班級活動和課外活動，班級活動和課外活動區(qū)別

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于班級活動和課外活動的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹班級活動和課外活動的解答，讓我們一起看看吧。

畢業(yè)班級活動創(chuàng)意點子？

1 畢業(yè)活動創(chuàng)意點子有很多，可以從不同方面進行考慮和規(guī)劃，但是需要結(jié)合具體情況和條件來制定方案。

2 可以從主題、場地、活動形式、互動環(huán)節(jié)等多方面出發(fā)，設(shè)計和策劃出一系列豐富有趣的畢業(yè)活動。

例如可以圍繞“放飛自我的夢想”這一主題，選擇校園內(nèi)適合的場地進行主題布置，安排互動游戲、演講、音樂表演等節(jié)目，還可以安排特別嘉賓分享成功的故事和經(jīng)驗等等。

3 除了以上的創(chuàng)意點子，還可以根據(jù)具體情況進行延伸和創(chuàng)新，結(jié)合畢業(yè)班級的特點和資源，創(chuàng)造更具有個性和獨特性的畢業(yè)活動。

一年級班級想搞個線下涉及作文和閱讀的活動，有什么好的策劃和推薦嗎？

結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知能力和對事物的認(rèn)識，可以適當(dāng)進行一些戶外活動，在活動過程中讓孩子感知自己的所見、所聞，在鼓勵孩子們相互分享自己的體會。

1.組織旅游。孩子分享各種不同的生活常識，在變化了的環(huán)境中感受自己的家庭和父母，鍛煉孩子的獨立性，體驗舒適方便與將就湊合的反差，體驗過在家和在外奔波的差別，能粗淺地意會一些概念，如思鄉(xiāng)、遷移、借宿、無家可歸等等，這些都可以成為說話的素材，回來后可以讓孩子寫一些關(guān)于本次活動的所見、所聞、所得。

2.組織孩子去圖書館。熏陶孩子濃厚的文化氛圍和氣息，讓孩子感知有各種各樣的書刊、讀物。培養(yǎng)孩子去圖書館的習(xí)慣，閱讀各種繪本、童話故事等等，體驗書中的世界。

3.組織孩子去博物館。給孩子講解簡單的歷史事件，這些事件發(fā)生的故事，與我們現(xiàn)在的生活有什么聯(lián)系，孩子粗略知道一些常識。

自薦一下。我們班在低年級組時搞的活動就很好。

我是個特別重視閱讀的老師。

在我看來，語文的基礎(chǔ)就是閱讀。只要書讀對了，讀好了。那么語文成績絕對不是什么需要擔(dān)心的問題。

所以我也從來不去找網(wǎng)上的所謂書單，那書單太幼稚了。我們班孩子一年級的時候就已經(jīng)接觸具有完整故事情節(jié)的故事書了。教給孩子查字典，不會的字自己查?？吹穆矝]關(guān)系。一天兩三頁也是被允許的。

而作為課后讀書的效果檢查，我在班里舉行了"互薦書"活動。

說起來很簡單。就是讓孩子每周寫一段小文字來推薦自己當(dāng)前所讀的故事。長短不限，但不能抄書。然后每周找一節(jié)課（我們是固定用每周二下午的語文課。）讓孩子們一個一個上講臺來讀自己寫的這段文字。

最后評比哪一本書最吸引人。并給推薦這本書的學(xué)生以獎勵。一等獎幾個小紅花，二等獎幾個小紅花。學(xué)生們樂此不疲。

其實早先的規(guī)則不完善，沒有規(guī)定不能抄書，然后有的學(xué)生為了推薦自己的書，從書上大段大段的抄內(nèi)容。所以后來才規(guī)定不能從書中抄內(nèi)容，要完全自己寫。

這個活動有三方面的好處。

1、培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣。

也總有孩子覺得其他人讀的書有意思。所以拓展了孩子的讀書目錄。

2、訓(xùn)練了孩子的信息收集能力。

孩子學(xué)寫作。是一個先練加法，再練減法的過程。通過寫簡短的讀后感。讓孩子學(xué)著將故事當(dāng)中有趣的情節(jié)，或者值得宣傳的點找出來。

3、訓(xùn)練了孩子們動筆的能力。

我有時候會對高年的學(xué)生們說，寫作文就是說話。把該說的話用文字表達出來那就是作文了。從“說”到“寫”這個轉(zhuǎn)化是需要盡早讓孩子接觸的。

這算是我的一點小經(jīng)驗吧。

已經(jīng)操作過很多年了，效果也很好。大家可以試一下。

如果部門活動和上課沖突了怎么辦？

選擇去上課，和學(xué)生會會長說明情況，不能因為學(xué)生會的事情而耽誤自己的課程，現(xiàn)在大學(xué)課程是非常重要的，學(xué)生會的工作可以其他人去完成，但是你的課程由你自己去上，和學(xué)生會長請個假，和她們說你有課，你要去上課，相信他們會理解你的，你安心去上課，學(xué)習(xí)更重要。

肯定是以上課學(xué)習(xí)為主部門活動為次，出現(xiàn)這種現(xiàn)象最好的辦法向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)部門反應(yīng)情況，向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)部門反應(yīng)情況后，校方就可以部門活動主辦方協(xié)調(diào)協(xié)商錯開就可以正常進行了。

一年級為班級做什么貢獻？

一年級的學(xué)生可以為班級做出很多貢獻，以下是一些可能的方式：

1. 參加班級活動：積極參與班級活動可以增強班級凝聚力，同時也可以讓自己有機會展示自己的才能和特長。

2. 幫助需要幫助的同學(xué)：在班級中，有些同學(xué)可能需要幫助，比如學(xué)習(xí)上的問題或者生活上的困難?？梢詭椭麄?，讓他們感到更加溫暖和關(guān)愛。

3. 維護班級衛(wèi)生：保持班級衛(wèi)生可以讓班級更加整潔和舒適，可以主動打掃教室或者整理課桌椅等。

4. 參與班級管理：在班級中有一些管理崗位，比如班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員等，可以主動承擔(dān)這些職責(zé)，為班級管理和服務(wù)做出貢獻。

5. 參與課外活動：積極參加學(xué)校的各種課外活動，比如運動會、藝術(shù)比賽、社會實踐等，可以增強班級的凝聚力和形象，同時也可以讓自己得到更多的鍛煉和提升。

總之，一年級的學(xué)生可以通過自己的行動，為班級做出力所能及的貢獻，讓班級更加美好和和諧。

到此，以上就是小編對于班級活動和課外活動的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于班級活動和課外活動的4點解答對大家有用。