信陽(yáng)航空職業(yè)學(xué)院2021年海內(nèi)外優(yōu)秀人才招聘公告(信陽(yáng)航空職業(yè)學(xué)校招聘)

8月17日上午，信陽(yáng)航空職業(yè)學(xué)院2021年人才培養(yǎng)計(jì)劃修訂工作會(huì)議在圖書館三樓會(huì)議室召開。董事長(zhǎng)劉品生，常務(wù)副校長(zhǎng)劉偉正，副校長(zhǎng)周忠、林莉等校領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議。各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、教學(xué)副院長(zhǎng)、教學(xué)秘書、各教研室主任、教務(wù)處全體人員參加會(huì)議。會(huì)議由周忠副院長(zhǎng)主持。

會(huì)上，教務(wù)處處長(zhǎng)趙萬(wàn)鵬首先解讀《信陽(yáng)航空職業(yè)學(xué)院三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》，強(qiáng)調(diào)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定（修訂），堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向、服務(wù)發(fā)展的辦學(xué)方向，促進(jìn)就業(yè)，緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)人才。牢固樹立以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向、持續(xù)提高質(zhì)量的教育理念。

各二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)紛紛就專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定（修編）工作提出建議和想法，表達(dá)了做好人才培養(yǎng)方案制定（修編）工作的信心。周忠副院長(zhǎng)要求各教學(xué)單位認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《信陽(yáng)航空職業(yè)學(xué)院三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)修訂意見的內(nèi)涵，充分發(fā)揮各二級(jí)學(xué)院專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的主觀能動(dòng)性，做好修訂工作2021年人才培養(yǎng)計(jì)劃。林莉副院長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)《意見》的指導(dǎo)性和可操作性，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的理念，聚焦問題，有效培養(yǎng)學(xué)生“想干就干”的專業(yè)技能、知道如何做并開始”。

劉偉政常務(wù)副院長(zhǎng)對(duì)《信陽(yáng)航空職業(yè)學(xué)院三年制高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》的引進(jìn)表示肯定，并提出在制定（修訂）專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃過(guò)程中，要重點(diǎn)關(guān)注“培養(yǎng)什么樣的人”問題，緊跟時(shí)代步伐。行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)人才需求。突出學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中學(xué)生專業(yè)能力與企業(yè)人才需求不匹配的問題，有效發(fā)揮專業(yè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目在組織教學(xué)活動(dòng)、安排教學(xué)任務(wù)中的規(guī)范作用，提高辦學(xué)質(zhì)量。此外，他還就模塊化教學(xué)、五年一致性人才培養(yǎng)、專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練課程設(shè)置等相關(guān)問題提出了指導(dǎo)意見。

劉品生董事長(zhǎng)在會(huì)上發(fā)表重要講話。他提出，專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定（修訂）要堅(jiān)持“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)規(guī)律、三個(gè)認(rèn)識(shí)”：要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才“一個(gè)目標(biāo)”，堅(jiān)持職業(yè)教育原則。就業(yè)教育方向遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生人格發(fā)展成長(zhǎng)“兩個(gè)規(guī)律”；做到了解學(xué)校自身情況、了解企業(yè)人才需求、了解人才培養(yǎng)方向、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的“三個(gè)了解”。形成高素質(zhì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。他還提出，通過(guò)人才培養(yǎng)方案的修訂，進(jìn)一步優(yōu)化各專業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)條件的設(shè)計(jì)。從學(xué)生入學(xué)到學(xué)生畢業(yè)，實(shí)踐教學(xué)貫穿全過(guò)程，將基本職業(yè)技能訓(xùn)練與職業(yè)精神培養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，并定期實(shí)踐訓(xùn)練與技能競(jìng)賽訓(xùn)練相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)歷證書與崗位職業(yè)技能證書的融合，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)技術(shù)技能人才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。