富平縣召開全縣領(lǐng)導(dǎo)干部大會(富平縣最新公示)

4月29日，富平縣“三個+”建設(shè)工作推進(jìn)會在實(shí)驗(yàn)中學(xué)順利召開。教育局領(lǐng)導(dǎo)班子，局各部門、教研室負(fù)責(zé)人，各中心學(xué)校校長，縣屬單位負(fù)責(zé)人，各初中（含九年制學(xué)校）校長，各鎮(zhèn)小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）、中心幼兒園園長，共50名相關(guān)發(fā)證人員240余人參加了會議。

為進(jìn)一步深化和完善全縣“三個+”工作，該縣命名了20個“名校+”教育聯(lián)合體、13個“名校長+”發(fā)展社區(qū)學(xué)校（校區(qū)）校長工作室、“名師+”培訓(xùn)社區(qū)50個領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)代表將現(xiàn)場授牌。

教育局黨委書記、局長雷建壯就“三個+”建設(shè)提出三點(diǎn)要求：一是提高思想認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任。近年來，教育事業(yè)有了長足的改革和進(jìn)步，但距離提供人民滿意的教育還有一定距離。通過實(shí)施“三個+”建設(shè)工作，解決當(dāng)前基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡不充分的主要矛盾；通過“三個+”建設(shè)工作，充分發(fā)揮“名?！?、“名校長”、“名師”的引領(lǐng)作用，促進(jìn)幫扶會員學(xué)校共同發(fā)展；通過“三個+”建設(shè)工作，提高了家長對當(dāng)?shù)貙W(xué)校的認(rèn)可度，提高了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的整體水平。這有利于將改革創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為教育力量，使起點(diǎn)價值最大化。二是細(xì)化工作措施，大力推進(jìn)落實(shí)。牽頭“三個+”建設(shè)工作的學(xué)校、校長、教師要進(jìn)一步明確工作目標(biāo)，制定詳細(xì)的推進(jìn)工作“路線圖”、“任務(wù)書”和“時間表”。要科學(xué)確定聯(lián)合體、工作室的管理模式，善于學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)，及時總結(jié)提煉現(xiàn)有成熟做法，創(chuàng)新工作方式方法，全力確保任務(wù)落實(shí)。工作中堅(jiān)持民主科學(xué)、獎懲常態(tài)化、考核評價的原則，立足課堂，圍繞教學(xué)研討、教學(xué)培訓(xùn)、課文打磨開展工作，推動“名校”、“+學(xué)?！薄薄ⅰ懊ｉL”“+校長”，名師與會員同步發(fā)展。三是推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。打造“三個+”建設(shè)工作專題欄目，線上線下結(jié)合暢通信息渠道，完善典型宣傳機(jī)制，深入挖掘培育好經(jīng)驗(yàn)做法，開展“家鄉(xiāng)好學(xué)校”“我身邊的榜樣”等專題宣傳各級要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、培育典型、打造特色、形成示范點(diǎn)，形成全社會理解、支持實(shí)施“三個+”建設(shè)工作的良好氛圍。確?！叭齻€+”建設(shè)工作具有富平特色，推動縣域教育高質(zhì)量均衡發(fā)展。

據(jù)悉，自2016年12月起，富平縣逐步組建了由109名學(xué)科帶頭人、242名教學(xué)能手、252名教學(xué)新秀組成的“三級”骨干教師隊(duì)伍。在他們的帶領(lǐng)和帶領(lǐng)下，全縣教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但名校、名校長、名師數(shù)量還不足，引領(lǐng)示范作用還不夠。此次會議是富平縣教育局落實(shí)教育強(qiáng)市強(qiáng)縣工作的重要舉措。在總結(jié)現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，建立健全“三個+”培養(yǎng)、發(fā)展、評價機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“三個+”融合互促、健康發(fā)展，為名師建設(shè)增添分量和要求。富平縣管理者不斷豐富“三個+”工作的載體和抓手，著力提升教師隊(duì)伍專業(yè)水平，為教育強(qiáng)縣建設(shè)開門紅提供助力。局