義務教育的好處，九年義務教育的好處

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育的好處的問題，于是小編就整理了3個相關介紹義務教育的好處的解答，讓我們一起看看吧。

九年義務教育的影響和意義？

1、在義務教育實現(xiàn)全面普及和免費之后，國家明確規(guī)定義務教育均衡發(fā)展是義務教育的重要組成部分，要努力實現(xiàn)全校各年齡段的兒童和青少年的目標。

2、義務教育是為所有學齡兒童和青少年提供的基本公共服務。提供基本均衡的義務教育是政府的法律責任。每一個學齡兒童和青少年都應有平等的機會接受合格的義務教育。義務教育的屬性決定了義務教育必須均衡發(fā)展。

3、推進區(qū)域內義務教育的均衡發(fā)展，將伴隨著縮小學校差異、提高教育質量的全過程。促進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展，將伴隨城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，逐步縮小城鄉(xiāng)差距。推進區(qū)域義務教育均衡發(fā)展，必須解決區(qū)域經(jīng)濟社會失衡問題、提高中西部地區(qū)教育水平的全過程。

擴展資料：

九年義務教育的起源：

義務教育起源于德國。宗教領袖馬丁·路德首先提出了義務教育的概念。改革勝利后，為使人們都有學習《圣經(jīng)》的能力，路德頒布了義務教育法。1619年，德國公國頒布法令，規(guī)定父母應送6至12歲的孩子上學。這是最早的義務教育。從1763年到1819年，德國基本完善了義務教育法律法規(guī)。

工業(yè)革命后，義務教育起到了人們掌握工業(yè)知識的作用。義務教育的時間也從最早的三個月發(fā)展到六個月，發(fā)展到六年，發(fā)展到九年。只有符合當時的科學發(fā)展水平和高度，才能把握當時工業(yè)制造的基本運作。

科技進步是經(jīng)濟發(fā)展的決定因素,發(fā)展教育是科技進步的基礎。

2.大力發(fā)展教育,是我國提高勞動者素質,加快現(xiàn)代化進程,縮小同發(fā)達國家差距的根本措施。

3.我國是發(fā)展中國家,正處于并將長期處于社會主義初級階段,從這一基本國情出發(fā),目前只能普及九年制義務教育。

4.就教育自身的發(fā)展而言,中小學教育是教育的基礎。

義務教育階段的基礎作用？

義務教育的地位在整個教育事業(yè)當中，占有相當重要的地位，或者說頭等重要的地位，因此，國家為此立法，《中國義務教育法》，它的作用，在提高全民族的文化素質，對民族的偉大復興將起到不可估量的作用，列寧曾經(jīng)說過，在一個充斥著文盲的國家里，是建不成社會主義的，因此，義務教育在建設社會主義中也起到不可替代的作用。

義務教育階段基本作用：

在現(xiàn)代社會里，人的基本教育權利，是人的生存和發(fā)展的基本條件之一，義務教育是要為每一個現(xiàn)代社會的人的生存和發(fā)展提供可能性的過程，義務教育的基本作用是促進人的發(fā)展，是一個擴大向個人提供可能性過程。

義務勞動對孩子的好處？

　1.培養(yǎng)孩子的動手能力，幫助孩子提高各種動作技能。同時促進大腦的思考力，改善不愛動腦子的壞毛病!

　　2.讓孩子學會分類擺放不同的物品，養(yǎng)成整潔的習慣，繼而養(yǎng)成做事有條理的習慣。

　　3.培養(yǎng)孩子的責任心：建議每周休息日參加家務勞動，灌輸勞動是家庭成員的責任。

　　4.增加孩子的自信心：孩子們會在勞動中體會快樂，體會自我的重要性和貢獻力，繼而產(chǎn)生成就感!增強自信心!

　　5.培養(yǎng)孩子解決問題的能力：鼓勵孩子自己找出解決方案，孩子的解決方案可能不好，可以鼓勵孩子再來。

　　6.提高認知能力：和現(xiàn)實世界有真實的接觸和面對，并且很快適應，讓孩子早一點擺脫幼稚!

　　7.提高應變能力: 勞動中多變的條件和復雜性可以很好的鍛煉孩子們適應成年后的生活的能力!

　　8.改掉懶惰的毛?。簝?yōu)裕的生活容易養(yǎng)成孩子的“現(xiàn)代懶惰病”，好吃懶做，不能吃苦，也容易消磨孩子的意志，扼殺他們的奮斗精神，無益于孩子成長。

　　9.培養(yǎng)獨立能力和總結能力：允許孩子獨立面對勞務，給孩子提供足夠多的嘗試機會，讓他們學會從錯誤中學習!犯錯是學習的必經(jīng)階段!家長提供的捷徑孩子未必買賬，反而會對自己犯過的錯誤難以忘懷，受益匪淺!

　　10.學會感恩和珍惜:該受的苦和累都得讓他受!身體上需要受些勞累和痛苦，才會逼著孩子們去思考，去想辦法找更簡單有效的方法解除受的苦和痛，才知道一切都來之不易。才可以讓他們懂得生活的甘苦，學會感恩和珍惜!

到此，以上就是小編對于義務教育的好處的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育的好處的3點解答對大家有用。