小學語文課外活動，小學語文課外活動記錄表及內(nèi)容

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學語文課外活動的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹小學語文課外活動的解答，讓我們一起看看吧。

有哪些語文活動？

  語文課本中有很多的活動，尤其是課后題中。

  就比如《西門豹治也》這篇課文中，要求大家來編劇課本，把這段課文編輯成一個畫作來演。

  還比如《桂花雨》，《慈母情深》，《祖父的園子》這幾篇課文中的課后題，全部都是一些句子的解析。這些很有可能是同步，詞語手冊，考試考來的重點，難點，易考點。

  還有就像《少年中國說》這篇梁啟超寫的課文，課后題就有要我們學生寫我們的偉大夢想，畫一幅關(guān)于名人的手抄報。

  反正摘記，手抄報，電子報什么的全部都有。

根據(jù)目前語文教學的要求，語文活動也有很多例如：

口語交際，社會小實踐，成語接龍，詩歌朗誦，演講比賽，作手抄報，辦黑板報，課本劇表演，同題作文比賽，召開辯論會，做社會調(diào)查，參加展覽館，做小導游講解員   故事會大賽……

這些活動即有利于學生知識的積累與拓展，更有利于對學生能力的培養(yǎng)，每個活動只要認真的去搞，都能激發(fā)學生的興趣，提高學生學習的積極性。

如何開展小學語文特色教研活動？

特色教研核心是“特色”二字，所有教研活動均落實在“特色”上。學校應形 成“特色”氛圍：“學校辦有特色、教師教有特點、學生學有特長?！蔽艺J為，可 從以下角度開展小學語文特色教研活動

1、“做課”活動 有計劃地開展“名師示范課”、“新教師展示課”、“優(yōu)秀教師評比課”、“骨 干教師獻藝課”、“學習匯報課”、“識字寫字教學研討課”、“閱讀教學研討課”、 “作文教學研討課”、“城鄉(xiāng)教師互動課”、“兄弟學校教師互動課”、“學習匯報 課”、“讀書會”等“做課”活動。

2、專題教研活動 開展集體備課研討、復習專題研討、識字寫字專題教研、古詩文閱讀專題 教研、作文教學專題教研、閱讀教學專題講座、集體探討教研課例、新教師展 示課后的交流、研究課題的確定等多方面的內(nèi)容。

3、校本研修活動 開展校本教研、“城鄉(xiāng)聯(lián)動，鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)片”活動。

4、苦練基本功活動 組織教師開展“三字”（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）比賽、演講比賽、案例 分析比賽、讀書筆記評比、特長展示等活動。

5、“語文沙龍”活動 開展學生語文沙龍活動，如：拼音過關(guān)、聽寫過關(guān)、書法過關(guān)、書法比賽、 朗誦比賽、演講比賽、閱讀競賽、口頭作文競賽、現(xiàn)場作文競賽、積累競賽、 古詩文誦讀、科學小論文評比等一系列活動。 當然，究竟如何開展小學語文特色活動，還必須結(jié)合學校與班級學生實際，整 合教研組力量，發(fā)揮教學之長，優(yōu)化個人教學，形成自己的“特色”。

答

　　如何有效開展小學語文教研活動

　　一位哲人曾說過，你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換之后每人還只是一個蘋果；而你有一種思想，我有一種思想，你我思想的交換絕不只是兩種思想。教研活動是教師成長的一條途徑,那么如何有效地開展我們語文學科的教研活動呢?

　　通過了解有以下幾種形式：

　　1、一人備課，一人上課，研討后另外借班再開課；

　　2、兩人備課，在平行班開課。

　　3、集體備課，推選一人上課?！?/p>

　　每種形式都有其優(yōu)點與不足，懇請大家談談自己的看法，可以說說你喜歡哪一種形式，也可以提出新的形式。

　　期待我們在交換思想的過程中會有更多新的創(chuàng)造

到此，以上就是小編對于小學語文課外活動的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學語文課外活動的2點解答對大家有用。