課外活動創(chuàng)設(shè)情境，課外活動創(chuàng)設(shè)情境的方法

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于課外活動創(chuàng)設(shè)情境的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹課外活動創(chuàng)設(shè)情境的解答，讓我們一起看看吧。

如何在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的問題情境？

情境教學(xué)是提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題能力，提高學(xué)科核心素養(yǎng)的有效手段。不同學(xué)科情境材料的來源、設(shè)置的方式等各不相同，我結(jié)合高中政治課教學(xué)，談幾點看法。

1、情境設(shè)置必須切合教材觀點。高中政治教材中的一些觀點，學(xué)生由于缺乏感性認識，理解分析有一定的困難，教師要通過設(shè)置情讓學(xué)生做到理論聯(lián)系實際，情境材料不游離于觀點之外，風馬牛不相及或牽強附會，起不到應(yīng)有的教學(xué)效果。

2、情境設(shè)置必須注重時效性。思想政治課與時事政治結(jié)合得十分緊密。所選情境要用國內(nèi)外政治、經(jīng)濟、文化方面新鮮材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣 ，分析現(xiàn)實問題，深刻理解黨和國家的方針政策。

3、情境設(shè)置要貼近學(xué)生生活。高中學(xué)生正是世界觀、人生觀、價值觀形成階段，思想上有許多迷糊認識，選用學(xué)生生活實際的情境材料，讓學(xué)生具有親切感，有利于解開他們心中的疑惑，無論對知識的掌握，還是思想認識的提高都有十分有效的。

4、情景呈現(xiàn)的方式要堅持多樣化。情境呈現(xiàn)不能是單一的文字，可以是圖片，或是視頻資料，放開一點，可以讓學(xué)生去親自調(diào)查實踐，獲取來自現(xiàn)實的材料，使他們在實踐中獲得認識，增強課本理論的說服力。

情境教學(xué)是符合新課程標準的，是教學(xué)改革的方向。教師要努力踐行，提高基礎(chǔ)教育的水平和質(zhì)量。

描寫課后服務(wù)中的某個情景？

課后服務(wù)是指學(xué)生放學(xué)之后，留在學(xué)校里有教師看管一段時間。

課后服務(wù)時，學(xué)生主要是做一些文藝活動。比如說畫畫，做手工，打球，唱歌，跳舞等等。

下面寫一個打球的場景:

同學(xué)們圍在乒乓球案子旁邊，為打乒乓球的同學(xué)加油喝彩，打乒乓球的同學(xué)累的滿頭大汗，集中精力的打球。

托管班課后輔導(dǎo)中提供教學(xué)的情景動畫是不是效果更好？

首先要明確：教學(xué)情境動畫是聲音影像的動態(tài)畫面，自然能激發(fā)興趣，會在短期內(nèi)起到一定的效果；但正如常態(tài)化的教學(xué)一樣，一直運用這一方法也會使學(xué)習者“疲乏”，所以要交替使用，并且最合適的方法永遠是提高教學(xué)輔導(dǎo)能力和藝術(shù)，所有輔助的手段都只是“配角”，并且隨著信息社會的發(fā)展迭代更新！

中小學(xué)課外社會實踐什么活動有意義？

首先課外實踐活動是一種非常有效并且讓人印象深刻的學(xué)習方式;同時課外實踐活動還可以鍛煉中小學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，其中包括人際交往的能力，獨立考察的能力還是獨立思考和策劃的能力。

我記得高中的時候當時的語文老師給我們布置了一次社會調(diào)查報告的任務(wù)。我當時的選題是關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民的經(jīng)濟收入，除了自己去圖書館查閱相關(guān)的資料，我選擇了親自去采訪當時家鄉(xiāng)附近的各種不同身份的人他們的月收入年收入，并且詢問他們一些關(guān)于提高收入改善生活的一些想法。采訪的過程中真的學(xué)到了很多教科書上沒有的非常有意義的知識。并且當時做完那個報告之后我特別有成就感，因為這個過程中融入了我個人的方案設(shè)計，并且我采訪記錄的都是真實各行業(yè)人們的生活狀況，讓我學(xué)到也體會了很多。

學(xué)生參加社會實踐，了解社會、認識國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，對于加深對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路；

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責任感，具有不可替代的重要作用，對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人具有極其重要的意義。同時對于加強自身獨立性也有十分大的意義。

到此，以上就是小編對于課外活動創(chuàng)設(shè)情境的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于課外活動創(chuàng)設(shè)情境的4點解答對大家有用。