johnlocke獲獎(jiǎng)設(shè)置(john locke獲獎(jiǎng)?wù)撐?
在2022年約翰·洛克學(xué)術(shù)征文比賽中,
Aralia學(xué)生取得優(yōu)異成績!
經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)好消息頻出!
1名同學(xué)
榮獲全球唯一最高級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)——優(yōu)勝者金獎(jiǎng)!
4名同學(xué)
榮獲最高嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)!
(注:高度贊揚(yáng)獎(jiǎng)是僅次于最高獎(jiǎng)的最高贊揚(yáng)獎(jiǎng),是入圍后重新篩選的獲獎(jiǎng)獎(jiǎng))
在:
Y同學(xué)和S同學(xué)
榮獲經(jīng)濟(jì)學(xué)競賽優(yōu)異獎(jiǎng)!
Y同學(xué)
榮獲心理學(xué)競賽最高嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)!
N同學(xué)
榮獲歷史競賽優(yōu)秀獎(jiǎng)!
8名學(xué)生入圍獲獎(jiǎng)名單:
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)5人,哲學(xué)專業(yè)1人,
歷史學(xué)1人,心理學(xué)1人
取得如此優(yōu)異的成績,離不開同學(xué)們和導(dǎo)師們的共同努力!
大賽介紹
約翰·洛克征文比賽作為中學(xué)階段最受歡迎、最具價(jià)值的人文社會(huì)科學(xué)競賽之一,由英國牛津獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)約翰·洛克研究所聯(lián)合牛津、普林斯頓、布朗大學(xué)和白金漢大學(xué)。教授們組織的學(xué)術(shù)項(xiàng)目均由英國牛津大學(xué)評(píng)審,參與者均為來自世界各地思維能力較強(qiáng)的中學(xué)生。
常春藤盟校和其他美國著名大學(xué)都青睞這項(xiàng)競賽。研究統(tǒng)計(jì)表明,在比賽中獲獎(jiǎng)可以大大增加學(xué)生考入名校的概率,并在眾多申請(qǐng)者中脫穎而出!
獲獎(jiǎng)導(dǎo)師簡介
P教授
經(jīng)濟(jì)學(xué)研究
目前,他是三一學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。三一學(xué)院是美國一所精英文理學(xué)院,以經(jīng)濟(jì)學(xué)聞名,素有“小常春藤”之稱。曾任英國牛津大學(xué)經(jīng)濟(jì)系研究員,多次擔(dān)任美國ASSA會(huì)員。曾在經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)年會(huì)、世界經(jīng)濟(jì)史中心會(huì)議等國際經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)議上發(fā)表演講;其學(xué)生多次獲得HIR哈佛國際評(píng)論征文比賽金/銀/銅獎(jiǎng),并入圍約翰·洛克征文比賽入圍名單;他善于利用商業(yè)新聞和例子幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)用性和深度。由于他研究經(jīng)濟(jì)史多年,能夠很好地將經(jīng)濟(jì)、政治、歷史等領(lǐng)域結(jié)合起來,真正引導(dǎo)學(xué)生多維度思考;他曾在經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表多篇研究論文,重點(diǎn)關(guān)注1870年至1913年“全球化第一時(shí)代”期間的宏觀經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定和國際投資;畢業(yè)于馬薩諸塞大學(xué)阿默斯特分校,獲經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。V老師
哲學(xué)研究
我在常春藤盟校布朗大學(xué)的暑期學(xué)校項(xiàng)目中教授文學(xué)和寫作已有十多年了。我在輔導(dǎo)寫作比賽方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。我的學(xué)生在Scholastic等大型寫作比賽中多次獲獎(jiǎng)。我還在美國一所私立高中擔(dān)任英語老師,負(fù)責(zé)教授12年級(jí)的榮譽(yù)英語課程。并指導(dǎo)學(xué)校的寫作俱樂部;曾任布萊恩特大學(xué)文學(xué)講師,負(fù)責(zé)教授寫作研討課程;參與布朗大學(xué)招生辦公室3年招生工作,有豐富的論文修改和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn);曾在邁阿密大學(xué)擔(dān)任文學(xué)講師,并擔(dān)任哲學(xué)講師,講授哲學(xué)、倫理學(xué)導(dǎo)論等課程;指導(dǎo)學(xué)生入圍約翰·洛克哲學(xué)征文比賽入圍名單;擁有常春藤盟校布朗大學(xué)英國文學(xué)碩士學(xué)位,以及邁阿密大學(xué)哲學(xué)碩士和哲學(xué)/英語文學(xué)本科學(xué)位;榮獲布朗大學(xué)約翰·霍克小說獎(jiǎng)。米教授
心理學(xué)研究
目前擔(dān)任卡布里尼學(xué)院心理學(xué)教授,負(fù)責(zé)教授大學(xué)心理學(xué)入門、研究方法等課程;曾任密蘇里大學(xué)教授,榮獲中美大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)和綠粉筆獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生榮獲約翰·洛克學(xué)術(shù)論文競賽心理學(xué)類高嘉獎(jiǎng),具有豐富的心理學(xué)論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn);
他擁有密蘇里大學(xué)社會(huì)人格心理學(xué)博士學(xué)位和碩士學(xué)位。攻讀博士學(xué)位期間,他作為助教深受學(xué)生喜愛,并獲得學(xué)校的唐納德·K·安德森教學(xué)獎(jiǎng)。他撰寫并幫助出版了多本心理統(tǒng)計(jì)學(xué)教科書,并且是密蘇里大學(xué)的研究生。他有一個(gè)個(gè)人實(shí)驗(yàn)室,主要研究學(xué)習(xí)目標(biāo)、個(gè)人意志和心理健康;他的教學(xué)理念是:包容性、高參與性、興趣導(dǎo)向、以學(xué)生為中心;善于與學(xué)生一起探索心理學(xué)的興趣,用辯證法從不同的角度看待問題,幫助學(xué)生確立自己的研究方向。P老師
歷史研究
美國高中社會(huì)科學(xué)教師,擁有超過25年各社會(huì)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠教授多門AP和IB雙系統(tǒng)歷史和社會(huì)科學(xué)課程;指導(dǎo)學(xué)生獲得約翰·洛克歷史學(xué)術(shù)論文競賽高嘉獎(jiǎng),擁有多年國家歷史日、協(xié)和評(píng)論等歷史競賽和論文指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn);擁有紐約州7-12年級(jí)社會(huì)科學(xué)科目教學(xué)證書,并擁有IB知識(shí)理論、歷史和課程協(xié)調(diào)員認(rèn)證;擁有多年國際學(xué)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn),曾在美國高中任教過來自15個(gè)國家的國際學(xué)生;曾在國內(nèi)多所國際學(xué)校和大學(xué)任教,擁有IGCSE和ALevel課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);擁有教育碩士學(xué)位和國際政治學(xué)士學(xué)位。
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