技能扶貧重點(diǎn)院校要將招生人數(shù)多師資力量強(qiáng)(技能扶貧重點(diǎn)院校要將招生人數(shù)多師資力量強(qiáng)實(shí)訓(xùn))
看青島10位“技師的師傅”怎樣支教隴南、安順
有這么一群人
他們收拾好行李離開家
用熱情,關(guān)愛隴南
這樣一群人
他們完成使命,進(jìn)山
勇于承擔(dān)責(zé)任,以技能扶貧
……
今年5月,根據(jù)相應(yīng)扶貧地區(qū)上報(bào)的技師和技術(shù)人才需求情況,通過自愿報(bào)名、院校推薦、評(píng)選等方式,遴選出青島技師學(xué)院、青島海洋技師學(xué)院、平度技師學(xué)院等7所技工學(xué)院。由人力資源和社會(huì)保障部門選拔。10名優(yōu)秀技能人才代表赴隴南市、安順市支援,與隴南永安職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校、安順技工學(xué)校等6所學(xué)校開展技能合作交流。
如今,三個(gè)月的支教生活已經(jīng)過去一半多了。在隴南、安順這片熱土上,老師們克服困難,不忘初心,深入技能扶貧,用自己的努力為脫貧攻堅(jiān)奉獻(xiàn)自己的光芒。和熱。
平度市技師學(xué)院電氣技術(shù)系教師張克飛:
授之以魚,亦授之以漁
山愈高情愈濃,技藝在家傳授。甘肅省隴南市溫縣的許多村莊都位于大山深處。山水雖美,但戶戶極其分散。為了讓農(nóng)民享受國家優(yōu)惠政策、掌握技能,張克飛在海拔1600多米的山區(qū)進(jìn)行入戶宣傳培訓(xùn)?!皝磉@里的旅行就是步行,雖然一天下來我們很累,但看到學(xué)生們收獲很多,每個(gè)人都感到充滿幸福。”張克飛告訴記者。
在隴南市九原村,張克飛正在詳細(xì)講解如何排除室內(nèi)照明電路故障。同學(xué)們認(rèn)真聽講,不時(shí)提出問題。現(xiàn)場學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
“家里的電飯鍋總是中途罷工怎么辦?”在討論交流環(huán)節(jié),王江鵬同學(xué)提出的問題非常實(shí)際。張克飛沉吟了一下,從現(xiàn)場找到了一個(gè)電熱水壺,開始詳細(xì)講解這類家用電器的維修方法,從電氣原理到故障排除思路。
“只有真正學(xué)會(huì)了方法,才能解決更多的問題?!钡诙煲辉纾踅i過來感謝張老師,“按照你告訴我的方法,那天晚上我把壞掉的電飯鍋修好了?!彼d奮地說:“老師教的方法真有用,都是實(shí)用技能!”
在西巖村、在上家壩村、在劉家溝村……就這樣,張克飛踏著碎石山路,從一個(gè)村子走到另一個(gè)村子,用技能點(diǎn)亮當(dāng)?shù)厝罕姷淖非竺篮玫纳畹膲粝?,用?shí)際行動(dòng)展現(xiàn)著“平度技師”人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
“在這里教學(xué)和在課堂上教學(xué)是完全不同的事情。很多時(shí)候,和村民交流需要翻譯,所以我們必須深入學(xué)生之中,因地制宜找出最適合的教學(xué)方法。”張克飛發(fā)現(xiàn),很多同學(xué)都能順利完成總機(jī)上的“模擬任務(wù)”,但現(xiàn)場實(shí)際操作卻“卡殼”。為了解決這個(gè)問題,他把教室搬到了現(xiàn)場,從布線到安裝,從預(yù)算到工作檢查,全程實(shí)景教學(xué)。學(xué)生通過理論-實(shí)踐-理論的反復(fù)過程進(jìn)行學(xué)習(xí),真正達(dá)到了將技能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的目的。
平度市技師學(xué)院現(xiàn)代服務(wù)系教師王春浩:
讓貧困群眾吃上自己的“手藝飯”
“做土豆絲的時(shí)候,如果是在煤氣灶上煎的話,可以把煎勺從火上移開,或者半離火。如果糖漿顏色太深,說明糖漿已經(jīng)燒焦了,有苦味,而且出不來……”
在隴南市琵琶村技能培訓(xùn)現(xiàn)場,王春浩采用理論講解與實(shí)際操作相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。他對(duì)食材的選擇、調(diào)料的合理搭配進(jìn)行了詳細(xì)的講解,并教學(xué)生們?nèi)绾闻腼兗页2?。大家圍在爐灶旁,認(rèn)真聽講解,仔細(xì)研究廚師做飯的“秘方”和“加熱條件”。
東西部扶貧合作對(duì)口援助是促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、協(xié)同發(fā)展、共同發(fā)展的大戰(zhàn)略。這是加強(qiáng)區(qū)域合作、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局、拓展對(duì)內(nèi)對(duì)外開放新空間的宏偉布局。實(shí)現(xiàn)先富、助人、后富的目標(biāo),是一個(gè)大戰(zhàn)略。是最終實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)的重大舉措。王春浩用自己的一技之長,真正幫助了村民,實(shí)現(xiàn)了大家“學(xué)一技,致富一家”的心愿。
要照亮一片山,首先要點(diǎn)亮一盞燈。在剛到隴南時(shí),王春浩便對(duì)隴南的歷史、社會(huì)、風(fēng)俗、人文等進(jìn)行全面了解。他根據(jù)當(dāng)?shù)氐娘嬍程攸c(diǎn)和主要食材,學(xué)習(xí)研究培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),為精準(zhǔn)教學(xué)、高效教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“沒想到切菜的方法有這么多,你可以用手指當(dāng)尺子,你看,這是3厘米,這是5厘米……”張壩村學(xué)生張廷軍設(shè)置了切菜的方法。立了檔,立了卡片,高興地說:“春浩老師教我的‘指尖匹配’方法,很實(shí)用?!?/p>
眾志成城,千帆啟航,未來無限光明。王春浩所在的培訓(xùn)站就用這種“下鄉(xiāng)”的方式實(shí)施小規(guī)模培訓(xùn),著力打造美食烹飪品牌,讓越來越多的學(xué)員不辜負(fù)對(duì)美食的真愛,不辜負(fù)對(duì)美食的熱愛。體現(xiàn)了他們脫貧致富的初心。
“這是我第一次參加這個(gè)系列培訓(xùn)課程,現(xiàn)在我對(duì)菜品的技術(shù)手法、風(fēng)味創(chuàng)新、營養(yǎng)搭配等都有了新的認(rèn)識(shí),我非常有信心通過這次培訓(xùn)能夠找到一份好工作?!睆N藝精湛,讓家人過上向往的美好生活?!彪]南市宣灣村大法弟子尹慶貴已經(jīng)幸福地為未來做好了打算。
不忘初心使命,遠(yuǎn)行萬里,心心相印,情意相助,攜手共謀美好生活?!巴ㄟ^隴南的扶貧合作,我感受到隴南的人民非常熱情、淳樸,這讓我處處感動(dòng)、影響,讓我更加愛上了這片土地?!蓖醮汉评蠋焾?jiān)定地說:“之后,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,傳承技藝,為隴南的發(fā)展貢獻(xiàn)力量?!?/p>
簽署《職業(yè)能力建設(shè)協(xié)議書》:
為強(qiáng)化技能扶貧插上騰飛的翅膀
日前,市委組織部副部長、市人力資源和社會(huì)保障局黨組書記、局長胡益英一行赴安順市、隴南市考察并調(diào)查,與兩地人力資源社會(huì)保障部門簽訂了《職業(yè)能力建設(shè)協(xié)議書》,對(duì)青島派出的志愿者教師表示慰問。胡益英主任充分肯定了老師們開展的工作,勉勵(lì)大家集中精力用好自身技能教育經(jīng)驗(yàn),爭做技能扶貧排頭兵,用青春譜寫支教樂章,繼續(xù)為隴南、安順地區(qū)的脫貧致富貢獻(xiàn)技術(shù)人才。
無論你內(nèi)心想要什么,都要忠于你的過去。下一步,青島將繼續(xù)全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于脫貧攻堅(jiān)的重要論述和中央、省、市決策部署,決勝脫貧攻堅(jiān)。以實(shí)施《職業(yè)能力建設(shè)協(xié)議書》為契機(jī),青島將聚焦合作共贏,強(qiáng)化技能扶貧,積極開展專業(yè)發(fā)展。能力建設(shè)互動(dòng)交流,充分利用雙方資源優(yōu)勢,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,支撐區(qū)域技能人才需求。
雙方將共同打造專業(yè)規(guī)劃,根據(jù)地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)布局需求,共同研究規(guī)劃技術(shù)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)專業(yè);共同建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。共同采取崗位實(shí)習(xí)、交流互動(dòng)等形式,不定期組織開展職業(yè)技能培訓(xùn)教師集中培訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)、崗位培訓(xùn),年內(nèi)幫助培訓(xùn)不少于100名教師;共建技工培訓(xùn),根據(jù)兩地技術(shù)教育特點(diǎn)優(yōu)勢,采取階段性培訓(xùn)合作模式,組織技工學(xué)校聯(lián)合辦學(xué),聯(lián)合招收技工學(xué)校學(xué)生,選送優(yōu)秀技校學(xué)生到對(duì)方實(shí)習(xí)培訓(xùn)實(shí)習(xí),聯(lián)合舉辦兩地職業(yè)技能競賽,弘揚(yáng)工匠精神。
(青島日報(bào)/青島視點(diǎn)/青報(bào)網(wǎng)記者任曉萌通訊員杜金燕)
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