跟爸媽的課外活動 跟爸媽的課外活動作文

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于跟爸媽的課外活動的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹跟爸媽的課外活動的解答，讓我們一起看看吧。

小學5、6年級的孩子，父母陪他多做哪些課外活動，能增加他對社會和科學的認識？

謝邀。

小學5.6年級的孩子大概在11-13歲之間這時候的父母的陪伴非常重要。

眾所周知現(xiàn)在孩子發(fā)育的早，部分12.3歲的孩子已經(jīng)進入青春期了。而最小的11歲左右也是向青春期過渡的重要階段。此時孩子已經(jīng)初步建立了三觀，父母的教育孩子方式應該改變了。應該從小時候的管教過渡到體驗式教育。但不管怎樣的教育形式陪伴同樣重要。

面對這個年齡段的孩子我們機構(gòu)組織過一元生存挑戰(zhàn)活動，變形計等等有針對性活動反響都非常好。孩子們通過這些活動體驗了生活的不如意等等。家長孩子都獲得了鍛煉和提升。

此外還要陪伴孩子多讀課外書，非常重要。很多家長絕人孩子到這個年齡段，不喜歡和自己在一起，不希望自己去陪伴。實際上還是家長的教育定位出現(xiàn)了問題。現(xiàn)在的孩子接受新鮮事物比較多家長們無論如何都不要把孩子當成孩子看，而要想辦法成為他們的朋友。只有站在孩子的角度，孩子的立場去考慮問題，才可以和孩子活的共鳴。陪伴孩子度過青春叛逆期。

五六年級的孩子，心理成長非常迅猛，他們從本能上對社會，對科學，對一切有益的知識是渴望的。他們的未來是發(fā)散的，他們的未來具備很多種可能性，此時，孩子最先接觸到什么，可能以后就會朝著這個方向發(fā)展，所以，此時父母的引導，不僅非常重要，而且非常關(guān)鍵。

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注意是引導，不是強迫。

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有些父母聽人說，男孩子多讀歷史有好處，就武斷地讓孩子讀史記，讀水滸，讀三國，結(jié)果是孩子從此對歷史厭惡透頂，這輩子與歷史無緣。

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怎么引導？

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自己首先做到，然后再引導。

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比如你想讓孩子多了解歷史知識，那父母應該先去了解先秦，秦漢，三國，魏晉，唐宋等，自己不做，只是讓孩子去做，父母會逐漸失去跟孩子談話的對等條件，后期無法持續(xù)引導孩子。

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父母最有效，也最省勁的方法是引導孩子閱讀。

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有時候，父母的要求不一定正確，即使正確也可能會不合理，所以會給青春期的孩子帶來很大的困擾。

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不如把問題交給書籍吧。

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書籍是最好的老師，寫書的人應該會比很多父母在某一領(lǐng)域權(quán)威，有見識，所以孩子也更容易接受，甚至喜歡上某個領(lǐng)域。

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我們?nèi)绻x過名人傳記的話，就會發(fā)現(xiàn)，很多名人，都在小時候受某本書的啟發(fā)從而熱愛上了某個領(lǐng)域，最終在這個領(lǐng)域做出了杰出貢獻。

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那就多進行社會，科學方面的親子閱讀，讀后再一塊交流探討一下書中孩子感興趣的問題！這樣，成了習慣，不僅知識方面的問題孩子愿意和你交流，生活，學習中的任何問題，孩子都樂于和你交流，那么你的孩子的青春期，叛逆期，你們也會相對輕松的度過！

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1、父母可以帶孩子去天文館、科技館等地方了解科學、科技新變化。增強對科學知識的了解，而且還是一次不錯的親子體驗。

2、參加社會公益活動，如去養(yǎng)老院、孤兒院等地，用零用錢為孤兒院的孩子買禮物，增強孩子對社會的了解，培養(yǎng)孩子的愛心。父母可以陪伴鼓勵孩子為貧困山區(qū)兒童捐贈圖書和衣物。

3、也可以帶孩子參加一些社會活動，現(xiàn)在很多地方都組織一些相關(guān)的活動，家長可以關(guān)注使用一些活動類平臺報名參加。

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比較平常的：帶他去逛大超市，帶他去看里面一些不常見的東西，并且講給他聽。去公園、動物園、博物館這些地方，不只是去看看玩玩，還要給他講解一些他不知道的知識。

其實我覺得這些全靠家長引導，家長不引導的情況下去哪里都作用不大。家長能有效引導，壓個馬路都能學到知識。

到此，以上就是小編對于跟爸媽的課外活動的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于跟爸媽的課外活動的1點解答對大家有用。