義務教育的含義 義務教育的含義包括

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育的含義的問題，于是小編就整理了3個相關介紹義務教育的含義的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育的三個基本特征是什么？

中國義務教育的三個基本性質為強制性、公益性、統(tǒng)一性。

公益性

所謂公益性，就是明確規(guī)定“不收學費、雜費”。公益性和免費性是聯系在一起的如修訂的義務教育第二條規(guī)定，國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務教育，不收學費、雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。

統(tǒng)一性

統(tǒng)一性是貫穿始終的一個理念。在義務教育法中，從始至終強調在全國范圍內實行統(tǒng)一的義務教育，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費的標準等等。這些與統(tǒng)一相關的內容以不同的形式反映到法律的修改中來。

強制性

強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規(guī)范。家長不送學生上學，家長要承擔責任；學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任；政府不提供相應的條件，也要受到法律的規(guī)范。

高中屬不屬于基礎教育？

　　是基礎教育階段。 　　中是我國九年義務教育結束后更高等的教育機構，上接初中，下啟大學，一般為三年制。中國的高中教育指初中以后高中階段的教育，包括：普通高中、職業(yè)高中、中等專業(yè)學校等，屬于中等教育的范疇。中國的高中教育為非義務教育，學生就讀須交納學費。 　　目前我國高中教育日益在不斷完善、改革，采取選修課程+必修課程，活動課程+學科課程，職業(yè)教育課程+學術性課程的形式在各地進行實驗和推廣。只是由于傳統(tǒng)教育理念的影響和各界對高考升學率的盲目追求，導致高中教育在不少地區(qū)仍存在著單一強調知識教育或單一強調知識的準確度，忽略對學生的全面教育、人格的健全教育、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等，我們的基礎教育改革仍然任重而道遠。

高中不屬于基礎教育。

基礎教育是面向全體學生的國民素質教育，其根本宗旨是為提高全民族的素質打下扎實的基礎，為全體適齡兒童少年終身學習和參與社會生活打下良好的基礎?；A教育對于提高中華民族的素質，培養(yǎng)各級各類人才，促進社會主義現代化建設具有全局性、基礎性和先導性的作用。多年來，國家堅持教育適度超前發(fā)展，把基礎教育擺在優(yōu)先地位，并作為基礎設施和教育事業(yè)發(fā)展的重點領域予以保障。

高中屬于基礎教育，普通高中是在九年義務教育基礎上進一步提高國民素質，也就是為學生終生發(fā)展奠定基礎的?；A教育包括幼兒教育、義務教育和普通高中教育，故普通高中也屬于基礎教育。但高中在目前還不是義務教育，高中又分普通高中和職責高中。

義務教育中的“義務”包含了哪些內容？

現在社會上對于義務教育的提問不斷出現，對于義務教育真正所包含的內容，也不斷反問。

字面上講義務教育所包含的內容有兩個方面表明這是一種，法律義務家庭和學生必須按照法律的規(guī)定完成九年的學習。

所以說義務教育和其他的義務在法律上都是一樣的，由家長和學生必須無條件完成的一種內涵。

問題的關鍵在于義務教育之后出現了，國家是否有義務提供免費的學習環(huán)境和學習資源呢？

理論上講國家也必須實現這種免費的義務教育，包含了課本費，資料費，甚至可能會包含學生的部分生活費，但實際上由于我們國家東西方經濟差異比較大，很難實現統(tǒng)一的要求。

就目前來講，和許多朋友在交流的過程中發(fā)現有的地方的確是實行了免費早餐午餐的形式，但是大多數地方還是需要家長自己掏錢去上學的。

最最關鍵的問題不是這些，最最關鍵的問題是現在很多家長在上學的過程中所開支的家庭負擔更多了，更重了，這才造成了社會輿論的一個關注點。

總之義務教育在目前還是一個比較引人注目的話題，特別是在費用方面，希望國家有能力有經濟實力早一日實現，目前家長所擔心的一些開支問題，實現孩子上學的過程中免費的教科書，免費的早餐午餐，甚至是晚餐。

到此，以上就是小編對于義務教育的含義的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育的含義的3點解答對大家有用。