教育局對民辦學校的監(jiān)管(民辦職業(yè)培訓學校的監(jiān)管)

作者童啟軍是中國著名財經(jīng)評論員

當小陳滿懷期待進入西北一所民辦職業(yè)學院時，卻發(fā)現(xiàn)校舍被租，學生被哄，老師三天一換，實習費用遠高于實習單位的要價?！吧蠈W原來是個騙局?！保沁@所學院很多同學的共同感受。這并非個案，它反映了民辦職業(yè)教育普遍面臨的生存困境和發(fā)展混亂（新華網(wǎng)9月29日）。

如今，很多人都有同樣的感覺，后悔進入私立職業(yè)學校。他們一致認為，當前民辦職業(yè)學校實力不足，教學不規(guī)范，規(guī)模不夠，難以持續(xù)發(fā)展，教學質(zhì)量和設(shè)施缺乏。就讀公立職業(yè)學校，各方面都更有保障。

雖然公辦學校和民辦學校都是經(jīng)教育部批準設(shè)立的，但都具有合法的辦學資格，都是社會主義教育事業(yè)的一部分。但是，不言而喻，地球人都知道，公就是公，天下是為公的，公事是為了公益，為民的就是為民的，目的就是為了賺錢。而私人事務本質(zhì)上是利己主義的。公立和私立、公立和私立：

首先，公立學校收取正式費用，而一些私立學校則從學期開始到學期結(jié)束收取各種費用，導致學生和家長不知所措。公立學校經(jīng)費全部由國家撥付，不向?qū)W生收取學費。因此，公立學校不存在亂收費的情況，學生及其家長基本能夠承受。

其次，教師的穩(wěn)定性不同：因為公立學校相對穩(wěn)定，教師不能流動，而民辦學校的教師工資無法保證，流動性大。人們都往更高的地方去，福利高的地方就去哪里。

三、學歷的頒發(fā)：公立學校是由教育部門頒發(fā)國家認可的證書，而民辦學校的頒發(fā)形式多樣且大多未經(jīng)教育部門批準。

校舍是租的，老師是短期聘用的，學生是哄來的：這所民辦職業(yè)學校的困難和混亂你都看到了。教育是基礎(chǔ)。培養(yǎng)人才、留住人才、聚集人才、吸引人才，最終要靠教育。教育是一項刻不容緩的事業(yè)。中央領(lǐng)導人在黨的十九大報告中明確提出，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。

總而言之，總的來說，這所私立學校沒什么。折射出民辦職業(yè)學校發(fā)展的陣痛，包括因自身能力不足而導致的“無奈”，也因監(jiān)督管理不到位而導致的“無所畏懼”。當前，我國民辦職業(yè)學校已進入轉(zhuǎn)型改革時期。民辦職業(yè)學校起步晚、基礎(chǔ)薄弱、存在先天缺陷，迫切需要政府“扶持、搭便車”。政府部門要通過完善頂層設(shè)計加大支持力度。促進民辦職業(yè)教育健康穩(wěn)定發(fā)展。此外，教育部、國家發(fā)展改革委等有關(guān)部門要積極推動民辦職業(yè)學校領(lǐng)域社會信用體系建設(shè)。加快完善教育領(lǐng)域信用聯(lián)合激勵和聯(lián)合懲戒機制，探索建立民辦職業(yè)學校信用檔案制度。加大民辦職業(yè)學校信息公開力度，強化社會監(jiān)督有效性。因此，希望民辦職業(yè)學校在社會監(jiān)督下辦學更加規(guī)范，讓家長和孩子更放心上學。