義務教育基本均衡，義務教育基本均衡發(fā)展評估細則

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育基本均衡的問題，于是小編就整理了4個相關介紹義務教育基本均衡的解答，讓我們一起看看吧。

什么是“義務教育均衡發(fā)展”？

義務教育均衡發(fā)展是在義務教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質，縮小學校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學校，教好每一個學生。也就是使區(qū)域內義務教育學校在辦學經費投入、硬件設施、師資調配、辦學水平和教育質量等方面大體處于一個相對均衡的狀態(tài)，與義務教育的公平性、普及性和基礎性相適應。義務教育均衡發(fā)展包括的內容：

①區(qū)域之間的均衡發(fā)展；

②區(qū)域內部學校之間的均衡發(fā)展；

③群體之間的均衡發(fā)展，目前應當特別關注弱勢群體的教育問題。其最終目標，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學校，教好每一個學生，實現教育公平。

義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展規(guī)程？

義務教育均衡發(fā)展是在義務教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質，縮小學校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學校，教好每一個學生。也就是使區(qū)域內義務教育學校在辦學經費投入、硬件設施、師資調配、辦學水平和教育質量等方面大

體處于一個相對均衡的狀態(tài)，與義務教育的公平性、普及性和基礎性相適應。

義務教育均衡發(fā)展包括的內容：

①區(qū)域之間的均衡發(fā)展；②區(qū)域內部學校之間的均衡發(fā)展；③群體之間的均衡發(fā)展，目前應當特別關注弱勢群體的教育問題。其最終目標，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學校，教好每一個學生，實現教育公平。

義務教育的協(xié)調發(fā)展是指？

義務教育協(xié)調發(fā)展是在義務教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質，縮小學校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學校，教好每一個學生。也就是使區(qū)域內義務教育學校在辦學經費投入、硬件設施、師資調配、辦學水平和教育質量等方面大體處于一個相對均衡的狀態(tài)，與義務教育的公平性、普及性和基礎性相適應。

義務教育協(xié)調發(fā)展包括：

每一所學校符合國家辦學標準，辦學經費得到保障。教育資源滿足學校教育教學需要，開齊國家規(guī)定課程。教師配置更加合理，提高教師整體素質。學校班額符合國家規(guī)定標準，消除“大班額”現象。率先在縣域內實現義務教育基本均衡發(fā)展，縣域內學校之間差距明顯縮小。

義務教育均衡發(fā)展應堅持哪些原則？

1、平等原則。

義務教育是國家通過立法規(guī)定的每個人必須 接受的基礎教育，國家應該創(chuàng)造條件來平等地滿 足不同地區(qū)、家庭、民族和性別的每一個適齡兒 童的 “基本學習需求”，從而達到國家規(guī)定的基 本質量標準。這是促進義務教育均衡發(fā)展的首要 原則，也是國家從制度或政策層面上克服種種義 務教育發(fā)展不均衡問題的一個底線原則。如果一 個國家的政府沒有遵循這樣一個底線原則，或破 壞了這樣的底線原則，就其性質而言就是破壞了 義務教育的均衡發(fā)展，就其結果而言就是損害了 少年兒童的個人利益以及整個國家和民族的利益 ④ 。平等原則主要包括入學機會平等、公共教育 資源分配平等和教育質量平等，這是保障受教育 者教育過程平等和教育結果平等的基本條件，是 真正克服義務教育非均衡發(fā)展的基本路徑。

堅持以人為本、促進人的全面發(fā)展，解決義務教育深層次矛盾、推動教育事業(yè)科學發(fā)展，促進教育公平、構建社會主義和諧社會，進一步提升國民素質、建設人力資源強國，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。

各級政府要充分認識推進義務教育均衡發(fā)展的重要性、長期性和艱巨性，增強責任性，使命感和緊迫感，全面落實責任，切實加大投入，完善政策措施，深入推進義務教育均衡發(fā)展，保障適齡兒童少年接受良好義務教育。

到此，以上就是小編對于義務教育基本均衡的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育基本均衡的4點解答對大家有用。