班主任心理健康培訓(xùn)美篇(班主任心理健康培訓(xùn)心得中學(xué))

為進(jìn)一步發(fā)揮班主任在學(xué)生心理疏導(dǎo)中的重要作用，提高班主任心理健康教育能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀念。近日，安康中學(xué)全體班主任參加心理健康教育——期“心理提升”培訓(xùn)班。本次會(huì)議由安康市教育體育局吳霞老師主講。

會(huì)上，吳老師從當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題出發(fā)，重點(diǎn)分析和講解了青少年心理健康問(wèn)題的成因、類(lèi)別和識(shí)別方法。隨后，結(jié)合心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，幫助班主任進(jìn)一步理清、全面了解學(xué)生心理健康的整體情況，并從科學(xué)篩查、單獨(dú)談話、暢通渠道、團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人化三個(gè)方面提供有效的指導(dǎo)和干預(yù)方法。成長(zhǎng)、自助。

吳老師強(qiáng)調(diào)，學(xué)生心理疏導(dǎo)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，需要借助多方力量，不僅要做好師生對(duì)話，還要做好師生對(duì)話，建立家校聯(lián)動(dòng)。共同關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)和成功的機(jī)制。同時(shí)，在日常班級(jí)管理中，班主任還要學(xué)會(huì)不斷提升自己的“精神力量”，用健康、真誠(chéng)、尊重的心感染學(xué)生，與學(xué)生平等交流，共同進(jìn)步。

本次培訓(xùn)對(duì)于加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作邁上更高水平具有重要意義。在聽(tīng)的過(guò)程中，班主任不僅獲得了知識(shí)、提高了技能，還獲得了精神充電和“心力”成長(zhǎng)，為學(xué)生心理健康教育的后期開(kāi)展提供了基礎(chǔ)和便利。據(jù)悉，為全面保障學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，安康中學(xué)此前對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行了量化評(píng)估和個(gè)別訪談，建立了學(xué)校、年級(jí)組、班級(jí)之間的多層次對(duì)話機(jī)制。教師、班干部。同時(shí)，還成立了學(xué)生發(fā)展中心，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師，幫助引導(dǎo)師生健康心理成長(zhǎng)和自主發(fā)展。（胡志平）