高考關(guān)聯(lián)詞試題及答案(高中語文關(guān)聯(lián)詞)
一、常見關(guān)聯(lián)詞的類型
1、并列關(guān)系：兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句分別陳述幾種事物或者幾種事情或一種事情的的幾個(gè)方面，分句之間是平行相對(duì)的并列關(guān)系。
常見的關(guān)聯(lián)詞有：也……也又……又既……又
一方面……另一方面……有的……有的……不是……而是……
2、遞進(jìn)關(guān)系：后面分句的意思比前面分句的意思進(jìn)了一層分句之間是層進(jìn)關(guān)系。
常見的關(guān)聯(lián)詞有：
不但……而且……不僅……還……不但不……反而……連……也……尚且（也）……何況
越……越……
3、選擇關(guān)系：兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句分別說出兩件或幾件事并且表示從中選擇一件或幾件。分句之間就構(gòu)成選擇關(guān)系。
常用的關(guān)聯(lián)詞是：
不是……就是……或者……或者……是……還是……要么……要么……
寧可（寧愿）……也不……與其……不如……
4、轉(zhuǎn)折關(guān)系：后一分句的意思不是順著前一個(gè)分句的意思說下去，而是作了一個(gè)轉(zhuǎn)折，說出同前一分句相反、相對(duì)或部分相反的意思來。分句之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。
常用的相關(guān)詞有：
雖然……但是雖然……但是（但是）……但是……但是……
5、承接關(guān)系：兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句，一個(gè)接著一個(gè)的敘述連續(xù)發(fā)生的動(dòng)作，或者接連發(fā)生的幾件事情。分句之間有先后順序。
承接復(fù)句中常用的有：
……接著…………就…………于是…………又…………便……
6、假設(shè)關(guān)系：前一個(gè)分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況后一個(gè)分句說出假設(shè)情況一旦實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生的結(jié)果。兩個(gè)分句之間是一種假定的條件與結(jié)果的關(guān)系。
常見的關(guān)聯(lián)詞語有：
如果……就（那么）……倘若（倘使、若）……便（就、那么）
要是（要不是）……那么……即使（縱然、就算、哪怕）……也……
7、條件關(guān)系：前一個(gè)分句提出一個(gè)條件后一個(gè)分句說明這個(gè)條件一旦實(shí)現(xiàn)所要產(chǎn)生的結(jié)果，分為充分、必要、完全等三種類型。
常見關(guān)聯(lián)詞語有：
只要……就只有……才除非……才無論……還……都
不論（不管）……總（不）
8、因果關(guān)系：前面分句說明原因，后面分句說出結(jié)果，可分為說明因果和推論因果。說明因果一個(gè)分句說明原因，另一分句說明由這個(gè)原因產(chǎn)生的結(jié)果，因和果是客觀事實(shí)。
常用關(guān)聯(lián)詞有：
因?yàn)椤杂捎凇蚨热弧敲矗ň停┲浴且驗(yàn)椤?/strong>
二、辨識(shí)關(guān)聯(lián)詞
1、既然…那么——因果既….又——并列即使…也——假設(shè)
2、盡管…也——轉(zhuǎn)折不管…也——條件
3、不是…就是——選擇不是…而是——并列不僅是….而且是——遞進(jìn)
4、只有…才——必要條件只要…就——充分條件無論……都——無條件
三、關(guān)聯(lián)詞的辨析
1、盡管……卻（也）不管……都（也）
雖然天氣這么冷，但我的心卻很熱。
不管成績?nèi)绾危厴I(yè)證書上只有幾個(gè)字：“新初三”。
摘要：1."盡管"表轉(zhuǎn)折，后邊通常加確指；2."不管"表?xiàng)l件，后邊通常加任指。
2、只有……才只要……就
只有（什么）是（可能）——唯一的必要條件
只要（做什么），（一定是可能的）——一般充分條件
只有播種，才會(huì)有收獲。
每當(dāng)下雨的時(shí)候，地面就會(huì)濕漉漉的。
補(bǔ)充說明
必要條件：缺少了前句的條件，就不能產(chǎn)生后句的結(jié)果；只有……才
充分條件：具備了前句的條件，就一定能產(chǎn)生后句的結(jié)果。只要……就
例：無數(shù)事實(shí)表明，如果——全身心投入，全神貫注，精益求精，不怕艱苦，永不回頭，——就有可能攀登科學(xué)的頂峰。
（答案：僅.）。
3.即使……也如果……就
即使……也意味著假設(shè)和轉(zhuǎn)折
即使學(xué)習(xí)上遇到極大的困難，他也有勇氣去克服。
如果你買了那兩個(gè)，這個(gè)就算添頭，白送。
四、關(guān)聯(lián)詞的誤用
主要是指關(guān)聯(lián)詞語的錯(cuò)誤使用。
關(guān)聯(lián)詞語是復(fù)句的有機(jī)部分（單句中也有關(guān)聯(lián)詞語）。一個(gè)復(fù)句，用不用關(guān)聯(lián)詞語，用哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，是單用還是成對(duì)地配合使用，用在什么位置，都有一定的規(guī)則。關(guān)聯(lián)詞語在使用上存在如下毛病。
1、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)2、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)3、錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語
1、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)
（1）在閱讀的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)，即使每個(gè)作家都有自己的風(fēng)格，但同一時(shí)期的作品總會(huì)有一定的共同特征。
（"即使"只能與"也"搭配，表示假設(shè)關(guān)系。此例是轉(zhuǎn)折關(guān)系，將其改為"雖然"，后邊的"但"就能與之搭配了）
（二）減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)不僅僅是學(xué)校的事，而是全社會(huì)的事。因此，必須動(dòng)員社會(huì)各方面參與。
(‘Notjust’只能與‘butis’連用來表達(dá)進(jìn)展，將‘but’改為‘a(chǎn)ndis’)
(3)作為中學(xué)生，他們的身體和心理都處于從幼稚向成熟的過渡期，極易受到環(huán)境和教育的影響。
（"無論"在句中起排除條件的作用，表示一件事在任何條件下都是如此。它后面所跟的并列結(jié)構(gòu)必須是表示選擇關(guān)系的，因此，"無論"只能與"還是"或"或者"搭配，而不能與"和"搭配）
（4）國產(chǎn)平板彩電價(jià)格居高不下，全部被進(jìn)口產(chǎn)品壟斷。
（"之所以"只能與"是因?yàn)?搭配，而不能與"因?yàn)?或"由于"搭配）
2、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)
（1）對(duì)于我報(bào)考師范院校來說，這是既定的政策。我還沒有最終決定哪所學(xué)校是我的第一選擇。
（"至于"表示另提一事，只能用在后一件事上，而該句把它放在第一件事"報(bào)考師范類院校"之前顯然不合適，應(yīng)該把它放在后一件事"哪所學(xué)校放在第一志愿"之前）
(2)參加會(huì)議的人很多。由于他性格內(nèi)向，身材矮小，所以人們從來沒有特別關(guān)注過他。
（"因?yàn)?應(yīng)該放在"他"之前）
（3）如果一部作品的思想有問題，那么即使寫得很好，仍然是不可接受的。
（"即使"應(yīng)該放在"文字"之前，因?yàn)檫@句話中兩個(gè)分句的主語不同）
（4）由于父母觀念陳舊，對(duì)女兒管教嚴(yán)格，不準(zhǔn)她隨便外出。
（"由于"應(yīng)該放在"她父母"之后，因?yàn)樵摼鋬蓚€(gè)主語相同）
3、錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語
（一）科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步表明，人類的發(fā)展不僅是勻速運(yùn)動(dòng)，而且是加速運(yùn)動(dòng)。
（"不僅是"與"而且是"搭配，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系是可以的，但此句是并列關(guān)系，改為"不是……而是"）
(2)昨晚下了一夜雪。天亮后不僅沒有停止，反而越來越重。
（"不但"雖然經(jīng)常與"而且"搭配，但是否定句中，它只能與"反而"搭配）
（3）由于這些條件的吸引力，盡管費(fèi)用驚人，許多家長仍然趨之若鶩。
（應(yīng)用"盡管"，用于讓步轉(zhuǎn)折句）
（4）無論工作多忙，他仍然堅(jiān)持每天寫日記。
（應(yīng)用"不管"，用于無條件式的條件復(fù)句）
五、真題演練
1、在文中橫線填入適當(dāng)?shù)南嚓P(guān)詞，使上下文連貫。將你的答案寫在文章下面相應(yīng)的數(shù)字后面。
語言的形式是美的，有整齊之美、圓周之美、循環(huán)之美。這些美麗都是音樂所擁有的。語言的形式美也可以說是語言的音樂美。音樂理論中有所謂“音樂語言”；在語言的形式美理論中，應(yīng)該有所謂“語言的音樂”。音樂和語言不是一回事。兩者有一個(gè)共同點(diǎn)：音樂和語言都是通過聲音來表達(dá)的。
參考答案：之所以因?yàn)樗砸脖M管但是。如有其他答案，所答關(guān)聯(lián)詞語只要能夠準(zhǔn)確貫通原文意思即可。
其他答案舉例：處可寫為"所以"；處可寫為"是因?yàn)?；處可寫為"因此"、"由此"、"因而"；處可寫為"還"、"就"、"也就"；處可寫為"雖然"；處可寫為"但"、"可"、"可是"、"然而"。
2.按順序填寫下列詞語，最合適的是（B）
寒風(fēng)凜冽，馬年最后一天的夜晚，和順樓的氣氛卻溫暖而富有彈性。
如果我們的相聲節(jié)目入選春晚，（）是一件值得高興的事情，但是如果沒有入選也不要難過，以后還有很多機(jī)會(huì)。
A。不過沒關(guān)系
B雖然當(dāng)然
4.在下列各句中，添加一個(gè)不恰當(dāng)?shù)脑~（D）
A。提高語文教師素質(zhì)，不僅要解決教師的學(xué)習(xí)問題，更要建立流動(dòng)、優(yōu)化的人才體系。
B人類只有清醒地認(rèn)識(shí)自己，才能合理調(diào)整自己的行為，不斷發(fā)展自己，創(chuàng)造更加美好的未來。
C。小小的客廳收拾得干干凈凈，連掛畫的釘子都像是在微笑。
D只要把改革開放比作一首激昂的交響樂，“發(fā)展才是硬道理”這句話就成為最強(qiáng)音。