課外活動(dòng)設(shè)計(jì)，課外活動(dòng)設(shè)計(jì)方案初中

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于課外活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹課外活動(dòng)設(shè)計(jì)的解答，讓我們一起看看吧。

課外活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟？

分以下幾個(gè)步驟。

1. 設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

主要包括過程性目標(biāo)和結(jié)果性目標(biāo)，分為知識(shí)技能、過程方法、情感態(tài)度等多個(gè)方面。

2. 進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)分析

即學(xué)生的起點(diǎn)分析，學(xué)生主要的認(rèn)知障礙和可能的認(rèn)知途徑分析，教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵分析，達(dá)成目標(biāo)的主要途徑和方法分析。

這里有兩個(gè)問題十分重要：一個(gè)是要關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)規(guī)律，另一個(gè)是要正確認(rèn)識(shí)教材，要“用教材教,而不是教教材”。

3. 設(shè)計(jì)教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)

主要考慮具體的教學(xué)過程，包括創(chuàng)設(shè)的情景、活動(dòng)的線索、學(xué)生可能提出的問題。中小學(xué)課堂教學(xué)過程通常有兩種基本模式，其中一個(gè)是探究發(fā)現(xiàn)式，一個(gè)是有意義接受式。

4. 設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)

主要反思的問題是,是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo),沒有達(dá)到的話,分析原因,提供改進(jìn)的方案,有哪些突發(fā)的靈感,印象最深的討論,學(xué)生獨(dú)特的想法,哪些地方與設(shè)計(jì)的教學(xué)過程不一樣,學(xué)生提出了哪些沒有想到的問題,為什么會(huì)提出這些問題.

5. 編寫出教案

中小學(xué)備課報(bào)告編寫的格式,一般有課時(shí)教案、表格、流程圖等幾種形式。

交際教學(xué)法的三大原則？

1、學(xué)生應(yīng)被視為教學(xué)的中心。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生是否掌握了語言，最有效的方式就是要求學(xué)生使用語言描述真實(shí)的場(chǎng)景，并在這方面進(jìn)行真正的對(duì)話。因此，在課堂教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)將學(xué)生帶進(jìn)各種語言技能活動(dòng)，以學(xué)生為主體。

2、根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異調(diào)整教學(xué)策略。眾所周知，學(xué)生有個(gè)體差異，但有一點(diǎn)是絕對(duì)的，那就是每個(gè)人都有愿望。只要教師重視學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，運(yùn)用先進(jìn)的教育理論和心理學(xué)理論來教他們不同的材料，不斷地提高自身的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，就一定能在短時(shí)間內(nèi)取得巨大進(jìn)步。

3、利用不同的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。英語教師應(yīng)盡可能多地在課堂上建立一些有趣的、真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景，設(shè)想一些能組成學(xué)生和語言的游戲。同時(shí)教師要重視課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)和檢查。這不僅為學(xué)生提供了鍛煉語言的機(jī)會(huì)，也提高了學(xué)生克服困難和解決問題的能力。

到此，以上就是小編對(duì)于課外活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于課外活動(dòng)設(shè)計(jì)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。