教師節(jié)詩(shī)句大全(教師節(jié)的詩(shī)句古詩(shī)大全)

尊師重教是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。教師是一個(gè)偉大而神圣的職業(yè)。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，我謹(jǐn)向你們身邊辛勤工作的老師們表示感謝！

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——李商隱《無(wú)題》

春蠶吐絲直至死亡，蠟燭在燃盡之前就開始燃燒。

老師就是這樣不斷地燃燒自己，耗盡一切來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生。

堅(jiān)守事業(yè)，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)一生。

2、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

——龔自珍《已亥雜詩(shī)》

紅色的花朵落下，變成泥土，以滋潤(rùn)花枝，來(lái)年開出更美麗的花朵。

教師是學(xué)生的墊腳石。站在老師的肩膀上，孩子們才能看得更遠(yuǎn)，飛得更高。

3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

——白居易《奉和令公綠野堂種花》

對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比孩子健康成長(zhǎng)更讓人滿足的了。

看著孩子們?cè)谧约旱闹笇?dǎo)下成長(zhǎng)，是老師最大的幸福和滿足。

4、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

——杜甫《春夜喜雨》

“教育就像一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”

桃李子，次從成慶。

老師的言行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。

他們言傳身教，用自己的行動(dòng)為孩子樹立榜樣。

5、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。

——白居易《遠(yuǎn)師》

每次見(jiàn)到禪師，我的心情就平靜許多。

老師的言行對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響。

一個(gè)好的老師總能讓人敬佩他，讓他感覺(jué)自己受到了他的影響。

6、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。

——鄭燮《新竹》

新竹之所以比老竹高，是因?yàn)槔现裨谙旅嬷沃?/p>

當(dāng)你長(zhǎng)大后，不要嘲笑以前的老師跟不上你的步伐。

正是因?yàn)槔蠋焸兊母冻觯覀儾拍茏叩浇裉臁?/p>

7、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

——羅隱《蜂》

老師一生忙碌，頭發(fā)花白。它是給誰(shuí)用的？

老師秉持一份責(zé)任，孩子也要懂得感恩。

8、痛心曾受業(yè)，追服恨無(wú)親。

——于鵠《哭劉夫子》

每一位老師都希望自己的學(xué)生成才，師恩難忘。在教師節(jié)這一天，我想向老師們說(shuō)聲謝謝。

9、萬(wàn)樹秋風(fēng)老，老師道自尊。

——林天瑞《謁朱夫子祠》

真正的老師必須有良好的知識(shí)和修養(yǎng)。

只有這樣，才能贏得家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重。

因此，教師必須不斷鞭策自己，不斷進(jìn)步。

10、秉直疾邪佞，是非無(wú)所私。

——趙必蒸《憶業(yè)師劉夫子》

如果他的身體正直，他就不會(huì)按照命令去做；如果他的身體正直，他就不會(huì)按照命令去做。如果他的身體不正，他就不會(huì)按照吩咐去做。

教師不僅要教給孩子知識(shí)，更要教給他們做人的道理。

11、杯酒偶逢兼喜戚，父風(fēng)真認(rèn)豈須眉。

——莊昶《送俞潤(rùn)夫子錫》

小時(shí)候，我從來(lái)不理解老師的嚴(yán)厲。我懷著極大的懷念和感激之情回顧過(guò)去。

感謝老師當(dāng)年的教導(dǎo)！

12、紅綾敢望明年餅，黃絹深慚此日書。

——唐寅《詩(shī)贈(zèng)恩師梁儲(chǔ)以表奪魁之志》

努力學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)，是對(duì)老師最大的回報(bào)。

懂得感恩，不偷懶，不因玩物而辜負(fù)自己，辜負(fù)老師的心愿。

13、而今宛爾音容在，猶是當(dāng)年問(wèn)字時(shí)。

——?jiǎng)⑼⑸骸墩拱荻鲙熯z像敬題》

看到恩師的遺像，我還清楚地記得當(dāng)時(shí)的我是多么的無(wú)知和文盲。

老師如燭光如春雨。它們看似微不足道，卻在每個(gè)人的生活中留下了深深的痕跡。

14、訓(xùn)詞方懼微言絕，遺集誰(shuí)編舊澤存。

——?jiǎng)⑻煺x《哭戈南村夫子》

厚厚的試卷，密密麻麻的批改字跡，都是你的辛勞。老師！感謝您的辛勤工作！

15、金科玉律真師范，化雨春風(fēng)入我廬。

——呂汝玉《和心泉上蕓閣夫子原韻》

教師的作用就像春風(fēng)和雨，默默影響著我們的言行。

16、讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時(shí)候

我原想收獲一縷春風(fēng)

你卻給了我整個(gè)春天

——汪國(guó)真《感謝》

一日為師，終身為父。

父母給了我生命，老師教我思考。

因?yàn)槟?，我知道什么是善，什么是惡?/p>

17、輕輕的我走了

正如我輕輕的來(lái)

我輕輕的招手

作別西天的云彩

——徐志摩《再別康橋》

你總是默默付出，不求任何回報(bào)。

在我們的生活中，悄悄地來(lái)，又悄悄地走。

它給我們的生活帶來(lái)了美好，但卻沒(méi)有帶走任何東西。

18、我的心是曠野的鳥

在你的眼睛里找到了天空

——泰戈?duì)枴秷@丁集》

我通過(guò)你的文字看到了天空，通過(guò)你的黑板書了解了世界。

在你的希望中，我找到了目標(biāo)；在您的教導(dǎo)中，我找到了方向。

老師，謝謝！

19、她的態(tài)度，嚴(yán)肅而又和藹，講述時(shí)簡(jiǎn)單又清晰。

她善用譬喻，我們每每因著譬喻的有趣，而連帶的牢記了原理。

——冰心《我的老師》

孔子曰：知者不如善者，善者不如樂(lè)者。

興趣是唯一的老師。只有讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，才能獲得終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

一味死記硬背的教學(xué)只能讓孩子感到厭煩。好老師寓教于樂(lè)，通過(guò)多種形式的教學(xué)讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

20、但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。

——魯迅《藤野老師》

當(dāng)我們踏入社會(huì)，我們就能逐漸明白老師教給我們的東西。

小時(shí)候種在心里的種子，遲早會(huì)生根發(fā)芽，給人們帶來(lái)新的力量。

老師的言行對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的影響。

所以，教師一定要修身、獨(dú)立，把最好的教給孩子。

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