課外活動自學(xué)能力 課外活動自學(xué)能力培養(yǎng)
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于課外活動自學(xué)能力的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹課外活動自學(xué)能力的解答，讓我們一起看看吧。
怎樣培養(yǎng)自學(xué)能力，并且持續(xù)提高呢？
從你的描述來看，你應(yīng)該是屬于動手能力比較強的，在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該屬于那種，實驗型學(xué)習(xí)者。
學(xué)習(xí)效率低，從根本上而言，是因為你沒有理解書中的內(nèi)容。
從你喜歡抄寫這方面看，我特別建議您使用思維導(dǎo)圖。
一本書它應(yīng)該有很多章節(jié)，章節(jié)下面應(yīng)該有小節(jié)，每個小節(jié)里面會有一些知識點。
具體操作辦法是這樣的，拿出一張a4紙，準備幾只顏色不同的筆。
在a4紙的中央寫上，這一章節(jié)的標題。然后在章節(jié)名字的外圍分別寫上每一個小節(jié)的標題。用不同顏色的筆將這些小節(jié)的標題和中央章節(jié)的標題連接起來。
之后在每一個小節(jié)的下一個層級上面，寫上這個小節(jié)里的知識點，盡量用最少的字。如果知識點下面還有分類層級等等，就可以接著往下面寫。
這是我制作出來的思維導(dǎo)圖，你可以參考一下，只不過我現(xiàn)在大部分思維導(dǎo)圖都是用軟件制作的，在這里特別推薦xmind和mindnode。
制作完思維導(dǎo)圖之后，接下來的最重要的就是要進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要遵循以下這樣的原則，每天晚上要復(fù)習(xí)一遍，第二天再復(fù)習(xí)一遍，一周之后復(fù)習(xí)一遍，一個月之后復(fù)習(xí)一遍，這樣基本上你所學(xué)的知識，你在思維導(dǎo)圖上畫的內(nèi)容就可以刻在你的腦海里了。
特別要注意的是，當你在閱讀思維導(dǎo)圖的時候，你的腦海中應(yīng)該根據(jù)關(guān)鍵詞的提示，回想起整句話，如果不能很好的回想起知識點的相關(guān)內(nèi)容的話，要再去查看書中的內(nèi)容，確保能夠?qū)⒅R點記在腦海里。
最后就是要多做題，因為只有在做題中，你才能夠知道出題人真正想考的內(nèi)容是什么，你要關(guān)注那些知識點經(jīng)常出現(xiàn)的章節(jié)。
發(fā)現(xiàn)錯題的時候不要僅僅關(guān)注于這個錯題本身，還要看一看和這個錯題相關(guān)的知識點是什么，在哪幾個章節(jié)中出現(xiàn)，然后將這些章節(jié)重點復(fù)習(xí)。
如果你真的能夠熟練的使用思維導(dǎo)圖的話，其實你會發(fā)現(xiàn)考試真的很簡單。
如果你想要對思維導(dǎo)圖有更深刻的理解，建議去閱讀東尼·博贊的《思維導(dǎo)圖》這本書，因為思維導(dǎo)圖就是他創(chuàng)立的。
這位朋友你好！你沒有說清楚你是成人，還是學(xué)生。如果你是個成人，你還在自學(xué)英語。不甘落伍緊跟時代的步伐只值得學(xué)習(xí)和鼓勵。如果你是個學(xué)生的話更值得表揚。你有自己的小目標和理想，有目標才不會迷失方向。
我這里有個小建議，如果你要學(xué)好英語的口技交流，就要多聽跟英語相關(guān)的錄音或CD。聽不懂，不完全理解它的意思也不要緊，你不厭其煩的聽上幾十遍或上百遍過后，自然而然就會流利的脫口而出了，會說之后在去翻譯成漢語理解意思，這樣相對容易些。入門學(xué)英語在于多聽，先不要在于求成?！舅自捳f只要功夫深鐵棒磨成針】。只要你下定決心去學(xué)習(xí)假以時日你也會對自己刮目相看。
成功者，善于自學(xué)，善于鉆研。俗話說的好:秋千要自己會蕩，才能蕩得高，蕩得好；治學(xué)要會自學(xué)，才能有超越，出成就。
首先要明確自學(xué)的方向，而且要意識到它的艱苦性，要靠毅力堅持下來，確保自學(xué)的連續(xù)性。
如果是是想把書上的核心知識掌握的話。需要做的筆記就非常多，如果想做出讓自己能夠一目了然的筆記的話，我建議采用列提綱，還原書里面的框架的方法。
一，先找出作者的觀點。
也就是說作者在書里提到了什么問題，他的觀點是什么？
這個也可以理解為作者的主旨，就是作者想通過這本書表達什么樣的思想。
作者的觀點一般是采用論述的句式表達的，所以，在找的時候，多注意這些特殊的標志，就會很快的找到核心觀點。
二，找出來作者是如何通過一步步的論證，來證明自己的觀點的。
在這部當中針對作者的論述的要點，我們可以把它分成123這樣的步驟。
詳細的把它列出來，而且列的時候一定要注意這本書的邏輯關(guān)系，也就是作者是如何把他的論據(jù)有邏輯的聯(lián)系起來的。
三，在做筆記的時候，重要的內(nèi)容一定要列出它在書中的位置，以方便我們后續(xù)記憶不太清晰的情況下回查。
第四，我建議在做完整本書的邏輯框架之后，再根據(jù)自己的需要，列出一份思維導(dǎo)圖。
在前三個步驟當中，我們只是還原了書的框架。明白了作者是如何思考和解答問題的。
但是，這個問題對我們究竟有什么作用？我們可以通過這個問題，學(xué)到什么東西？這個是需要和自己的實際經(jīng)驗，以及自己掌握的知識相合的。
這也是我強調(diào)最后為什么要做一個自己需要的思維導(dǎo)圖的原因。
這個過程相當于是你根據(jù)作者的觀點找出自己需要的知識，不斷的深化自己的想法。
時間長了這樣的想法就真正的融入自己的內(nèi)心。自己在思考問題，或者是做事的時候就會調(diào)動起這些知識，這就方便我們真正的掌握這些知識，把這些知識進行內(nèi)化。
我想通過這樣的方法，你對于整本書的框架以及自己從整本書上獲得的知識，已經(jīng)有了一個詳細的了解。不管對于增進自己的知識也好，還是提高自己的能力也好，都會對你有很大的幫助。
最后，附上我自己讀完書之后，列的一個思維導(dǎo)圖，希望能夠幫到你。
作者：悅思益明
“一枚正在努力的寶媽”！
期待通過自己的努力，換取不一樣的生活。
愛讀書，愛寫字。希望用走心的文字，記錄自己看過的書，走過的路。
寫作的路上，愿我們一起前行！并肩作戰(zhàn)！
當年自己也是從人口最大的省份，披荊斬棘一路走過來的，最終考入人大?；厥讈頃r路，認真審視自己的高中學(xué)習(xí)生涯，結(jié)合個人經(jīng)驗，我認為提高自學(xué)能力主要從以下6點提高著手：
1.設(shè)定學(xué)習(xí)目標，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，使自己對學(xué)習(xí)產(chǎn)生自覺性。在學(xué)習(xí)中要結(jié)合自己的實際情況，按照設(shè)定的學(xué)習(xí)目標，選擇適合自己的學(xué)習(xí)參考書、工具書等進行由淺入深、循序漸進的自學(xué)。由此，不斷提高自學(xué)的能力。
2.培養(yǎng)廣泛的興趣。興趣能推動人去探索新的知識，發(fā)現(xiàn)新的問題，激發(fā)自學(xué)的愿望。
3.廣泛閱讀各種書籍、報紙、雜志等。以擴大自己的知識面，開闊自己的眼界和思路，從而提高自學(xué)能力。
4.在閱讀中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時設(shè)法解決。可以借助工具書、參考書，也可以向老師、家長、同學(xué)請教，直到問題解決。這樣堅持下去，自學(xué)能力自然會提高。
5.合理安排自學(xué)的內(nèi)容和時間，做到學(xué)習(xí)重點突出，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，把自學(xué)的問題帶到課堂上去弄懂。千萬要避免課堂上不聽講，課后自學(xué)。學(xué)生要以聽課為主，自學(xué)為輔，這樣才能把學(xué)到的知識消化、理解、融會貫通。另外要勞逸結(jié)合，合理安排作息，提高自學(xué)效率。
6.自學(xué)要應(yīng)用到實踐中。現(xiàn)在的考試越來越注重和實際問題的結(jié)合。中學(xué)生正處在身心發(fā)育逐漸向成熟期過渡的階段，要將所學(xué)過的知識逐步豐富、深化并運用到實踐中去。從而更促進自學(xué)能力的提高。
孩子平常學(xué)業(yè)壓力大，有什么課外活動既可以放松身心又可以鍛煉孩子的動手能力？
謝邀！我認為勞動教育既能讓孩子釋放壓力放松身心，又可以鍛煉孩子的動手能力。只要是有訓(xùn)練目的地帶孩子參加的課外活動，孩子內(nèi)心都會有一種“我在學(xué)習(xí)”的想法，他并不會完全感覺輕松。而日常生活中的勞動是隨時隨地的，有大也有小，孩子也不會覺得你在刻意訓(xùn)練他，再做這些勞動的同時孩子釋放了壓力，久而久之動手能力也就潛移默化的得到了提升，還培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞的品質(zhì)，同時勞動教育也最能培養(yǎng)一個孩子的責(zé)任心。一舉多得！
當代大學(xué)生怎么合理安排學(xué)習(xí)與課外活動？
很高興回答你這個問題，同樣的我也是學(xué)生。
我認為:
1.當然是學(xué)習(xí)和課外活動要兼顧，如果你有想兩全的決心，你就要比別人下更多的功夫和時間去學(xué)習(xí)課業(yè)，參加課外活動。但有幾點你必須要想清楚①學(xué)習(xí)是學(xué)生既定的事情，所以你得在課外活動上做出取舍，重要的一點事你是否喜歡你課外報名的活動，是否值得花時間去付出。②你課外的活動是否對你提升某方面的技能有幫助，比如社交，朋友圈，口才等方面的幫助，如果沒有，又因此放棄了個人的自由時間，或者徒增煩惱，那么這個活動不要參加也罷。
2.還要看你個人，覺得學(xué)習(xí)和課外的重要程度，更偏向哪個，我見過大二就開始創(chuàng)業(yè)的人，大二就身兼數(shù)職的人，也見過只有學(xué)習(xí)這個目標的，真的學(xué)習(xí)和課外活動的選擇無非就是你自己的時間安排和承重能力，抗壓能力是否匹配，如果無法匹配，勸你不要過多參與。
3.如果你決定考研，那么我們都知道，考研，大二下學(xué)期就要開始考慮方向，大三就開始準備，考研的路是一個漫長且孤獨的日子，這個時候你可以選擇先參加更多的活動，體驗大學(xué)生活，但大三基本就可以卸任了。
4.如果你沒有考研的意向，也沒有學(xué)習(xí)的壓力那就自信一點，多參加活動，提升自身各方面能力，去競選再說，因為也不一定能成功，但是去了也是一種鍛煉。
5.最后是看你的專業(yè)，課業(yè)是否很多，不多的話，真的參加也無妨，挺多累死自己，不怕沒事做，就怕自己承受不住，你要有抗壓能力，總之，別人的意見永遠是別人的經(jīng)歷得來的，你的沒有開始，好好想想，別急。
謝謝！
到此，以上就是小編對于課外活動自學(xué)能力的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于課外活動自學(xué)能力的3點解答對大家有用。