第4課日本明治維新教案(第4課日本明治維新教學(xué)反思)
幕府統(tǒng)治危機(jī)：19世紀(jì)中期，日本處于德川幕府統(tǒng)治之下。實權(quán)掌握在幕府將軍手中。德川幕府推行鎖國政策，造成日本與外界隔絕，阻礙了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
民族危機(jī)：美國打開日本國門，強(qiáng)行簽訂不平等條約，開放港口。
倒幕運動：1868年，倒幕派結(jié)束了幕府的統(tǒng)治，改年號為“明治”。倒幕運動的主力為中下級武士。
遷都：1689年，日本遷都東京。
1.原因：
幕府的統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
國家危機(jī)加深，社會矛盾激化。
前提：武裝倒幕的成功。（倒幕運動的成功為明治維新的實施提供了前提和可能，這是其成功而戊戌變法失敗的前提條件）
2.目的：強(qiáng)兵富國，發(fā)展資本主義，擺脫民族危機(jī)。
3.主要內(nèi)容：
政治上：廢藩置縣（實質(zhì)消除封建割據(jù)），實現(xiàn)中央集權(quán)。（針對幕府的封建統(tǒng)治，是改革成功的前提）
軍事上：實行征兵制，建立新式軍隊，提倡武士道精神。
經(jīng)濟(jì)上：推行地稅改革，在“殖產(chǎn)興業(yè)”的號召下，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)。（最能反映明治維新的資產(chǎn)階級性質(zhì)，發(fā)展資本主義工商業(yè)）
社會生活：提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育（日本能夠持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵）、文化和生活方式。
4.性質(zhì)：自上而下的資本主義性質(zhì)改革。
5.地位：是日本從封建社會進(jìn)入資本社會的重大轉(zhuǎn)折點。
6.影響：是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點，日本走上了發(fā)展資本主義道路，實現(xiàn)了富國強(qiáng)兵，開始躋身資本主義強(qiáng)國行列。明治維新保留了大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚。日本強(qiáng)大起來后，很快走上了對外侵略擴(kuò)張的道路。（局限性）
7.啟示：
改革必須順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，符合國情；
改革是強(qiáng)國之道；
對外開放，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗；
重視教育，培養(yǎng)人才，科教興國
日本對外政策的變化：
明治維新前：隱居。
明治維新時期：對外開放。明治維新后：侵略擴(kuò)張。
19世紀(jì)中期，美、日、俄等國面臨的社會問題是什么？各自又是通過什么途徑解決的？
國家
面臨的主要問題
解決方案
美國
廢除奴隸制
美國經(jīng)歷了1861年至1865年的內(nèi)戰(zhàn)（廢除黑人奴隸制）
日本
幕府統(tǒng)治危機(jī)
日本幕府被推翻后，明治天皇政府進(jìn)行了（資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革），即明治維新。
俄羅斯
農(nóng)奴制危機(jī)
俄國沙皇亞歷山大二世于1861年實行（廢除農(nóng)奴制的資產(chǎn)階級改革）改革
俄國1861年改革和日本明治維新的比較：
內(nèi)容
1861年俄羅斯改革
日本明治維新(1868)
相互
相同的
觀點
同一時代
一切都發(fā)生在1860年代
相同的背景
他們都是在資本主義發(fā)展受到阻礙、面臨治理危機(jī)的情況下被迫這樣做的。
相同的屬性
都是自上而下的資產(chǎn)階級改革。
相同的影響
他們都把國家?guī)狭速Y本主義道路，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。它們都是該國歷史的轉(zhuǎn)折點。
相同的限制
改革開放后，大量封建殘余被保留；強(qiáng)大之后，都走上了對外侵略擴(kuò)張的道路。
不
相同的
觀點
不同的背景
俄羅斯農(nóng)奴制阻礙了資本主義的發(fā)展；農(nóng)奴起義不斷，沙皇統(tǒng)治面臨嚴(yán)重危機(jī)
幕府的統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展；外國列強(qiáng)的入侵使日本面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)（俄國沒有）
不同的目的
拯救沙皇危機(jī)
擺脫民族危機(jī)發(fā)展資本主義
內(nèi)容不同
廢除農(nóng)奴制后，俄羅斯在改革過程中極力保護(hù)貴族和地主的利益。
日本通過學(xué)習(xí)西方進(jìn)行改革，廢藩置縣，打擊了一些封建割據(jù)勢力，日本的改革更加廣泛和全面。
不同的含義
俄羅斯避免了統(tǒng)治危機(jī)
日本除了挽救治理危機(jī)外，還恢復(fù)了主權(quán)，擺脫了淪為半殖民地的危機(jī)。
大化改新和明治維新
大化改革
明治維新
相互
相同的
觀點
1.他們都向先進(jìn)國家學(xué)習(xí)
2、改變了社會的本質(zhì)，促進(jìn)了社會的發(fā)展和進(jìn)步。
不同之處
學(xué)習(xí)對象
中國隋唐時期
歐美資本主義國家
自然
封建改革
資本主義改革
影響
使日本從奴隸社會過渡到封建社會
使日本從封建社會過渡到資本主義社會