新高考等級賦分對照表(新高考等級賦分怎么算)
對于新高考模式中的“積分”制度，不要說不在教育崗位的家長，就連在職的老師，很多人都不清楚。就連高三的老師也很困惑。
很多人只知道給分模式看的不是原始積分，而是排名，但卻記不住具體的等級劃分。其實，積分制度的規(guī)則并不難理解。
今天“新高考前沿”就跟大家一起學習一下賦分制，以及探討一下為什么要實行賦分制，賦分制度公平嗎？
以新高考3+1+2模式為例，評分模式分為A、B、C、D、E五個等級，評分起點為30分，學生比例每個年級的分數(shù)分別為15%、35%、35%、13%、2%，將原分數(shù)根據(jù)分數(shù)折算成100-86、85-71、70-56、55-41、40-30五個分數(shù)范圍到數(shù)學公式。
公式中Y2、Y1分別對應原始分區(qū)間的上限和下限，Y對應原始分。
例如，如果一名候選人在政治論文上的得分為85，并且他的分數(shù)處于前2.39%，并且根據(jù)評分政策，他的分數(shù)屬于前15%，則他是A級。該范圍內(nèi)第一名的原始分數(shù)為99分，最后一名的原始分數(shù)為83分。那么Y2對應99點，Y1對應83點，Y對應85點。
T2、T1對應轉(zhuǎn)換分區(qū)間的上限和下限，T對應轉(zhuǎn)換分。
那么因為考生是A級，所以T2對應100分，T1對應86分。那么問題來了，原始分99分相當于轉(zhuǎn)換分的100分，原始分83分相當于轉(zhuǎn)換分的86分，該同學原始分85分，相當于轉(zhuǎn)換分多少分？
代入公式，T為87.8分，再四五相加，取整數(shù)，即為88分。
這就是等級賦分制！
了解了分數(shù)轉(zhuǎn)換規(guī)則后，下一個問題來了，為什么要進行賦分換算，這讓很多家長感到迷茫。
如果分分后分數(shù)變高了還可以接受，但如果分分后分數(shù)變低了，家長就會有很大的反對。產(chǎn)生一種孩子分數(shù)被“偷”走的錯覺。
事實上，實行評分制度是因為科目難度不同，高考錄取必須保證公平、公正，所以評分制度應運而生。
舉個簡單的例子，大學某專業(yè)要求物理，但其他科目沒有要求?？忌鶤選擇的組合是物理、化學和生物，考生B選擇的組合是物理、生物和政治。
那么這兩個學生，到底誰更厲害？高校該錄取誰？
如果我們參考原始分數(shù)，很明顯選擇政治的考生分數(shù)較高，考生B應該被錄取，但這對考生A不公平。因為考試中的第一名是與第1000名相比，從條件上來說，從排名來看，候選人A的實力更強。
這樣積分就換算下來，考生A的第一名變成了100分，考生B的分數(shù)變成了86分。那么考生A的分數(shù)較高，學院應錄取考生A。
這就像一場體育比賽。你參加跳高，他參加游泳，我參加鉛球。如果放在一起比較的話，原來的結果并不能看出誰更好。
但我們可以看看他們的排名。冠軍明顯比亞軍好。積分系統(tǒng)通過數(shù)學換算來比較每個人的排名。自己學科排名越高的人，換算分數(shù)當然也就越高，這也意味著他們的能力更強。
所以，在打分的時候，如果分數(shù)變低了，那就是“打賞”，說明該學科得分高的人多了，你的排名很低。
綜上所述，分數(shù)并沒有被“偷走”，賦分規(guī)則是公平的。
講了這么多，你了解評分模型的具體方法和原因了嗎？如果你明白了，可以留言鼓勵你多寫。
當然，“積分獎勵制度”還有一個問題。如果選擇某一科目的學生人數(shù)太少，分配分數(shù)后，結果的偶然性很大，評分規(guī)則也就失去了意義。所以賦分模式，從數(shù)學統(tǒng)計學角度，應該有大量的樣本，即基數(shù)越大越好，這樣才更加科學。
而一旦某科選擇人數(shù)過少，又該怎么辦？
此時，“保底”模式，我們下一期再詳細講。將被激活。
關于新高考模式，不管你懂不懂，贊同不贊同，它都來了，不會因為我們的個人意志而改變。
那么我們就應該認真研究它，理解它，然后合理地運用規(guī)則，讓規(guī)則為我們所用。所以新高考賦分模式下如何合理科學地選科，就變得尤為重要。
新高考模式實施后，我是第一批班主任。我全程參與了學生的選科，并帶了物理、化學、地理相結合的課程。
根據(jù)學生的選科和后續(xù)學習的不斷跟蹤，我總結了很多經(jīng)驗和教訓，并以書面形式記錄下來。
新高考選科是一門技術，也是藝術。
新的高考模式已經(jīng)到來，讓我們張開雙臂迎接它。只要我們肯努力學習，選科就能夠游刃有余，就能應對新高考的影響。
加油，共勉！
本文原作者：高考新前沿，感謝您的關注。
所有新高考最新資訊，盡在新高考最前沿