教育部回應(yīng)高考數(shù)學(xué)難發(fā)揮選拔功能(教育部高考數(shù)學(xué)難度必須提高)

全國高考數(shù)學(xué)科目考試日前落下帷幕，“今年高考數(shù)學(xué)難”等熱詞登上網(wǎng)絡(luò)熱搜榜。6月9日，封面新聞記者從教育部教育考試管理局獲悉，全國高考數(shù)學(xué)試題通過設(shè)置綜合題和相對復(fù)雜的情境，強化對關(guān)鍵能力的測試。加強數(shù)學(xué)思維方法滲透，深入考核關(guān)鍵能力，優(yōu)化試題設(shè)計，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)高考選拔功能，助力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

新華社發(fā)資料圖據(jù)報道，2022年教育部教育考試院已發(fā)放6套高考數(shù)學(xué)試卷，其中國家A試卷（文理科）2套、國家B試卷2套（文理科）、新高考試卷一1套（不分文理科）、新高考試卷二（不分文理科）。試題落實立德樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生德、智、體、藝、勞全面發(fā)展，體現(xiàn)高考改革要求；試題突出數(shù)學(xué)學(xué)科特色，強化基礎(chǔ)考試，突出關(guān)鍵能力，加強教學(xué)與考試銜接，服務(wù)“雙減”政策實施，助力基礎(chǔ)教育質(zhì)量和效益提升。

教育部教育考試局表示，數(shù)學(xué)試題強化質(zhì)量測試，發(fā)揮選拔功能。新高考第一卷第22題十分注重以數(shù)學(xué)素養(yǎng)為基礎(chǔ)的關(guān)鍵能力考試，體現(xiàn)在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新思維上，具有良好的選拔功能。新高考第二卷第22題將函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、數(shù)列和不等式知識有機結(jié)合起來，考驗學(xué)生靈活運用函數(shù)和不等式解決復(fù)雜問題的能力。對直覺想象力和邏輯推理能力也有很高的要求。

高考數(shù)學(xué)命題堅持設(shè)置真實情境，制定具有教育意義的試題，發(fā)揮教育引導(dǎo)作用。試題以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為背景，讓學(xué)生領(lǐng)略中華民族的智慧和數(shù)學(xué)研究成果，進一步樹立民族自信心和自豪感，培養(yǎng)愛國主義精神。

例如，新高考卷二第三題以中國古建筑中的升降結(jié)構(gòu)為背景，考驗學(xué)生綜合運用算術(shù)數(shù)列、解析幾何、三角函數(shù)等基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力。國家A級科學(xué)第8題以中國古代科學(xué)家沈括的巨著《夢溪筆談》為基礎(chǔ)。它以沈括的弧長計算方法“匯源術(shù)”為基礎(chǔ)，讓學(xué)生直觀地體驗中國古代科學(xué)家探索和解決問題的過程。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)我國社會經(jīng)濟發(fā)展、生產(chǎn)生活實際作為情境材料設(shè)置試題，如：新高考第一卷第四題采用我國重大建設(shè)成果“南水北調(diào)”工程以測試學(xué)生的空間想象力和計算解決能力為背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會主義建設(shè)成果，增強社會責(zé)任感；國卷A和科學(xué)題2考驗學(xué)生在社區(qū)環(huán)境建設(shè)“垃圾分類”背景下的數(shù)據(jù)分析能力；國卷B和科學(xué)第19題以生態(tài)環(huán)境為背景材料構(gòu)建，測試學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)知識和基本方法解決實際問題的能力，同時也測試學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和數(shù)學(xué)運算素養(yǎng)。

試題還設(shè)置了科技發(fā)展進步的情景，選取我國科技發(fā)展進步的重要成果作為試題背景，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值和時代特征，激勵青年學(xué)子樹立報國奉獻(xiàn)科技的信念。例如，國卷B理科考試第四題，就以嫦娥二號衛(wèi)星完成探月任務(wù)后繼續(xù)進行深空探測，成為我國第一顆繞太陽運行的人造行星為場景。考察學(xué)生對數(shù)列、函數(shù)、不等式等的綜合運用?；A(chǔ)知識觀察、分析和解決問題的能力。

此外，教育部教育考試局表示，試題突出考察學(xué)科基本概念和原理，強調(diào)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)科知識體系；他們注重原創(chuàng)方法，淡化特殊技能，強調(diào)兼容性。對通用方法的深入理解和綜合應(yīng)用，促進學(xué)生將知識和方法內(nèi)化到自己的知識結(jié)構(gòu)中。

（原標(biāo)題：教育部教育考試院解析高考數(shù)學(xué)試題：加強素養(yǎng)考查發(fā)揮選拔功能）

來源：封面新聞

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