義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)解讀 義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)解讀心得

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)解讀的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)解讀的解答，讓我們一起看看吧。

2017年義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)？

（一）育人為本 全面發(fā)展

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面改進(jìn)德育、智育、體育、美育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）促進(jìn)公平 提高質(zhì)量

樹(shù)立公平的教育觀和正確的質(zhì)量觀，提高辦學(xué)水平，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知、合作、創(chuàng)新等關(guān)鍵能力和職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)，面向每一名學(xué)生，教好每一名學(xué)生，切實(shí)保障學(xué)生平等的受教育權(quán)利。建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程，實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)；建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）和諧美麗 充滿活力

建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施，完善切實(shí)可行的安全、健康管理制度，開(kāi)展以生活技能和自護(hù)、自救技能為基礎(chǔ)的安全與健康教育。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建平安校園、文明校園、和諧校園、美麗校園，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（四）依法辦學(xué) 科學(xué)治理

建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度。落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，提升校長(zhǎng)依法科學(xué)治理能力，發(fā)揮中小學(xué)校黨組織的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，拓寬師生、家長(zhǎng)和社會(huì)參與學(xué)校治理的渠道，建立健全學(xué)校民主管理制度，構(gòu)建和諧的學(xué)校、家庭、社區(qū)合作關(guān)系，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

義務(wù)教育的管理原則？

1)教育的社會(huì)主義方向性原則。其基本要求是：堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo);堅(jiān)持由中國(guó)共產(chǎn)黨掌握教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán);堅(jiān)持把培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為學(xué)校的根本任務(wù)。

(2)教育的公共性原則。其基本要求是：國(guó)家制定教育發(fā)展規(guī)劃，各級(jí)政府是辦學(xué)的最重要主體;各級(jí)各類學(xué)校必須接受國(guó)家的管理和監(jiān)督;教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益，舉辦學(xué)校不得以營(yíng)利為目的;教師應(yīng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，教師的勞動(dòng)應(yīng)受到全社會(huì)尊重;整個(gè)社會(huì)和公民負(fù)有通過(guò)一定方式支持教育的義務(wù);教育與宗教相分離。

(3)教育的民主性原則。其基本要求是：中華人民共和國(guó)公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì);國(guó)家對(duì)特殊地區(qū)、特殊教育對(duì)象予以扶助，主要是幫助和扶持各少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)，扶持發(fā)展殘疾人教育事業(yè)，保護(hù)女子在受教育方面的平等權(quán)利，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供各種形式的資助等;學(xué)校內(nèi)部管理體制應(yīng)實(shí)行分權(quán)制衡，并通過(guò)建立以教師為主體的教職工代表大會(huì)或監(jiān)事會(huì)、校務(wù)委員會(huì)等其他組織形式，實(shí)行民主管理和監(jiān)督。

(4)教育的統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合的原則。其基本要求是：國(guó)家制定統(tǒng)一的教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，保持各級(jí)各類教育事業(yè)均衡發(fā)展，同時(shí)從各地實(shí)際出發(fā)，分區(qū)規(guī)劃，分類指導(dǎo)，形成社區(qū)教育特色;國(guó)家實(shí)行統(tǒng)一的學(xué)校教育制度，同時(shí)通過(guò)全日制和部分時(shí)間制、正規(guī)和非正規(guī)、普通和特殊，以及遠(yuǎn)距離教育等多種形式，滿足公民對(duì)教育的不同需求;國(guó)家規(guī)定統(tǒng)一的教育方針和教育、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)支持學(xué)校辦出特色。

(5)教育與終身學(xué)習(xí)相適應(yīng)的原則。其基本要求是：教育體系要具有靈活性和適應(yīng)性，滿足公民不同時(shí)期的多種受教育需求;各級(jí)各類教育之間要相互溝通和聯(lián)系。教育的對(duì)象是全體公民。

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