關(guān)于加快推進(jìn)教育工作高質(zhì)量發(fā)展的十條措施(加快推進(jìn)教育改革)

2017年以來，賓縣教育系統(tǒng)緊緊圍繞“整頓標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新求變”的總體思路，先后采取十大舉措，夯實(shí)質(zhì)量基礎(chǔ)，著力解決發(fā)展難題，促進(jìn)健康發(fā)展。一、全縣教育均衡內(nèi)涵發(fā)展。奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

——改進(jìn)作風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)。一是開展定期檢查、質(zhì)量提升、作風(fēng)整頓等四項(xiàng)專項(xiàng)整治活動，有效整改14個(gè)突出問題，有效嚴(yán)明工作紀(jì)律、端正師德、鞏固工作作風(fēng)。二是堅(jiān)持責(zé)任共擔(dān)、獎懲共擔(dān)。在局領(lǐng)導(dǎo)聘任、部門負(fù)責(zé)人鄉(xiāng)聘任、干部校聘的基礎(chǔ)上，要求局及直屬事業(yè)單位全體干部到學(xué)校聽一節(jié)課、示范課一堂、參加每個(gè)月上學(xué)。擔(dān)任班主任1天，參加教研活動1次。三是要求所有享受教師職稱、職級待遇的人員參加專業(yè)課程并嚴(yán)格按照校級領(lǐng)導(dǎo)的指示授課，每周授課課時(shí)不少于教師平均課時(shí)數(shù)的三分之一、副校級領(lǐng)導(dǎo)授課不少于教師平均課時(shí)數(shù)的三分之一。學(xué)校干部二分之一以下、處級干部不少于三分之二的規(guī)定督促全體學(xué)校校長、校長、管理人員講足教課課時(shí)，有力推動了校風(fēng)校風(fēng)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步推動領(lǐng)導(dǎo)班子、年級組長、骨干教師帶頭班班，強(qiáng)化他們在教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用。

——完善管理程序和秩序。一是明確教育規(guī)則。根據(jù)中、市有關(guān)文件精神，制定了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)和管理行為的實(shí)施意見》----------300-文件。制定規(guī)章制度，有效杜絕各類管理亂象，遏制違法行為。二是建立審批制度。學(xué)校幼兒園的工作計(jì)劃、作息時(shí)間、作息安排、課程分配計(jì)劃、班次安排等教育教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以及學(xué)校聘用個(gè)體臨時(shí)教師等重大事項(xiàng)，每學(xué)期開學(xué)前一周由縣局統(tǒng)一審核批準(zhǔn)。執(zhí)行強(qiáng)有力的法規(guī)。三是規(guī)范校園文化。按照“德、教、樸、雅”八字方針，制定詳細(xì)可行的校園文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)校整頓校園文化風(fēng)氣，開展集體文體活動。

——強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)督糾偏。從秋季學(xué)期開始，堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行一次全縣范圍的教學(xué)質(zhì)量檢查，確保義務(wù)教育階段和高中階段所有科目每學(xué)年測試一次，并逐校逐年級進(jìn)行質(zhì)量分析，并以分析問題、查找薄弱環(huán)節(jié)為主題。強(qiáng)化糾偏、補(bǔ)短板，切實(shí)加強(qiáng)質(zhì)量形成過程跟蹤監(jiān)控，主動解決影響質(zhì)量提升的瓶頸問題，全面提升各級各類學(xué)校質(zhì)量水平。

——增加師資配置。積極爭取縣委、縣政府和省市的支持。從今年開始，我們計(jì)劃每年招聘不少于160名新教師，逐步解決農(nóng)村小學(xué)、幼兒園師資短缺問題。

——打破教學(xué)支持障礙。一是將鄉(xiāng)村教學(xué)交流輪訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)作為教師考核晉級的前提條件，有效調(diào)動了教師教學(xué)交流的主動性和積極性。二是針對目前高中、初中師資相對充裕，而小學(xué)師資嚴(yán)重短缺的情況，我們打破了交流輪換的界限，組織了9名高中教師到初中任教，70名高中教師到初中任教。初中教師到小學(xué)任教，基本緩解了小學(xué)師資不足的問題。問題。三是對教學(xué)輪換人員實(shí)行接收學(xué)校全程管理和考核。交換輪換人員必須徹底離開原單位，做到“三件事”：移交原單位宿舍和辦公室、移交黨團(tuán)關(guān)系、享受學(xué)校輪轉(zhuǎn)教學(xué)激勵績效工資。交流期滿后經(jīng)接收學(xué)校考核不合格的教師，在考核合格前不得返回原單位繼續(xù)交流。

——創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式。一是激活院校集中學(xué)習(xí)模式。充分利用教育信息化的硬件設(shè)備和手段，采取觀看視頻、學(xué)習(xí)演講文獻(xiàn)和文章、主題演講、現(xiàn)場點(diǎn)評等多元化方式，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，激活學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效果。二是創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式。在全面落實(shí)中央、省市各級各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，投資200萬元以上在上海建立“賓縣上海教師培訓(xùn)基地”，開設(shè)高中、初中4個(gè)培訓(xùn)班學(xué)校、小學(xué)、幼兒園分批選派442名一線教師和管理人員赴上海接受前沿培訓(xùn)，效果滿意。根據(jù)總體培訓(xùn)計(jì)劃，到2020年，全縣所有教師和管理人員將輪流在上海培訓(xùn)基地接受為期一周的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)，按照誰負(fù)責(zé)培訓(xùn)的思路，我們安排局屬各部門開展有針對性的專項(xiàng)培訓(xùn)。目前，我們舉辦了公辦幼兒園非學(xué)前教育教師和臨時(shí)教師培訓(xùn)、民辦幼兒園管理人員和教師專業(yè)技能培訓(xùn)、中學(xué)教師專業(yè)技能培訓(xùn)。小學(xué)教學(xué)管理人員培訓(xùn)、中小學(xué)幼兒園安全后勤管理人員培訓(xùn)、六年級教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等六期專題培訓(xùn)取得實(shí)效。

——整合城市教育資源。針對目前市區(qū)初中校園閑置、教師臃腫、小學(xué)生人滿為患、班級規(guī)模過大的現(xiàn)狀。從今年秋季學(xué)期開始，市區(qū)6所小學(xué)的1892名六年級學(xué)生全部分配到市區(qū)3所初中組織教學(xué)和管理。部分城市小學(xué)骨干教師也被抽調(diào)到六年級任教，引領(lǐng)和完善學(xué)段銜接。這一整合措施不僅有效避免了城市初中教育資源的浪費(fèi)，也更好地解決了城市小學(xué)班級規(guī)模過大的問題。

——實(shí)行分區(qū)配額招生。為有效解決農(nóng)村學(xué)生無序涌入城市、城市家長擇校難、城市義務(wù)教育部分中小學(xué)生比例不平衡等突出矛盾，今年暑期學(xué)校各縣學(xué)校義務(wù)教育部分重新設(shè)立了中小學(xué)、幼兒園服務(wù)區(qū)。對城市初中、小學(xué)入學(xué)年級實(shí)行嚴(yán)格的招生配額管理。這一舉措取得了巨大成效，得到了縣委、縣政府和社會各界的充分肯定和大力支持。

——彌補(bǔ)了硬件設(shè)施的不足。完成投資8650萬元，實(shí)施學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目25個(gè)，改造中小學(xué)幼兒園62所，對城市義務(wù)教育區(qū)中小學(xué)4所進(jìn)行改擴(kuò)建、美化亮化。全縣中小學(xué)幼兒園硬件水平得到提升。達(dá)到了一個(gè)新的水平。

——正在籌建標(biāo)準(zhǔn)示范高中。為落實(shí)縣委、縣政府提出的打造毗鄰關(guān)中西北區(qū)域文化教育中心的戰(zhàn)略目標(biāo)，經(jīng)過積極協(xié)調(diào)，于2017年啟動新建省級示范高中建設(shè)籌備工作。今年六月。新高中位于涇河新區(qū)東區(qū)，占地232畝，規(guī)劃建筑面積7.2萬平方米，預(yù)計(jì)可容納學(xué)生5000人。目前，項(xiàng)目建設(shè)各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。預(yù)計(jì)明年初開工建設(shè)，預(yù)計(jì)2019年秋季竣工投入使用。