南寧民辦學(xué)校高中(南寧民辦高中那個好)

沒有考上普通高中的孩子應(yīng)該去技工學(xué)校還是私立高中？這個問題確實需要根據(jù)孩子的實際情況具體分析。沒有誰更好，只有哪一個更適合。首先，如果沒有考上正規(guī)高中，孩子的基礎(chǔ)比較差，高中學(xué)習(xí)過程比較困難。如果去私立高中，你會接觸到更好的老師，但經(jīng)濟成本仍然會很大，但話又說回來，如果你有條件送孩子去私立高中，那會是更好的選擇。在私立高中之后應(yīng)該考慮技術(shù)學(xué)校。

原因有三點：

一是目前技工學(xué)校的辦學(xué)水平遠遠不能滿足實際需要。無論學(xué)校的設(shè)施、教學(xué)管理、師資力量、教學(xué)水平、市場聯(lián)系、實習(xí)實踐等，大多數(shù)技工學(xué)校都達不到實際需要。需求差異很大。許多學(xué)生去了技工學(xué)校，幾年后幾乎沒有學(xué)到任何技能。畢業(yè)后，他們大多在社會流浪，也有的回到家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)務(wù)農(nóng)。

其次，技校畢業(yè)后就業(yè)是一個大問題。孩子初中畢業(yè)的時候基本上都是15、6歲。他們在技校讀完三年后，年齡在18、9歲。他們心智尚未成熟，很難找到相對穩(wěn)定的工作。即使你能進工廠、進公司，也只是做比較基礎(chǔ)、簡單的操作工作，根本不是技術(shù)工作，更談不上工程師。除非這個孩子在某項技術(shù)方面已經(jīng)努力了很多年。不斷練習(xí)，不斷積累，看看最后能否取得更好的成績。就像那些來自大國的工匠一樣，他們吃盡了世間的艱辛，受盡了萬般的罪孽，苦練了幾十年的功夫，才達到了這樣的水平和成就。

第三，私立高中和技工學(xué)校的教育完全不同。高中教育屬于基礎(chǔ)教育，注重學(xué)生德、智、體、美技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，而技工學(xué)校則注重學(xué)生某一方面技能的培養(yǎng)。另外，普通高中的管理普遍嚴格規(guī)范，學(xué)歷要求相對較高，學(xué)習(xí)流程也相對扎實。高中三年的孩子獲得的成長不僅僅是知識的增長，更是心智的成熟和綜合能力的提升。如果高中畢業(yè)后不上大學(xué)，那么選擇上職業(yè)技術(shù)學(xué)院，無論從年齡、意識和判斷力上，都會比初中時上技工學(xué)校要好得多，思維素質(zhì)、知識水平、適應(yīng)情況的能力等。

綜上所述，如果有條件或者有機會給孩子選擇私立高中，那就盡量讓孩子去私立高中。如果你無法進入私立高中，下一步考慮技術(shù)學(xué)校還為時不晚。不管怎樣選擇，我認為沒有更好的選擇。只有適合孩子的才是更好的。父母應(yīng)該充分尊重孩子的意愿。

南寧天澤高級中學(xué)辦學(xué)特點：

學(xué)校定位：文化+藝體雙特色全日制民辦普通高中

新式理念：重新定義新式教育，高效課堂雙軌教學(xué)

師資力量：教育專家校長治校，高考一線骨干教師治學(xué)

學(xué)校管理：全封閉、軍事化24小時從嚴管理

培養(yǎng)模式：個性化育人、一體化辦學(xué)、多元化成才

課程體系：國家課程、科創(chuàng)課程、國學(xué)課程、藝體課程

教育專家：10多位各大學(xué)科專家深耕教研

全國名師：34位學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜教學(xué)

全國骨干：50多為高級教師專攻高效課堂

年輕教師：70多位985/211新生代教師

德育教師：雙師管理，幫助學(xué)生成績和心態(tài)同步提升。