依托課題研究構(gòu)建有效課堂教學模式(教研讓課改落地)

為扎實落實“雙減”政策，持續(xù)深化教學改革，促進優(yōu)秀成果應(yīng)用，切實促進內(nèi)涵發(fā)展，2023年4月10日，千陽縣開展第二輪“心育·好課堂”活動》和《作業(yè)革命》規(guī)劃項目評審工作。

本次立項評審中，經(jīng)過學校立項、資料審核、課題立項，23個“作業(yè)革命”重點科研項目、17個“心教育·好課堂”重點科研項目順利立項。

近年來，千陽縣以國家級優(yōu)秀成果推廣應(yīng)用為抓手，以“作業(yè)革命”和“心智教育·好課堂”為切入點，依托學科研究引領(lǐng)全縣義務(wù)教育學校切實貫徹落實“雙教”“減負”精神，減輕課業(yè)負擔，提高教育質(zhì)量，探索出一條“突出重點、自主選題、引領(lǐng)專題、深入開展”的教學改革路徑。研究、協(xié)作攻關(guān)、總結(jié)成果”。

突出重點并獨立選擇報告。為使“作業(yè)革命”和“心育·好課堂”教學改革工作有方向，有落實“雙減”精神的抓手，有重點地抓好學校教學研究，千陽縣教研室依托“菜單式”重點課題研究項目推進兩項教學改革。結(jié)合全縣實際情況，經(jīng)過研究分析，該縣從“作業(yè)管理、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)形式、作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)評價”六大內(nèi)容提出了“作業(yè)革命”教學改革，“心教育·好課堂”教學改革重點圍繞“教學模式、課堂標準、評價方式、教學方法（如媒體整合）、教學方法”五個關(guān)鍵點。全縣義務(wù)教育學校結(jié)合辦學條件，從“作業(yè)革命”和“心育·好課堂”兩個方面各選定1-2個重點項目作為學年重點攻關(guān)任務(wù)。這樣，學校就會制定研究清單，提供研究參考，確保學校研究有方向、實踐有重點。

主題引領(lǐng)、研究深入。該縣開辟了重點項目規(guī)劃課題的研究渠道，領(lǐng)導學校不僅要選好“點”，還要督促深入研究。為此，縣教研室開展重點項目規(guī)劃課題專項研究工作，利用課題研究任務(wù)推動教育改革工作提質(zhì)升級。加強項目管理，規(guī)范研究流程，要求各學校立足本校實際研究，以自選重點內(nèi)容為基礎(chǔ)，大膽實踐解決問題，加強成果總結(jié)和提煉，推動項目研究落地。深入務(wù)實，積極探索易操作、行之有效、可推廣的校本特色做法。

協(xié)同攻關(guān)，總結(jié)成果。為全面研究推進“作業(yè)革命”和“心育·好課堂”，各學校在各自的評選評審和系統(tǒng)研究中，通過成果展示、結(jié)論陳述答辯、成果評選，實現(xiàn)了相互學習和協(xié)作研究。共同進步。一是推動階段性成果示范。近兩年，該縣每年召開重點科研項目課題研究成果展示推介會，分享和展示階段性成果，為選擇同一項目的學校提供了取長補短、取長補短的平臺。提升。二是接受陳述辯護。采用主持人現(xiàn)場宣講、答辯和材料審核相結(jié)合的方式總結(jié)項目重點規(guī)劃課題并接受課題，確保課題研究過程扎實、成果顯著。三是成果推廣評選。每年開展重點科研項目教改成果評選評選活動，及時分享優(yōu)秀成果，并在全縣推廣應(yīng)用。

依靠課題研究推動教學改革，充分發(fā)揮了教學研究的支撐作用，為“減負、提高質(zhì)量、提升內(nèi)涵”提供了有效路徑。