修辭手法的答題思路及答題模板(修辭手法答題思路怎么寫)
組合練（一）3（已告知修辭是排比）
“讓傳統(tǒng)與新潮相遇，讓古老與青春攜手，讓經(jīng)典與流行碰撞?！蔽闹袆澆ɡ司€的句子使用了排比的修辭手法，簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。
（1）三句均以“讓”、“傳統(tǒng)與新潮相遇”、“老與青攜手”、“經(jīng)典與流行碰撞”開頭，形成平行句，結(jié)構(gòu)相同，句式整齊，含義相關(guān)，以及不同的含義。側(cè)面總結(jié)了專業(yè)文化節(jié)目的特點(diǎn)。（句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容）
（二）語氣一致，節(jié)奏和諧，有利于表達(dá)對(duì)專業(yè)文化節(jié)目中傳統(tǒng)文化創(chuàng)新傳播的肯定和贊揚(yáng)。（音系和主題）
組合練（二）3（已告知修辭是排比）
“我憶起他們懇摯的直盯在你臉上的眼光，他們的傾聽著你談話的神情，他們的從車窗外伸進(jìn)來的滾熱的手，他們不斷起伏的在我們車外唱的高亢的《歌唱祖國(guó)》的歌聲……”文中劃波浪線的句子使用了排比的修辭手法，簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。
(1)“他們的……眼睛，他們的……表情，他們的……手，他們的……歌曲?！彼膫€(gè)意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似的句子組成一個(gè)并列句，展示人們從不同側(cè)面看到的事物。毛主席時(shí)代的表現(xiàn)。（句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容）
（二）循序漸進(jìn)，做到內(nèi)容集中、節(jié)奏清晰、情感強(qiáng)烈，突出表達(dá)了人們對(duì)毛主席的衷心敬佩和對(duì)祖國(guó)未來充滿希望的真摯情感。（情感主題）
組合練（三）3（已告知修辭是通感）
“聲音憑借著單純的信息維度，流水般洶涌地涌入聽者的身體?！?/strong>
文章中的波浪線句子運(yùn)用了通感的修辭技巧。請(qǐng)簡(jiǎn)單分析一下它的構(gòu)成和表現(xiàn)效果。
（1）將聲音的聽覺形象與“如水涌出”的視覺、觸覺形象進(jìn)行溝通，將抽象化為具體生動(dòng)的形象。
（2）構(gòu)思新穎，表達(dá)了大量聲音信息如水般涌動(dòng)，讓觀眾得到大量聲音信息的感覺，增加了語言的文采，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。
組合練（四）（已告知修辭是排比）
“他們時(shí)而談到威武不屈的許云峰，時(shí)而談到堅(jiān)韌倔強(qiáng)的江姐，時(shí)而談到勇敢沉著的陳港，也時(shí)而談到為了黨的事業(yè)而長(zhǎng)期裝瘋的華子良……”文中劃?rùn)M線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果?！?/strong>
(1)劃線的句子是由句型“有時(shí)談?wù)摗袝r(shí)談?wù)摗袝r(shí)談?wù)摗袝r(shí)談?wù)摗苯M成的平行句子集合。這四個(gè)句子的句子結(jié)構(gòu)相同。結(jié)構(gòu)一致，凸顯了《紅巖》廣泛的社會(huì)影響。（句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容）
（2）“威武不屈的許云峰”、“頑強(qiáng)固執(zhí)的江姐”、“勇敢冷靜的成剛”、“長(zhǎng)期裝瘋的華子良”都是帶有定語和中心詞的肯定結(jié)構(gòu)，語言簡(jiǎn)潔，節(jié)奏感強(qiáng)。讀起來朗朗上口，給人一種連貫感?！都t巖》中的重要人物及其優(yōu)秀品質(zhì)寫得簡(jiǎn)潔、集中。（音系和主題）
組合練（五）5（自己判斷修辭是什么）
“這是靠了我們?nèi)祟惖囊环N特別發(fā)達(dá)的能力，實(shí)踐中的橋梁——記憶?！蔽闹袆澆ɡ司€的句子使用了什么修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。
(1)運(yùn)用隱喻的修辭技巧。這句話將記憶比作時(shí)間中的橋梁。記憶連接了過去和現(xiàn)在的個(gè)人時(shí)間障礙，保證了學(xué)習(xí)的進(jìn)展和完成。這類似于橋梁的作用，跨越障礙，保證通行順暢。的。（言辭清晰，分析內(nèi)容）
（2）這個(gè)比喻形象生動(dòng)，富有感染力，形象地表達(dá)了人類記憶的特點(diǎn)和功能。（修辭的作用）
組合練（六）3（自己判斷修辭是什么）
“其在圖書零售市場(chǎng)上的生命就宣告終結(jié)了?！蔽闹袆澆ɡ司€的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明并分析其表達(dá)效果。
(1)擬人化?！渡娼Y(jié)束》用擬人化的手法，賦予新書人性化的動(dòng)作和生命力，生動(dòng)地描述了新書因興趣寥寥而被下架、退回倉(cāng)庫(kù)的事實(shí)。（言辭清晰，分析內(nèi)容）
(2)表達(dá)了作者對(duì)新書的遺憾，使其充滿新意。（情感或主題）