未來藝考怎么樣(未來藝考培訓學校)

在北京讀六年級的小九，從四年級開始跟隨導師小秋練習木管樂器，開始了每天練習、每周上課的音樂學習之旅。

邱老師在民族樂團工作，畢業(yè)于中央音樂學院，從小學四年級考入四川音樂學院附小。算起來，他已經當了20多年的高年級學生了。

進入本世紀以來，我國高等教育進入普及階段。大部分省份的大學升學率超過80%。因此，大多數城市孩子的教育路徑直接通向大學。在優(yōu)質教育資源仍然分布不均的今天，這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭從童年就開始了。

以音樂學習為例，按照規(guī)定，孩子一般在四歲到五歲之間開始學習鋼琴樂理。在北京的培訓機構，樂理課通常由應屆畢業(yè)生或研究生擔任講師，通常是五人左右的小班授課。這類課程一般是根據普通少兒課本分期授課，每期要求一把手交三四千元。當然，家長也可以選擇到所在地區(qū)的少年宮學習。那里的費用相對實惠，但主要提供20人左右的大班。

在崇尚科技創(chuàng)新的當今世界，熱愛藝術的偉大科學家的故事，家長們都耳熟能詳。其中，眾所周知的是小提琴陪伴了愛因斯坦一生。錢學森熱愛藝術，拉小提琴。

太多的技能不會壓倒身體。小學中低年級，由于學業(yè)壓力相對較低，很多有條件的家庭積極送孩子去興趣班學習美術課程，以提高藝術修養(yǎng)和審美能力。在小學升初政策中，一些優(yōu)質初中招生類別中包括特殊類型招生——名特殊人才，招收了一批從小就致力于藝術學習的孩子。這群能歌善舞的孩子是校園文化活動、國內外比賽的演員和參賽者，也是未來藝術專業(yè)的主力軍。

小九是未來藝考大軍的一員。從管樂課的第一天起，他的父親就一直陪著他。“小時候，我在家鄉(xiāng)學了四年管樂，后來因為學業(yè)緊張而擱置了。一方面是因為父母擔心未來，因為他們不從事相關工作，另一方面也是因為當時藝術團體的生活條件比較困難?！毙⌒【诺母赣H甄老師說，前段時間他和學管樂的學長取得了聯(lián)系。他已經是國內某知名樂團的首席管樂演奏家。他過去的堅持和努力已經收獲了碩果。

周一到周五，晚上8點到10點是小九矢志不渝的練習時間，前后還要花兩個半小時做背題、背誦等練習。雖然還是小學生，但小九的睡眠時間已經明顯落后于同齡孩子。他的周末分為四個半天：半天去運動場健身，半天去教練家補課。另外兩個半天通常是一周中壓力最大的時間，因為他平時作業(yè)很重，無法投入大量時間練習。時間，整個周末的時間尤為寶貴。

近兩年，招收特殊人才的新政策不斷上熒幕，牽動著萬千家長的神經。義務教育階段，各地逐步關閉特殊人才招生大門。此舉旨在降溫選校熱潮，釋放更多優(yōu)質學位供周邊學校錄取。

由此，具有音樂、藝術天賦的孩子，不再被允許以特殊天賦學生的名義入讀優(yōu)質初中。他們的發(fā)展道路已經走到了十字路口。一種方法是狠抓學習成績不放松，同時兼顧藝術人才的學習。今后申請入讀高校高水平藝術院團，享受入學優(yōu)惠；另一種方式是從小就把大部分時間和精力投入到一對一的美術學習上，堅持每天練習，沒有所謂的周末和假期，同時兼顧學科學習。后一條路對于孩子的自律是嚴峻的考驗，也對家長的經濟能力和精神投入要求更高。

目前社會上存在著這樣的偏見：藝術類專業(yè)的文化素質不需要太高，孩子學習成績差，家長出于無奈而選擇參加藝術考試?！斑@種偏見與一些藝術教育者重技能、輕人文的教學理念是分不開的，根源在于浮躁、功利的社會思潮。多年來，一些成名的藝術家雖然暴露出學術修養(yǎng)的不足，而且品德不高，但這并不妨礙他們在媒體上活躍，接受粉絲的崇拜，也起到了誤導作用?！敝髑?、中國音樂學院院長王黎光分析道。

藝術考試的熱度不減，藝術考生對高考文化課程的成績要求更高。

根據2019年普通高等學校藝術類專業(yè)高考文化成績錄取要求，藝術類本科專業(yè)高考文化類課程錄取控制分數線，未合并二三的省份普通本科生批次，錄取控制原則上應不低于第二批本科生錄取分數線的70%；合并原普通本科專業(yè)第二批、第三批的省份，原則上不低于合并后第二批招生控制分數線的75%；只保留一個普通本科批次的省份，原則上不低于合并后本科批次招生控制分數的75%；舞蹈、表演專業(yè)可適當降低；藝術理論、戲劇影視（不含表演）等相關本科專業(yè)高考文化課程招生控制分數.

回顧2018年普通高等學校藝術類專業(yè)高考文化成績錄取要求，根據當時的規(guī)定，省級招生考試機構應劃定高考文化課程的錄取控制分數線。各藝術專業(yè)因地制宜、分類。其中，藝術類本科高考文化類招生控制分數不得低于本?。▍^(qū)、市）普通本科第二批招生控制分數的65%，并逐步提高藝術類本科招生控制分數理論、戲劇影視（不含表演））關于本科專業(yè)高考文化類課程錄取控制分數.

經過比較，你會發(fā)現(xiàn)2019年是一個轉折點。從此以后，報考高校藝術類專業(yè)的考生，必須在高考文化成績上取得更好的成績。但對于投入大量精力學習音樂的孩子來說，文化課成績“不低于本科生第二批招生控制分數的70%”是低標準還是高要求呢？對此，著名作曲家、中國音樂學院院長王黎光的回答是斬釘截鐵的，“標準低”。

王黎光表示，文藝健康發(fā)展要求文藝工作者的文化素質不但不能低，而且要高于自然科學的要求。想要學好藝術，就必須有相當高的文化底蘊。大學四年足以解決各種藝術形式的專業(yè)技術問題，但“功夫勝于詩”的藝術修養(yǎng)卻需要終生的實踐才能實現(xiàn)。“如果你在學習之初就放棄了人文修養(yǎng)，那么你最終只能成為一個藝人，永遠成不了藝術家?！?/p>

今年，小九的學生面臨著小學向初中的過渡。雖然全國范圍內普遍實行就近就讀的初中招生政策，但從學校到家庭的緊張氣氛卻很緊張。隨著科目難度的增加，孩子的學習成績不斷下降。打開縫隙。從三年級開始，小九班的學生基本上就穿梭于各科輔導班和興趣班之間。不過，進入六年級后，孩子的興趣班基本都是“現(xiàn)成的”，重點還是科目訓練。

小九的周末日程也排得滿滿的。除了練習和上課外，他還在校外學習了一年多的音樂知識和理論課程。他通過了初、中級樂理考試，并在區(qū)小學生西洋音樂比賽中獲得第一名。在包里。提高技能、學習視唱練耳、參加音樂學院附中選拔考試、參加比賽……對于小九來說，音樂學習的路還很長很長。