過秦論教學(xué)視頻第三講(過秦論詳細實用課件)

《過秦論》學(xué)習(xí)指導(dǎo)（高一必修三）

——by.董澤華

一、寫作背景

戰(zhàn)國時期，隨著宗法制度的解體，各國競相變法。秦國的商鞅變法是最徹底、最有效的。秦國空前強大，這么多年的吞并戰(zhàn)爭都是以秦統(tǒng)一六國為主線開始的。例如齊、魏的馬陵之戰(zhàn)，秦、趙長平之戰(zhàn)等，連續(xù)的戰(zhàn)役給人民帶來了巨大的災(zāi)難。最后，秦國終于吞并了六國。秦統(tǒng)一天下后，對人民過度征稅，刑罰嚴(yán)法，對外族進行肆虐。其暴政給人民帶來深重災(zāi)難，民怨沸騰。終于，秦二世元年，陳勝吳廣起義爆發(fā)。隨著人民起義的風(fēng)起云涌，中國歷史上第一個統(tǒng)一的王朝也是歷史最短的。公元16年的王朝很快就結(jié)束了。賈誼生活在西漢初期。秦末由于戰(zhàn)亂破壞，社會經(jīng)濟衰退，人口銳減。因此，他極力主張仁政“安民”，并多次上朝。時事評論?！哆^秦論》為宣揚這一思想而寫，并通過講秦往事勸說漢文帝“安民”。

2.單詞和句子

1.童家子

交邦建交（“叢”對應(yīng)“縱”，讀作zng。）頑強上街（“頑”對應(yīng)“起”，讀作ju。）奪食隨景（“景”對應(yīng)）到“影””。讀yng。）誰是信臣良兵與陳立兵（“他”對應(yīng)“他”，讀h）

2.一個詞有多種含義

因為遺產(chǎn)政策（繼承，動詞）因為便利（利用，介詞）因為河是池塘（依靠，基礎(chǔ)，介詞）他不愛寶物和肥沃土地。（結(jié)構(gòu)粒子的）趙涉之倫控制著他的士兵。（這，指示代詞。）商君作之（他，指秦孝公，代詞）齊聚咸陽（到達，動詞）以及未及時趕到的人（趕上，趕上，動詞））又向秦始皇（致，介詞）北乃派蒙恬向北筑長城，守籬笆（北，位置名詞）追敵追北（敗軍，名詞）控制。趙涉之倫制其兵（命令，動詞）秦有余力制其弊（制裁，統(tǒng)一，動詞）為至上，制六合（規(guī)則，動詞）兵.趙涉之倫制其兵（軍隊，名詞）接待天下之兵（武器，名詞。下面“信任大臣敬佐”“陳李冰，是誰？”“砍柴成兵”中的“兵”與“兵”同））行軍用兵之道（軍隊，名詞）滅秦，無死箭，留箭之代價（丟，丟掉，動詞）追敵追北（逃，動詞。此處作名詞：逃軍）吞二周，滅諸侯（滅，動詞。）六堡舉與內(nèi)（舉，奪，動詞）西舉霸、蜀（俘，動詞）利之（形）好處}（鞭子，名詞）

3、靈活運用詞性

走在至高無上的統(tǒng)治者之上統(tǒng)治天下（名詞“鄒”補足“至高無上”，作動詞：登高。）子孫、帝王的傳承永遠（名詞“皇帝”）”有補語“永恒”，省略介詞“余”，用作動詞：稱帝稱王。）率領(lǐng)數(shù)百人（名詞“將軍”作賓語“數(shù)百人”，用作動詞：帶領(lǐng)。）使八州、朝代排列在同一行（名詞“序”帶賓語“八州”作動詞：排列、安排，引申為“帶領(lǐng)”）。吸引?！保┳鹬赜械?、重視學(xué)者（形容詞“重”接賓語“學(xué)者”，用作動詞：尊重、重視。）是橫掃世界，包括宇宙，包容四海（名詞“喜”、“包”、“囊”分別作“卷”、“流”、“闊”的狀語，表示動作狀態(tài)：像墊子、像包子、像）內(nèi)部法系.外部聯(lián)系，制衡、對抗諸侯（方向名詞“內(nèi)”、“外”分別作“立”、“連”的狀語，表示行動方法：到內(nèi)、外。）流血浮櫓（浮，動詞用法：使……漂浮。）序八州，同行（潮，動詞用法：使……拜）.)結(jié)盟謀劃弱秦（弱，形容詞用作動詞：使.弱，削弱。）11.秦孝公握威漢之固（固，形容詞用作名詞，強地方）

古今變遷，耕織義務(wù)（從事），于是秦人放棄，取西河外的惠文、吳、昭襄（合手），蒙古舊商（接受）西里巴、蜀（奪?。┎粣蹖毑亓继铮ㄊ瑁?，使天下百姓（來，召）合一（援）皆賢忠（可靠），鑄其為金人，十二（金），面對不可預(yù)見的深淵，必固（執(zhí)；行，思）南取百越之地，以為桂林、象君，不及中人（凡人）才智。全世界聚集在一起響應(yīng)（如回聲），數(shù)百人（帶領(lǐng)）砍伐樹木并將其變成士兵（武器）以取得勝利。糧食和風(fēng)景都來自（扛、扛）山東英雄，于是他們聯(lián)手滅了秦部落（堯山以東）。士人不敢彎弓，報仇（報仇）。

特殊句型

【判斷句】1、此四君皆賢明忠厚，寬厚仁愛，尊賢重士。2、然而，陳涉是勝叔的兒子，是一個流氓，也是一個移民。3、關(guān)中一固，金城萬里，子孫帝王傳承萬古。4、仁義不修，攻守氣勢不同【倒裝句】

1、定語后置：鑄成金像2、賓語介詞：仁義不施，但攻守氣勢不同。

3、介詞短語后置：陳涉之位，不尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山諸王；鋤荊棘之位，不尊鉤戟長矛；降級的駐軍無法抵擋九國大軍。

三、結(jié)構(gòu)與主題

結(jié)構(gòu)：

要點：

《過秦論》是一本歷史論文。文章總結(jié)了秦國的興衰及其原因。明確提出了本文的中心論點：“仁義不施，攻守力量不同”。其目的是為漢文帝提供改革政治參考。

4、藝術(shù)手法

1、先升后壓的書面形式

《過秦論》文章的目的是描述秦的過失，但作者卻試圖抓住他。文章開頭氣勢磅礴，語言豪放，如銀河倒懸，流淌萬里，勢不可擋，先后闡釋了秦孝公之后幾位君主的功績，從秦孝公開始寫地利優(yōu)勢、政治野心。商鞅變法和羲和大捷，寫秦惠文王、秦武王、秦昭襄王的功績，再寫秦始皇一統(tǒng)天下的壓倒性力量和為鞏固天下而刻意努力的事跡。世界。文字充滿力量，文筆酣暢淋漓。但這里的話是有意為之的。這些層層鋪墊、反復(fù)積蓄的氣勢，都在為“仁義不施，攻守氣勢不同”這一主題埋下伏筆。這種先揚后抑的寫法自然而然。對比鮮明，容易讓人接受，以鮮明的對比來表達主題。

2.逐級比較論證

為了更深入地揭示主題，兩篇文章都采用了層層論證的方法?！哆^秦論》開頭交代了秦孝公的功績，接下來主要寫秦惠文王、秦武王、秦昭襄王的功績。其功績的書寫是通過秦國與九國攻防力的比較來進行的。山東九國調(diào)集百萬大軍“全力攻秦”，秦人卻“開合閉關(guān)”。門遲敵”，“九國兵巡，不敢進”。那么，“百萬尸橫，血流櫓……殺天下，劈山河”，就是用九國的遼闊土地和人民，來襯托精兵強將，秦國的馬。這為接下來陳涉與六國之師主題的比較和揭示埋下了伏筆。作者接著敘述了秦始皇統(tǒng)一天下的功績以及順利順利地鞏固天下的措施。這一主要內(nèi)容也是通過“攻”與“守”的對比來揭示的?！豆ァ妨⒆阌谟乐荽蟮亍！皬娀\略，控制內(nèi)心世界，吞噬諸侯兩周，充當(dāng)至高無上的統(tǒng)治者，控制六合，以毆打，鞭打世界，震動世界?！薄笆亍币蕴煜聻榛A(chǔ)，“故祖宗之道被廢，百家之言被焚，貴州首領(lǐng)被愚弄；城池名揚，英雄被殺；士兵們”。天下之人齊聚咸陽，良將強弩守要地?！?、信臣、精兵、陳立兵，誰最勝？”可見防御之力強于攻擊之力，但結(jié)果卻相反，這就為后面的“仁義”埋下了伏筆。就是這樣一個擁有“金城千里之外”的秦朝，卻被“繩樞之子”、“失田之人”、“徙徒”所滅。所以至此，——的一個震撼主題揭曉，攻守氣勢不一樣！

3.對稱詞的對比使用

在《過秦論》中，作者運用了極具文采的對比對稱詞語，如“月從”與“立恒”、“成”與“敗”、“攻”與“守”、“甕繩樞子”等?！薄笆镏恕?、“遷徙之人”、“賢者仲尼、墨齋，富人陶朱、羿頓”等。

五、重點與難點

6、黑板設(shè)計

七、高考鏈接

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