課外活動的主體是，課外活動的主體是(?)
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于課外活動的主體是的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹課外活動的主體是的解答，讓我們一起看看吧。
學(xué)校開設(shè)興趣小組？
直接以愛好為名的小組：書法繪畫小組 、武術(shù)愛好小組 、樂器演奏興趣小組 、籃球愛好小組 、圍棋愛好小組 等等。不直接以愛好為名的小組，但與愛好有關(guān)：知心者、秀才集、青春無限、秀我真彩、畫無邊際等等。
興趣小組
一、定義顧名思義，以興趣為主導(dǎo)召集大家開展相關(guān)一系列活動，帶來歡快體驗的同時以促進(jìn)興趣特長的發(fā)展和成員的團(tuán)結(jié)和諧。二、目的意義 課外興趣小組是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。通過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、去實踐、去探究，培養(yǎng)他們的多種能力和創(chuàng)新精神。 有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手動腦能力，豐富課余生活，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活心態(tài),使課內(nèi)所學(xué)到的知識得到鞏固和加深，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識提供廣闊的智力背景;通過組織學(xué)生參加有益的音樂、體育、藝術(shù)、等活動，使學(xué)生獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。 三、活動原則：1.自主選擇和鼓勵引導(dǎo)相結(jié)合的原則。學(xué)生是課外活動的主體， 原則上可以根據(jù)自己的興趣、愛好和需要，自愿地選擇活動項目，但限于場地設(shè)施和教師的因素，班主任要根據(jù)學(xué)生的意愿和實際做好引導(dǎo)分流。 2.與素質(zhì)教育相結(jié)合的原則。利用音樂、體育、藝術(shù)興趣小組活動，努力確保每個學(xué)生能夠掌握兩項體育運動技能，具有一項藝術(shù)特長和一項科技技能，并逐步形成2-3項能體現(xiàn)本校音樂、體育、藝術(shù)科技特色的項目，成為學(xué)校的品牌活動。3.校級興趣小組與班級興趣小組相結(jié)合的原則。由于各校學(xué)生人數(shù)及條件差異，將班級興趣小組作為校級活動小組的補充。學(xué)生開設(shè)興趣小組，可以幫助學(xué)生找到更多的興趣愛好，會幫助在學(xué)生學(xué)習(xí)之余找到一個放松的機(jī)會，或者通過開設(shè)興趣小組也可以加上同學(xué)之間的交流和友誼，培養(yǎng)他們的各種愛心，幫助他們建立起全面發(fā)展的人格提高他們對世界的認(rèn)識和感知能力。
多參加課外活動的好處？
（1）首先，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生社會化。課外活動由于強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與、自愿組合，充分發(fā)揮了學(xué)生的個性。在活動過程中，學(xué)生的主體作用得到了充分發(fā)揮，才能得到了施展，學(xué)生的獨立性、責(zé)任心、參與意識等也進(jìn)一步發(fā)展。
（2）其次，促使學(xué)生在社會化過程中個性化。沒有個性化，所謂個性的社會化就失去了現(xiàn)實意義，甚至是不可能的。社會要求各種各樣的人才為他服務(wù)，在這一點上，個體的社會化與個性化是一致的，課外活動恰好能夠在促進(jìn)個體社會化的過程最大限度的滿足個體在個性化方面的需要。
（3）第三，課外活動給學(xué)習(xí)生活增添了樂趣。一般來說，課外活動是學(xué)生自愿參加的，他們沒有多少心理負(fù)擔(dān)，有的只是探索的愉悅；另外，相對于課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外活動內(nèi)容比較新穎，容易給人以新鮮刺激，使人身心得到享受；課外活動也能幫助學(xué)生學(xué)會利用閑暇，培養(yǎng)健康的興趣愛好，豐富其精神生活。
（4）第四，課外活動在發(fā)揮學(xué)生特長發(fā)面也有重要作用。在普及層次的課外活動中，通過有計劃的豐富多采的活動，使每個學(xué)生都能找到發(fā)展自己特長的領(lǐng)域，尤其對一些差生來說。
（5）第五，在提高層次的課外活動中，一部分學(xué)生可以脫穎而出。國內(nèi)外許多著名的科學(xué)家、學(xué)者都有這樣的經(jīng)歷：學(xué)校教育雖然給他們的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，而專業(yè)方面的成就，往往是與他們在青少年時代的課外興趣和活動相聯(lián)系的。
到此，以上就是小編對于課外活動的主體是的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于課外活動的主體是的2點解答對大家有用。