shí)素養(yǎng)課有哪些(社會(huì)常識(shí)素養(yǎng)課怎么上)

10月23日，南京林業(yè)大學(xué)生物與環(huán)境學(xué)院林業(yè)專(zhuān)業(yè)研究生和專(zhuān)家正在進(jìn)行桂花新品種選育研究。攝影：Shibufa/光明影業(yè)

福建省福安市站西坑村大學(xué)生陳青（左）返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興。新華社

理財(cái)知識(shí)介紹、理財(cái)工具、常見(jiàn)理財(cái)騙局……本學(xué)期，一堂理財(cái)公開(kāi)課與浙江大學(xué)國(guó)際聯(lián)合商學(xué)院的同學(xué)們見(jiàn)面?！斑M(jìn)入大學(xué)后，很多學(xué)生都是第一次管理自己的錢(qián)，我希望通過(guò)理財(cái)課，教會(huì)學(xué)生更加理性地規(guī)劃各種支出，避免在投資上犯錯(cuò)誤。”老師說(shuō)。

“走出校園后的‘第一課’就是接受社會(huì)的‘嚴(yán)厲打擊’！”這是一些畢業(yè)生的抱怨。面對(duì)日益信息化的現(xiàn)代社會(huì)，不少?gòu)摹跋笱浪弊叱鰜?lái)的大學(xué)生直言自己“還沒(méi)有準(zhǔn)備好”。有的人在找工作時(shí)遭遇困境，是因?yàn)椴恢绖趧?dòng)合同有哪些陷阱，如果合同違約，不知道如何維權(quán)；有的選擇在大城市定居，卻發(fā)現(xiàn)“租房平臺(tái)和房東都充滿(mǎn)陷阱”；有的賺到第一筆工資，卻一不小心踏入“消費(fèi)貸”等金融、金融、消費(fèi)陷阱……

就業(yè)季期間，“大學(xué)生確實(shí)需要這門(mén)課”的網(wǎng)絡(luò)話題悄然成為各社交平臺(tái)的熱搜話題。面對(duì)大學(xué)生邁入社會(huì)“第一步”面臨的各種困難和風(fēng)險(xiǎn)，一些高校嘗試開(kāi)設(shè)愛(ài)情課程、普通法律課程、金融素養(yǎng)課程、健康素養(yǎng)課程等社會(huì)知識(shí)素養(yǎng)課程。這樣的課程能否緩解大學(xué)生步入社會(huì)的“最初的困惑”？記者進(jìn)行了采訪。

1、從“家長(zhǎng)寶貝”到“社會(huì)人”，課程火爆凸顯求知欲

“每天都有幾節(jié)課，周六周日全日制?！?008年，武漢科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師張靜開(kāi)設(shè)了《婚姻家庭法》課程，這門(mén)課程比她想象的更受歡迎。她說(shuō)，由于今年選修課已滿(mǎn)，課程分兩個(gè)校區(qū)分三個(gè)班進(jìn)行，每個(gè)班有200多名學(xué)生。

“婚姻不是一張證書(shū)那么簡(jiǎn)單，大學(xué)里需要有一門(mén)課程來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正確看待家庭關(guān)系?！睆堨o分析說(shuō)，該課程之所以如此“受歡迎”，是因?yàn)榻陙?lái)學(xué)生對(duì)婚姻知識(shí)的需求旺盛?！罢n程內(nèi)容越來(lái)越多地涵蓋傳統(tǒng)的婚姻文化以及家庭生活中需要用到的法律知識(shí)，可以滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲。”

“這門(mén)課非常難考，需要網(wǎng)速和手速，我很幸運(yùn)能考到?！痹撔３青l(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)2020級(jí)學(xué)生顏月琳覺(jué)得“值得”的又一門(mén)熱門(mén)社會(huì)知識(shí)課是該校何尊教授開(kāi)設(shè)的通選課《愛(ài)情婚姻經(jīng)濟(jì)學(xué)》法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)。

記者注意到，這門(mén)課程“用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和方法分析戀愛(ài)婚姻中的各種行為”，用經(jīng)濟(jì)理性分析“捶打”能否帶來(lái)幸福，可以說(shuō)直擊學(xué)生的“痛處”'的需要。課程不僅向青年學(xué)子指出愛(ài)情之路在于“先選擇好自己的愛(ài)情，再好好愛(ài)自己的選擇”，還重點(diǎn)探討了“天價(jià)彩禮的根源”、“結(jié)婚的行為預(yù)示著什么樣的信號(hào)”、“養(yǎng)育孩子的原因”、“越來(lái)越貴”、“婚姻制度如何演變”、“好的婚姻形式是如何產(chǎn)生的”等諸多實(shí)用內(nèi)容從外到內(nèi)分析問(wèn)題，簡(jiǎn)單易懂。

何尊設(shè)定本課程的能力目標(biāo)是初步掌握愛(ài)情經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論，包括愛(ài)情的成本與收益分析、婚姻制度的社會(huì)演化、交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)和家庭分工等，以完善過(guò)程。的愛(ài)情和婚姻。做出理性行為決策的能力?！伴_(kāi)設(shè)這門(mén)課程不僅幫助學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和原理，分析愛(ài)情、婚姻、家庭中的行為選擇，而且學(xué)會(huì)用經(jīng)濟(jì)學(xué)獨(dú)特的分析視角來(lái)闡釋人生的智慧。人類(lèi)行為，并為美好生活建立智力支持?！?/p>

中國(guó)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)馬路亭表示，社會(huì)素養(yǎng)課程在高校的受歡迎，體現(xiàn)了大學(xué)生面對(duì)未來(lái)的不確定性，渴望全面發(fā)展的心態(tài)。“入學(xué)前，他們是孩子，是父母的寶貝；出校后，他們是人才，是國(guó)家的棟梁。大學(xué)是學(xué)生從‘家庭人’向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的中間轉(zhuǎn)換器。畢業(yè)后，學(xué)生走向社會(huì)，不僅要能夠養(yǎng)活自己，履行家庭和社會(huì)責(zé)任，還取決于大學(xué)對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，而這類(lèi)課程就是一個(gè)很好的載體?！?/p>

2.從生活技能到“避險(xiǎn)”技能，課程目標(biāo)是“教育‘全人’”

“證據(jù)如何影響法官認(rèn)定的事實(shí)？比如你借錢(qián)，可能明明借了，但沒(méi)有有效證據(jù)，可能會(huì)被視為沒(méi)有借；如果有虛假證據(jù)，可能會(huì)被視為沒(méi)有借過(guò)?！弊C據(jù)確鑿但無(wú)法質(zhì)證，即使你明明沒(méi)有借用，也可能會(huì)被視為“借用”?！痹谌A北電力大學(xué)王學(xué)勉教授的《生活中的糾紛與解決》課堂上，王教授用正面和反面的例子來(lái)“挑戰(zhàn)”大家的固有認(rèn)知。“這一課對(duì)于指導(dǎo)實(shí)踐很有幫助。很多學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到‘證據(jù)是如此重要’，并逐漸養(yǎng)成了保留購(gòu)物小票、發(fā)票、出租車(chē)票的習(xí)慣。”

“生活中糾紛無(wú)處不在，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中可以看到很多這樣的例子。有些人因?yàn)檎也坏胶侠淼奶幚矸绞?，最終讓一件小事變得不可收拾，甚至釀成悲劇?！薄弊鳛榈谝蝗耍慌鷩?guó)家級(jí)高素質(zhì)MOOC導(dǎo)師王雪眠解釋了開(kāi)設(shè)課程的原因。

“很多大學(xué)生非常重視專(zhuān)業(yè)能力，但他們不僅要靠專(zhuān)業(yè)知識(shí)才能在社會(huì)生存，還需要掌握很多基本技能，包括法律知識(shí)?！蓖跹┟拚f(shuō)：“比如你買(mǎi)了一本電子書(shū)，你就無(wú)法在社會(huì)上生存。經(jīng)版權(quán)人同意在網(wǎng)上上傳內(nèi)容是否構(gòu)成侵權(quán)？撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文時(shí)如何避免抄襲和學(xué)術(shù)不端行為？大多數(shù)學(xué)生都會(huì)遇到這些問(wèn)題。如果你沒(méi)有基本的法律知識(shí)，你就可能在不知不覺(jué)中侵犯他人的合法權(quán)益。相反，當(dāng)他們的權(quán)利受到侵犯時(shí)，他們不知道如何保護(hù)自己?！?/p>

類(lèi)似的課程還有很多。四川大學(xué)開(kāi)設(shè)的《財(cái)富的理性本質(zhì)——大學(xué)生金融素養(yǎng)教育》課程從學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)、商業(yè)文明進(jìn)步以及兩者互動(dòng)發(fā)展的角度，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)金錢(qián)的時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)，了解金錢(qián)的社會(huì)價(jià)值和局限性，了解財(cái)富的理性本質(zhì)和變化，提高學(xué)生的金融素養(yǎng)。

南京大學(xué)通識(shí)課程《大學(xué)生形象與禮儀》幫助學(xué)生了解和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做到大方有禮貌，“讓自己成熟的人生階段更加完美”。

向廚師學(xué)習(xí)烹飪、向?qū)W校學(xué)習(xí)醫(yī)療急救、養(yǎng)花、美發(fā)技能……每周三至周六，北師大校園內(nèi)將按時(shí)舉辦各類(lèi)勞動(dòng)實(shí)踐課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探索和創(chuàng)造。培育正確的勞動(dòng)價(jià)值觀.

“我認(rèn)為這類(lèi)課程意義重大，是對(duì)學(xué)生‘全人’培養(yǎng)的重要組成部分，這也是近年來(lái)實(shí)施大規(guī)模培訓(xùn)的初衷。高等教育已經(jīng)進(jìn)入了‘全人’培養(yǎng)的階段。”大眾化，不再是‘精英教育’，‘全人教育’非常重要?！北本├砉ご髮W(xué)教務(wù)部教研室主任劉源介紹，學(xué)校開(kāi)設(shè)了法律、金融、健康素養(yǎng)課程。近年來(lái)“常教常新”，給學(xué)生更多選擇。

三、從新講座到新形式，素養(yǎng)培養(yǎng)“精心、創(chuàng)新”

即使是非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在這門(mén)課程中也經(jīng)歷過(guò)“法官癮”。

2021-2022學(xué)年春季學(xué)期，清華大學(xué)公共選修課“法學(xué)基礎(chǔ)”的考核不再采用期末筆試或“論文”。教學(xué)團(tuán)隊(duì)集體研討，精選了昆山反殺人案、瀘州遺贈(zèng)案等多個(gè)國(guó)內(nèi)外法律熱點(diǎn)和經(jīng)典案例，要求選課的學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容。司法案件以分組、判決為依據(jù)，并采用“課堂”、“展示+書(shū)面報(bào)告”的形式完成考核。

“這個(gè)過(guò)程不僅訓(xùn)練了學(xué)生閱讀法律文獻(xiàn)的能力，讓學(xué)生對(duì)法律實(shí)踐有了初步的了解，而且引導(dǎo)學(xué)生深入探究案例背后的法律原理，以例促教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?！闭n程負(fù)責(zé)人介紹，該課程以知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)，提供豐富的法律素材，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典法律著作，掌握法律的豐富細(xì)節(jié)。

在理工學(xué)院很難找到教授社會(huì)素養(yǎng)課程的老師。華北電力大學(xué)利用MOOC與其他學(xué)?；フJ(rèn)學(xué)分，共享優(yōu)質(zhì)資源；為避免“賺學(xué)分”、“課時(shí)破解”，長(zhǎng)沙大學(xué)普通法學(xué)課程引導(dǎo)學(xué)生拍攝情景劇、翻轉(zhuǎn)課堂、情景教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“三通三融合”，提高教學(xué)效果……政治教育、社團(tuán)活動(dòng)、同伴交流活動(dòng)、就業(yè)指導(dǎo)等社會(huì)素養(yǎng)教育范圍不斷擴(kuò)大。

王雪棉表示，社會(huì)素養(yǎng)課程因其兩大優(yōu)勢(shì)，具有不可替代性?！笆紫仁窍到y(tǒng)性。一門(mén)選修課一般需要至少16個(gè)小時(shí)的教學(xué)時(shí)間。如何介紹、擴(kuò)展和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。教師必須設(shè)計(jì)一個(gè)整體結(jié)構(gòu)，使學(xué)生獲得的知識(shí)是系統(tǒng)的；二是由于知識(shí)的準(zhǔn)確性，學(xué)生自學(xué)往往依賴(lài)于網(wǎng)上檢索，信息碎片化、主觀性強(qiáng)。由專(zhuān)業(yè)老師授課可以避免這些弊端?！?/p>

王雪勉認(rèn)為，向非專(zhuān)業(yè)學(xué)生教授專(zhuān)業(yè)選修課或社會(huì)素養(yǎng)課程，實(shí)際上對(duì)專(zhuān)業(yè)課教師提出了更高的要求：一是課程內(nèi)容要不斷更新，以跟隨社會(huì)變化；其次，要準(zhǔn)確定位學(xué)生需求，分析受眾。群體不能以眉毛和胡須來(lái)劃分；第三，要精心策劃，講究講述的角度和技巧?！氨热?，在談?wù)摪鏅?quán)問(wèn)題時(shí)，如果課程名稱(chēng)為‘版權(quán)法’，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，但如果改為‘論文中的版權(quán)’，就會(huì)突然變得很近；在談?wù)摃r(shí)“關(guān)于糾紛，不能選擇專(zhuān)業(yè)課上的疑難案例，一是要有趣，二是不能太難，三是要有代表性、經(jīng)常性。”王雪棉告訴記者，近年來(lái)，他的課堂上經(jīng)常教授新的話題，網(wǎng)絡(luò)、民法典等方面的法律問(wèn)題也逐漸納入課程內(nèi)容。

“高等教育是培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的活動(dòng)。這種專(zhuān)業(yè)能力包括繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、思維能力、適應(yīng)社會(huì)的能力。因此，除了結(jié)構(gòu)化的學(xué)校除了為學(xué)生配備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力外，還必須考慮如何滿(mǎn)足學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力和素養(yǎng)需要，并有全局觀念?！瘪R路廷表示，對(duì)于心理學(xué)、金融素養(yǎng)等系統(tǒng)性、邏輯性的技能，從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，可以開(kāi)設(shè)選修課，但如果各個(gè)門(mén)類(lèi)都籠統(tǒng)開(kāi)設(shè)，就會(huì)導(dǎo)致課程“庸俗”?！皩W(xué)校也可以采取更多的講座、沙龍等形式，既向?qū)W生傳授知識(shí)，又豐富校園生活?！?/p>

（本報(bào)記者周士祥）