思維導圖詞根詞綴(詞根思維導圖記單詞)_重復
高考英語詞匯思維導圖速記
第三課以詞根am和add為中心的70個高考詞匯思維導圖速記。
「學習目標」
注重詞語的‘音|義|形|用’
能夠運用“詞根詞綴技術”來記憶相關詞匯
能夠使用“自然拼讀”來拼寫單詞
可以使用“近義詞”來替換同義詞，并且可以翻譯多個句子
可以使用“構詞法”來語法填空
「學習內容」
圖1：以詞根am和add為中心的70個高考詞匯單詞
「詞匯速記技術解析」
本節(jié)主要運用“詞根詞綴法”、“自然拼讀法”、“近反義詞法”等技術對70個高考詞匯進行深度處理，解決“音|音”問題。意義|詞匯的形式”。力求做到規(guī)律記憶和關聯(lián)記憶。與傳統(tǒng)單詞列表相比，記憶效率提高數倍。
「詞根詞綴法解析」
詞根：am愛；add加，增加
業(yè)余的業(yè)余的adj.業(yè)余的，外行的（上午+業(yè)余愛好者）
敵人敵人n.(en=not+em=amlove+y不愛的人)
加法增加，加法n.（加+it+ion名詞后綴）
額外的額外的adj.(addition+al形容詞后綴)
「音節(jié)拼讀法解析」
掌握音節(jié)拼讀方法并不需要音標。你基本上可以“看到這個詞就讀它，聽到它就拼寫這個詞”，盡管它不能100%準確。具體規(guī)則如下（我總結一下，主要是實用性，不一定很科學）
圖2：音節(jié)拼寫規(guī)則
按照音節(jié)拼讀法拼出下列單詞
:附加
extra:附加
業(yè)余：業(yè)余
敵人：e-ne-my
增加：增加（weaken;tease;cheat)
下降：下降
Shorten:縮短十
愛多爾：愛多爾
佩服：佩服
detest:取消測試
resent:重新發(fā)送
上癮：上癮-ted
「詞匯運用」
1.語法填空
1.為了找出病毒的來源，研究人員需要_____（添加）信息。
2.史密斯先生是一位擁有十年經驗的專業(yè)醫(yī)生，但露西完全是_____(am)
3.吸煙會____（縮短）你的生命。
4.到目前為止，疫情使我國經濟_____（疲軟）。
2.一句話的多種翻譯（同義詞替換）
一、今年高校畢業(yè)生總數達到800萬以上，必須想辦法增加就業(yè)。（增加；增長；加起來）
我們要盡力增加就業(yè)，今年畢業(yè)生總數已經超過800萬。今年畢業(yè)生總數超過800萬，我們必須拿出解決就業(yè)的辦法。2、隨著出生率下降，中國老齡化問題日益嚴重。（減少；減少）
隨著出生率的下降，中國的老齡化問題將越來越嚴重。隨著出生率下降，中國的老齡化問題將變得更加嚴重。3.有些家長非常討厭電腦游戲開發(fā)商，因為他們的孩子沉迷于游戲，影響了他們的學習。（討厭；不喜歡；厭惡）
有些家長討厭電腦游戲開發(fā)商，因為孩子沉迷于游戲，嚴重影響學習。一些家長討厭電腦游戲開發(fā)商，因為他們的孩子對游戲感到憤怒，這破壞了他們的學習。溫馨提示：
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