語文課外活動(dòng)記錄表，語文課外活動(dòng)記錄表及內(nèi)容

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于語文課外活動(dòng)記錄表的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹語文課外活動(dòng)記錄表的解答，讓我們一起看看吧。

初中語文教研組活動(dòng)記錄、評課記錄（全期）？

一時(shí) 間：2010-3-11地 點(diǎn)：六樓教師沙龍參與人：初中語文老師主 題：本學(xué)期研修重點(diǎn)――案例搜集主要內(nèi)容：1、 教學(xué)進(jìn)度 （1） 本學(xué)期時(shí)間短、課時(shí)緊，請各位老師關(guān)注教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排。 （2） 教學(xué)計(jì)劃制訂出現(xiàn)的問題：不要隨便刪減課文，精講篇目都應(yīng)安排，尊重教材。公開課盡量用課文，自讀課文可以自己安排2、假期作業(yè)上交情況作業(yè)上交及時(shí)，全部完成。3、本學(xué)期研修重點(diǎn)接上學(xué)期研修，本期研修重點(diǎn)即為教學(xué)案例的搜集和導(dǎo)語的設(shè)計(jì)，即關(guān)注教學(xué)微技能。各位老師從微技能入手提高教學(xué)效能。本學(xué)期組內(nèi)有4節(jié)公開課，初、高中各兩節(jié)。4、學(xué)習(xí)文章并討論：《課為什么會(huì)教不完》（1）教學(xué)情境把握不當(dāng)課例：學(xué)生發(fā)言天馬行空，找不到老師要求的發(fā)言。教師要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)；教師要及時(shí)作出有效地引導(dǎo)；（2）忽視探究前的指導(dǎo)課例：長方形和正方形的區(qū)別。走回頭路的探究過程教師要精心預(yù)設(shè)，對學(xué)生而言也需要必要的準(zhǔn)備。（3）缺乏駕馭課堂的機(jī)制缺乏因時(shí)因地改變的設(shè)計(jì)――要靈活的駕馭課堂，練習(xí)設(shè)計(jì)需要有彈性大家發(fā)言：莊：有時(shí)候聽課，設(shè)計(jì)問題不適合學(xué)生，就會(huì)反過來重新修正問題。修正后就會(huì)好很多。趙：就像我們上課，第一個(gè)班級上完之后，會(huì)調(diào)整教案，第二個(gè)班級會(huì)比第一個(gè)班級反映好一點(diǎn)。王：這是備課備學(xué)生的問題。備學(xué)生備得不夠就會(huì)產(chǎn)生課時(shí)不夠的情況。尤其是畢業(yè)班，總會(huì)怕他們有些知識(shí)點(diǎn)掌握不好。秦：畢業(yè)班這種問題比較多，老師不放心。莊：范晶老師來聽課也曾說過問題的指向性，我們可以把問題設(shè)計(jì)得更精確。馬：學(xué)生回答有時(shí)會(huì)在一個(gè)問題上糾纏很久。張：問題提出來學(xué)生不能馬上理解。陸：還是問題的指向性有問題。丁：不要為導(dǎo)入而導(dǎo)入，直接進(jìn)入主題。一節(jié)課只要有重點(diǎn)，就可以了。王：對教學(xué)進(jìn)度的把握，對重點(diǎn)的取舍，對我們都是有幫助的。這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)：教學(xué)微技能，課堂教學(xué)的優(yōu)化。注意一下我們的案例。主要和我們的作文有關(guān)。主要是留下我們教學(xué)中的思考。

家長觀看語文觀看記錄怎么寫？

一般是寫下今天一天所體會(huì)到的心得，以及所看到的周遭情況。最好以客觀的事實(shí)來寫聽課記錄。當(dāng)然，其中也可以對今天一天所聽下來的課程當(dāng)中遇到的老師的表現(xiàn)進(jìn)行一定的評論。但盡量不要有負(fù)面內(nèi)容。最后也可以在聽課記錄里，寫下自己的心得與感悟。

小學(xué)語文作業(yè)批改記錄？

先寫日期，再分三塊來記：

1.總體情況：從書寫、作業(yè)態(tài)度、正確率、錯(cuò)誤率等方面記錄優(yōu)缺點(diǎn)。

2.錯(cuò)誤情況記錄：含原題、錯(cuò)誤現(xiàn)象、錯(cuò)誤原因等方面。

3.作業(yè)優(yōu)秀學(xué)生名單：從書寫、正確率等方面進(jìn)行評價(jià)。

4.需面批學(xué)生名單。

三年級語文觀察場景記錄表怎么寫？

三年級語文要讓學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察周圍的事物的變化，并且記錄下來。

我們在這觀察記錄表時(shí)可以選擇用圖片的模式，把每天觀察到的拍照拍下來或者用圖畫的方式畫下來，還可以采用圖表的格式記錄下來，時(shí)間，觀察到的現(xiàn)象，有什么發(fā)現(xiàn)等等。

怎樣做語文記錄？

語文筆記分為：1、課本筆記2、練習(xí)筆記3、筆記本筆記 　　課本筆記指的是老師在課堂上講的跟課文聯(lián)系比較緊的知識(shí)，比如相關(guān)的文學(xué)常識(shí)（作家作品）、課文中的字的讀音等只需要記在課本上即可，便于高三復(fù)習(xí)之用。 　　練習(xí)筆記指的是老師在講解練習(xí)的過程中所記的關(guān)于習(xí)題的思路以及改正習(xí)題答案的相關(guān)筆記。雖然有些題目自己是做對了，但是自己在寫習(xí)題筆記的過程中又強(qiáng)化了一次，無疑是很有益于知識(shí)的掌握的。 　　筆記本筆記是指做在筆記本上的筆記。建議分為如下幾大部分：1.字音、字形板塊，可以包括通假字的積累；2.詞語板塊，近義詞的辨析，成語積累，熟語的積累等，這部分主要是詞語的，也可以包括一些文言實(shí)詞的一詞多義，虛詞的用法；3、詩詞名句；4.經(jīng)典例題，包括縮句，仿局，標(biāo)點(diǎn)，病句修改，關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，近義詞辨析等；5.歸納總結(jié)，包括字詞用法，答題技巧等，這一類可以直接附在經(jīng)典例題之后。6.作文技巧，包括平時(shí)作文講解的筆記和自己從刊物上看到的適合自己的內(nèi)容。還可以根據(jù)自己的特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)板塊。 　　怎么做筆記本筆記，大概分為三個(gè)環(huán)節(jié)。一是預(yù)習(xí)的時(shí)候把容易錯(cuò)的字音字形以及不太理解的成語積累下來。二是在做完練習(xí)之后把相關(guān)的需要記在筆記本上的記下來。三是自己平時(shí)的閱讀或者練習(xí)及學(xué)習(xí)當(dāng)中有價(jià)值的東西積累下來，這包括“讀書筆記”上的“字詞積累”以及大家自己記下的詩詞名句或者相關(guān)內(nèi)容。 　　只要大家堅(jiān)持做筆記，從高一就開始積累，語文成績一定可以提高！

到此，以上就是小編對于語文課外活動(dòng)記錄表的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于語文課外活動(dòng)記錄表的5點(diǎn)解答對大家有用。