近期課外活動(dòng)閱讀計(jì)劃小學(xué) 小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于近期課外活動(dòng)閱讀計(jì)劃小學(xué)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹近期課外活動(dòng)閱讀計(jì)劃小學(xué)的解答，讓我們一起看看吧。
五年級(jí)課外做什么練習(xí)好，最好能增加課外知識(shí)？
數(shù)學(xué)的話，做《小狀元》這本練習(xí)冊(cè)緊扣教材，學(xué)生除了能夠掌握當(dāng)天知識(shí)外還能拓展自己的知識(shí)層面。
語(yǔ)文的話做《5.3》這本練習(xí)冊(cè)測(cè)題準(zhǔn)，尤其是閱讀理解題，題型多而且分析的也到位。
英語(yǔ)的話最好多多練習(xí)《新概念》這本練習(xí)冊(cè)也是緊扣教材而出的知識(shí)點(diǎn)，非常實(shí)用。
掌上綜素關(guān)于課外閱讀怎么寫？
掌上綜素是一個(gè)提供課外閱讀資源的平臺(tái)。我們致力于為學(xué)生提供豐富多樣的閱讀材料，包括小說(shuō)、散文、科普讀物等。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀能力。
我們還提供針對(duì)不同年級(jí)和興趣的推薦書單，幫助學(xué)生選擇適合自己的閱讀材料。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)學(xué)生分享閱讀心得和推薦好書給其他同學(xué)。通過(guò)掌上綜素，我們希望激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。
掌上綜素關(guān)于課外閱讀，可以這樣寫，首先對(duì)掌上綜素課外閱讀的主要內(nèi)容和方法進(jìn)行概述，其次，對(duì)掌上綜素課外閱讀的主要內(nèi)容和方法進(jìn)行詳細(xì)描述，最后對(duì)掌上綜述課外閱讀的主要內(nèi)容和方法進(jìn)行概括評(píng)價(jià)
孩子四年級(jí)，買了很多書，平時(shí)上學(xué)，周末補(bǔ)課，怎么制定讀書計(jì)劃？
只有利用每天放學(xué)在家的時(shí)間了！
學(xué)習(xí)計(jì)劃
我只能說(shuō)說(shuō)我家孩子了，我家孩子一年級(jí)，現(xiàn)在除了跆拳道，是屬于為了鍛煉孩子身體的，其余都是和學(xué)習(xí)有關(guān)系的學(xué)習(xí)班。目前為止學(xué)兩樣。一樣是英語(yǔ).一樣是珠心算，學(xué)習(xí)就很緊張了，星期六和星期天更忙。
星期六:上午英語(yǔ)班，下午珠心算。
星期天:上午珠心算，下午跆拳道。
就剩下星期一至星期五這幾天，星期三和五的晚上還得去跆拳道，所以現(xiàn)在跆拳道有時(shí)候不去了，沒(méi)時(shí)間了。我去年子次交了兩年前的事，不去還退不了了。每天回家寫要作業(yè)就得晚上八點(diǎn)多了，要是去跆拳道就得整到十點(diǎn)?，F(xiàn)在屬于進(jìn)退兩難，所以只能選擇把跆拳道坎了。
隨著以后學(xué)習(xí)加重，會(huì)有更多的學(xué)習(xí)班要學(xué)，沒(méi)有辦法就晚上那點(diǎn)時(shí)間。
說(shuō)實(shí)話現(xiàn)在孩子們課程安排的緊張，周末還有輔導(dǎo)班，所以根本就沒(méi)有時(shí)間去閱讀。這絕不是危言聳聽。
最新的語(yǔ)文教育改革，要讓孩子們讀名著，某些人說(shuō)你不是不愛讀書嗎？逼著你讀也要讀。我認(rèn)為這樣是不對(duì)的，首先你要讓孩子們讀書，首先要給他時(shí)間去讀書，但是現(xiàn)在課內(nèi)課外的教育壓力這么大，孩子們哪兒有時(shí)間去讀書呢？教育決策者應(yīng)該反思的是，如果你想讓孩子們多讀書，就應(yīng)該多給他們時(shí)間去讀書，如果每天的作業(yè)都寫到晚上10點(diǎn)，孩子們哪有時(shí)間再去讀書呢？既要馬兒不吃草，還要馬兒跑得好，這怎么可能呢？
如果要給孩子選書的話，我覺(jué)得最重要的是選他喜歡看的書，這樣他才會(huì)主動(dòng)閱讀，低年級(jí)的孩子以漫畫書為主，從四年級(jí)開始就可以有針對(duì)性的給他準(zhǔn)備一些純文字性的圖書。
至于說(shuō)每天的讀書安排，我們家孩子基本上就是晚上寫完作業(yè)洗洗到床上看20分鐘的書，這20分鐘時(shí)間就已經(jīng)非常的奢侈了。
小學(xué)生應(yīng)該如何提高語(yǔ)文閱讀？
首先您需要分階段看待這個(gè)問(wèn)題。
其次，您需要注重方法引導(dǎo)孩子。
具體來(lái)說(shuō)如下：
1.一年級(jí)的孩子適合繪本故事，在閱讀時(shí)，家長(zhǎng)多陪伴，就像幼兒園里一樣，抱著孩子用手指著漢字和圖畫，讀繪本，說(shuō)繪本故事，有時(shí)候也可以一起創(chuàng)作繪本故事，寓教于樂(lè)，最好。
數(shù)量上越多越好。繪本選擇可以依據(jù)孩子的特點(diǎn)，尤其是不足之處選擇相應(yīng)類目的繪本。如孩子與同學(xué)鬧矛盾了，可引導(dǎo)孩子了解和珍惜友情類的繪本。
2.二年級(jí)的孩子可以多看一些橋梁書，即圖畫變少文字變多的書。
這時(shí)候孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)拼音，多讀帶拼音的橋梁書就很方便。如湯素蘭的《笨狼的故事》等。
閱讀時(shí)要注意多陪伴孩子，多與孩子探討故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子多說(shuō)，讓孩子多多獲得成就感。
3.三年級(jí)的孩子可以多讀一些純文字的童書了。
此時(shí)，孩子的書可以多選擇他感興趣的，讓孩子充分感受到閱讀的快樂(lè)，如沈石溪、楊紅纓等兒童作家的作品。同時(shí)，也要注意引導(dǎo)孩子看看經(jīng)典童書，開闊孩子的視野。如蘭登出版社的分級(jí)讀物，《哈里?波特》系列等等。
4.四五年級(jí)的孩子可以多讀純文字的經(jīng)典童書和世界名著、科技等多領(lǐng)域的書籍，進(jìn)一步開闊眼界。
5.六年級(jí)的孩子可以讀《城南舊事》《鋼鐵是怎樣煉成的》之類現(xiàn)實(shí)主義的經(jīng)典作品，也可以讀讀《聲律啟蒙》《千家詩(shī)》之類的古典名著。當(dāng)然這些古典名著也可以提前朗讀，背誦，積累古典文化知識(shí)。
以上推薦若能讀寫結(jié)合或讀說(shuō)結(jié)合（孩子說(shuō)時(shí)可以錄音保存），就更有效果了。每年，孩子至少要讀50本書。須知，惟有量變，才可能有質(zhì)變。
孩子在閱讀時(shí)，家長(zhǎng)也可以結(jié)合教育部和老師的推薦書目，為孩子定閱讀計(jì)劃，編好閱讀書目，保存好孩子的閱讀成果，如此，孩子的閱讀會(huì)更有動(dòng)力。
當(dāng)然，以上只是就一般孩子而言，若是您的孩子閱讀能力強(qiáng)，也可以將后期的閱讀提前讀，如《當(dāng)人類群星閃耀時(shí)》等傳記文學(xué)、紀(jì)實(shí)文學(xué)、詩(shī)詞解讀、名著解讀文字等等。
期待您和孩子知行合一，將閱讀堅(jiān)持終生！如此，孩子的語(yǔ)文成績(jī)一定是棒棒噠，最重要的是孩子的心靈成長(zhǎng)必定是健康積極向上噠！
因?yàn)椤耙粋€(gè)人的閱讀史就是他的心靈成長(zhǎng)史”。閱讀是孩子贏得成功人生的墊腳石！
小學(xué)生我認(rèn)為可以分為三個(gè)階段去談，不能籠統(tǒng)的從六歲的孩子談到12歲的學(xué)生，首先，對(duì)剛上學(xué)的時(shí)候，一二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好是從繪本開始閱讀，通過(guò)圖畫來(lái)讓學(xué)生提高認(rèn)讀文字的能力，其次，對(duì)三四年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，開始把孩子對(duì)世界的十萬(wàn)個(gè)為什么怎么轉(zhuǎn)化成對(duì)某一個(gè)方面的興趣，提升孩子閱讀的趣味性最后，對(duì)高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好能夠讀一部分科學(xué)趣味的實(shí)踐書籍，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的科學(xué)，積極探索學(xué)生對(duì)科學(xué)改變世界的真理的認(rèn)同，喚醒孩子內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)閱讀的源動(dòng)力。
我是快樂(lè)的跋涉者1，關(guān)注教育領(lǐng)域，探討教育問(wèn)題。
中華文化歷史悠久，博大精深。
前段時(shí)間我們中國(guó)湖北武漢疫情嚴(yán)重的時(shí)候，我們的鄰國(guó)日本不但向我們捐贈(zèng)了多批物資，并且還在每批的物資捐贈(zèng)箱上寫出了不同的中國(guó)古典詩(shī)詞。像山川異域，風(fēng)月同天。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。豈曰無(wú)衣，與子同裳。
鄰國(guó)日本對(duì)我們的中華古文化運(yùn)用的如此嫻熟，我們國(guó)人感動(dòng)的同時(shí)，也令我們的心里有些酸溜溜的。我們自己心中非常清楚，沒(méi)有海量的閱讀，沒(méi)有深入透徹的研究，是不能夠信手拈來(lái)這些美麗的詩(shī)句的。
前兩年電視上的一檔節(jié)目《詩(shī)詞大會(huì)》，相信大家都很熟悉吧，還記得上海才女武亦舒吧，一個(gè)十幾歲的小姑娘，在強(qiáng)手如云的詩(shī)詞大會(huì)上，淡定從容，中華幾千年經(jīng)典詩(shī)詞，她口吐蓮花，娓娓到來(lái)。妙語(yǔ)連珠的飛花令，你來(lái)我往，看的我們拍案叫絕，熱血沸騰。那時(shí)我們每個(gè)人心中都有一種想法，如果我們能把中國(guó)古文化熟記于心，用的時(shí)候出口成章，下筆成文，那是一件多么令人羨慕的事情啊。
這首先就考驗(yàn)每個(gè)人的閱讀能力問(wèn)題了。
語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)是一門長(zhǎng)期積累的學(xué)科。
孩子們要想能夠閱讀一篇文章，首先得從識(shí)字，詞語(yǔ)，句子，段落，文章。這樣的順序?qū)訉舆f進(jìn)，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的漫長(zhǎng)的過(guò)程?，F(xiàn)在從小學(xué)很多的孩子，讀文章的時(shí)候不理解，讀不懂，做不了閱讀題，寫作文的時(shí)候要么無(wú)話可寫，要么語(yǔ)句混亂，詞不達(dá)意。導(dǎo)致很多孩子的語(yǔ)文成績(jī)都很低，家長(zhǎng)和老師想補(bǔ)救又覺(jué)得似一盤散沙，無(wú)從下手。
我在有的學(xué)校見過(guò)這樣的孩子，到了三四年級(jí)了，簡(jiǎn)單的識(shí)字表上的生字，有一多半都不認(rèn)識(shí)，又怎么能夠閱讀，并且還要自己寫作文，根本做不到。所以語(yǔ)文這座大廈一定要從根部打牢地基。
怎樣才能把這座大廈的地基打牢，每個(gè)孩子從小甚至于幼兒園起就應(yīng)該開始海量的閱讀。
有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)幼兒園時(shí)期孩子不識(shí)字這個(gè)問(wèn)題，可以買繪本閱讀書，親子共讀。每一頁(yè)上除了圖畫有10個(gè)字8個(gè)字的那一種，家長(zhǎng)給孩子閱讀，孩子邊看圖畫也能看到上面的字，天長(zhǎng)日久上面的字孩子不一定都認(rèn)識(shí)，但是你讀過(guò)的句子，孩子一定都記住了，然后可以讓孩子自己說(shuō)一說(shuō)，講一講。做這件事最重要的一點(diǎn)就是堅(jiān)持，如果孩子幼兒園能堅(jiān)持三年這樣做的話，孩子的理解能力，說(shuō)話能力，一定比別的孩子優(yōu)秀。
等孩子上了小學(xué)，可以給孩子買插圖本的讀物，字多了圖畫少一些，孩子可以邊讀邊識(shí)字，也可以讓孩子把讀過(guò)的故事復(fù)述下來(lái)，能鍛煉孩子的口才。
等孩子讀到三年級(jí)以上識(shí)字多了，可以給孩子們買全文字的故事書了，家長(zhǎng)和孩子閱讀的時(shí)候，可以和孩子共同探討故事里面的問(wèn)題。家長(zhǎng)有沒(méi)有這樣的感覺(jué)，有些詞語(yǔ)讓我們講出意思，我們可能不會(huì)講，但我們會(huì)使用，這就是閱讀的功勞。讀得多了，有了語(yǔ)感，對(duì)于詞語(yǔ)我們運(yùn)用自如。
也許有很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)孩子沒(méi)有興趣閱讀，不想讀書。沒(méi)有人生來(lái)就是想干什么事的，都是日復(fù)一日的堅(jiān)持，在生活當(dāng)中慢慢形成了習(xí)慣，習(xí)慣就變成了自己的興趣愛好。
海量閱讀就像鹽水腌雞蛋，把一個(gè)人放在圖書的海洋里泡泡泡，雞蛋放在鹽水里泡久了就咸了，人也一樣泡在知識(shí)的海洋里久了，自然就滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車了。所謂讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，就是這個(gè)道理。
家長(zhǎng)需要幫孩子做到的就是:堅(jiān)持，堅(jiān)持，繼續(xù)堅(jiān)持。
我是快樂(lè)的跋涉者1，關(guān)注教育領(lǐng)域，喜歡談教育問(wèn)題，期待與您的交流，歡迎評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)、關(guān)注。
到此，以上就是小編對(duì)于近期課外活動(dòng)閱讀計(jì)劃小學(xué)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于近期課外活動(dòng)閱讀計(jì)劃小學(xué)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。