義務教育美術課程標準，全日制義務教育美術課程標準

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育美術課程標準的問題，于是小編就整理了3個相關介紹義務教育美術課程標準的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育階段美術課程的內(nèi)容標準分為哪四個模塊？

義務教育美術課程標準，根據(jù)美術學習活動方式，劃分為四個領域，分別是造型與表現(xiàn)，設計與應用，欣賞與表述，綜合與探索！

美術課程標準是中國義務教育階段美術教育的標準，目的是通過課程改革，促進美術教育在我國基礎教育體系中發(fā)揮更積極的作用，為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代公民。

前言

《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《標準》)的制訂，力求體現(xiàn)素質教育的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

義務教育階段美術課程以什么為特征？

以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征。

美術是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的基礎課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。

(1)美術課程凸顯視覺性。學生在美術學習中積累視覺、觸覺和其他感官的經(jīng)驗，發(fā)展感知能力、形象思維能力、表達和交流能力。

(2)美術課程具有實踐性。學生在美術學習中運用傳統(tǒng)媒介或新媒體創(chuàng)造作品，發(fā)展想象能力、實踐能力和創(chuàng)造能力。

(3)美術課程追求人文性。學生在美術學習中學會欣賞和尊重不同時代和文化的美術作品，關注生活中的美術現(xiàn)象，培養(yǎng)人文精神。

(4)美術課程強調(diào)愉悅性。學生在美術學習中自由抒發(fā)情感，表達個性和創(chuàng)意，增強自信心，養(yǎng)成健康人格。

義務教育課程目標分為？

義務教育階段數(shù)學課程目標分為總目標和學段目標，從知識技能、數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度等四個方面加以闡述。

數(shù)學課程目標包括結果目標和過程目標。結果目標使用“了解、理解、掌握、運用”等術語表述，過程目標使用“經(jīng)歷、體驗、探索”等術語表述 。

義務教育階段數(shù)學課程的總目標，具體體現(xiàn)在“知識技能”、“數(shù)學思考”、“問題解決”、“情感態(tài)度”四個方面。在義務教育階段，不但讓學生掌握知識技能是重要的，而且讓學生學會數(shù)學思考，經(jīng)歷問題解決的全過程，使學生發(fā)展良好的情感態(tài)度也是重要的。在數(shù)學思考、問題解決中，學生能夠積累數(shù)學活動經(jīng)驗，感悟數(shù)學思想，提高發(fā)現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的能力，實現(xiàn)義務教育階段數(shù)學課程的總目標。因此，這四方面既是三維目標在數(shù)學課程中的體現(xiàn)，也是總目標的三點內(nèi)容的具體化。

（1）知識技能。課程標準在這里分以下四點表述。

　　經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象、運算與建模等過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎知識和基本技能。

　　經(jīng)歷圖形的抽象、分類、性質探討、運動、位置確定等過程，掌握圖形與幾何的基礎知識和基本技能。

　　 經(jīng)歷在實際問題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問題、獲取信息的過程，掌握統(tǒng)計與概率的基礎知識和基本技能。

　　 參與綜合實踐活動，積累綜合運用數(shù)學知識、技能和方法等解決簡單問題的數(shù)學活動經(jīng)驗。 ·經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象、運算與建模等過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎知識

(2)數(shù)學思考。課程標準中分以下四點表述。

　　 建立數(shù)感、符號意識和空間觀念，初步形成幾何直觀和運算能力，發(fā)展形象思維與抽象思維。

　　 體會統(tǒng)計方法的意義，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，感受隨機現(xiàn)象。

　　 在參與觀察、實驗、猜想、證明、綜合實踐等數(shù)學活動中，發(fā)展合情推理和演繹推理能力，清晰地表達自己的想法。

　　 學會獨立思考，體會數(shù)學的基本思想和思維方式。

(3)問題解決。課程標準中分以下四點表述。

　　 初步學會從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，綜合運用數(shù)學知識解決簡單的實際問題，增強應用意識，提高實踐能力。

　　 獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，體驗解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識。

　　 學會與他人合作交流。

　　初步形成評價與反思的意識。 (4)情感態(tài)度。課程標準中分以下五點表述。

　　 ·積極參與數(shù)學活動，對數(shù)學有好奇心和求知欲。

　　 ·在數(shù)學學習過程中，體驗獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。

　　 ·體會數(shù)學的特點，了解數(shù)學的價值。

　　 ·養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質疑等學習習慣。

　　 ·形成堅持真理、修正錯誤、嚴謹求實的科學態(tài)度。

到此，以上就是小編對于義務教育美術課程標準的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育美術課程標準的3點解答對大家有用。