高中納入義務(wù)教育 高中納入義務(wù)教育是真的嗎

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于高中納入義務(wù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹高中納入義務(wù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

高中納入義務(wù)教育好處？

一是拓寬了義務(wù)教育的覆蓋面，有利于提高我國(guó)人民的文化水平和文化素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，二是有利于減輕我國(guó)人民尤其是農(nóng)村的教育成本，讓更多的小孩有機(jī)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

好處之一是讓每個(gè)孩子都有讀高中的機(jī)會(huì)，不同在初三就進(jìn)行普高和職高的分流。

好處之二是減輕高中家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)壓力，高中學(xué)費(fèi)很貴，公辦高中四五千一年，民辦三四萬(wàn)一年 

2035年高中會(huì)納入義務(wù)教育嗎？

不會(huì)。高中階段納入義務(wù)教育，幾十年來(lái)人民有呼聲，各級(jí)各類人大代表在議案中有幾個(gè)人提出過(guò)，但國(guó)情不允許，適合初中畢業(yè)考不上高中職業(yè)學(xué)校技術(shù)學(xué)校學(xué)一技之長(zhǎng)，不會(huì)普及高中，更不會(huì)將高中納入義務(wù)教育。

這個(gè)高中納入義務(wù)教育，是全國(guó)人民的希望，但具體在2035年，能不能納入義務(wù)教育，這要看政府是不是考慮的事情，老百姓期盼的事情，如果能納入義務(wù)教育，減輕一般百姓的負(fù)擔(dān)是非常重要的是

21年高中是義務(wù)教育？

義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬(wàn)少年兒童健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家發(fā)展，事關(guān)民族未來(lái)。

這是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)制教育的制度。義務(wù)教育又稱強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性和世俗性的基本特點(diǎn)。

我國(guó)目前實(shí)行九年義務(wù)教育制度，包括小學(xué)六年，初中三年。

由此可見(jiàn)，高中教育不屬于義務(wù)教育階段，2021年的高中仍屬于非義務(wù)教育。

高中納入義務(wù)教育條件具備嗎？

當(dāng)前，還不具備把高中階段教育納入義務(wù)教育的條件，高中階段教育的主要任務(wù)是加快普及步伐，滿足初中畢業(yè)生接受高中教育的需要。”

針對(duì)近日網(wǎng)傳“九年義務(wù)教育升級(jí)為十二年制，中考將取消”的消息，教育部基礎(chǔ)教育司負(fù)責(zé)人回應(yīng)表示，現(xiàn)階段不可能將九年義務(wù)教育升級(jí)為十二年制。

2024江蘇是否普及高中？

江蘇暫時(shí)還不會(huì)普及！

不過(guò)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，義務(wù)教育年限的增加是必然的！

目前中國(guó)已經(jīng)有個(gè)別地區(qū)試行了十二年義務(wù)教育，但主要還集中在沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)，沒(méi)有大范圍普及。

十二年義務(wù)教育，是指將高中教育或者學(xué)前教育納入到義務(wù)教育范圍之內(nèi)從而推行十二年義務(wù)教育。有政協(xié)委員提議要在全國(guó)普及十二年義務(wù)教育，對(duì)此，社會(huì)各方意見(jiàn)不一，有學(xué)者認(rèn)為時(shí)機(jī)尚不成熟，有學(xué)者認(rèn)為中國(guó)的基本條件已經(jīng)具備。因此，關(guān)于在全國(guó)普及十二年義務(wù)教育的提案還在進(jìn)一步論證之中。

從目前的情況上來(lái)看，并沒(méi)有最新的實(shí)施時(shí)間確定，普及高中教育國(guó)家已經(jīng)提倡很多年，但實(shí)施起來(lái)困難較多，落地很難！

這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)能說(shuō)準(zhǔn)??！現(xiàn)在不是說(shuō)江蘇 浙江地區(qū)初中進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的比例在70%到75%嗎！ 如果是所有學(xué)生都參加了考試 那就為時(shí)不遠(yuǎn)了

為什么有人說(shuō)高中也要?dú)w入義務(wù)教育了，是真的嗎？

將高中教育納入國(guó)家義務(wù)教育階段勢(shì)在必行，因?yàn)殡S著社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展，科技在日常生活中的廣泛應(yīng)用，人們對(duì)基本的學(xué)校教育文化需求不僅僅于高中學(xué)科知識(shí)，各行業(yè)繁榮發(fā)展，越來(lái)越多的滲透了科技與智能元素，人們對(duì)高科技的依賴性會(huì)隨著科技的發(fā)展越來(lái)越多。

1.隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技繁榮發(fā)展，社會(huì)各行業(yè)滲透的科技領(lǐng)域技術(shù)會(huì)越來(lái)越廣泛，高中教育作為基礎(chǔ)教育需要普及，大學(xué)高等教育作為技能培訓(xùn)和人才計(jì)劃教育需要被更加重視。

2.隨著人們經(jīng)濟(jì)生活水平的進(jìn)一步提高，人們對(duì)接受教育的思想意識(shí)逐步提高，對(duì)各階段學(xué)校的知識(shí)要求和掌握水平的重視程度也會(huì)隨之改變。需要更加精準(zhǔn)、寬廣的定義“義務(wù)教育階段”，延長(zhǎng)義務(wù)教育階段時(shí)間年限，增加義務(wù)教育階段的綜合知識(shí)范圍，擴(kuò)大義務(wù)教育階段的知識(shí)推廣。

3.將高中階段納入義務(wù)階段教育在當(dāng)前一個(gè)時(shí)期內(nèi)是不能夠全面實(shí)施的，需要一定的教育資源支持和更多的教育經(jīng)費(fèi)投入以及一定的教育體系轉(zhuǎn)型與理論依據(jù)。

（1）高中教育作為當(dāng)前社會(huì)高中教育體系的一種模式，還未真正做到全面普及，且與高校人才選拔的模式相聯(lián)系。

（2）將高中教育納入國(guó)家義務(wù)階段教育，勢(shì)必會(huì)同時(shí)影響高校選拔人才機(jī)制改革，正所謂牽一發(fā)動(dòng)全身。

（3）當(dāng)前，我國(guó)各地域教育發(fā)展不平衡，特別是西部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平嚴(yán)重制約著教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)將高中教育納入義務(wù)教育，具有一定的難度。

（4）隨著國(guó)家城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程，各地城鄉(xiāng)高中教育發(fā)展不平衡，也是制約實(shí)施高中義務(wù)教育的重要因素。

4.高中教育分為普通高中教育與職業(yè)高中教育，二者是有本質(zhì)區(qū)別的。當(dāng)前如果將普通高中教育作為義務(wù)納入教育階段，則本來(lái)不被老百姓一直不看好的職業(yè)高中教育更加舉步維艱，難以實(shí)施，則國(guó)家職業(yè)教育環(huán)境會(huì)嚴(yán)重與職業(yè)技術(shù)教育方針脫節(jié)。

5.現(xiàn)階段普通高中教育學(xué)生需要繳納一定的學(xué)費(fèi)，保障了高中學(xué)校運(yùn)行機(jī)制。如果將普通高中教育納入國(guó)家義務(wù)教育階段，國(guó)家需要投入更多的教育經(jīng)費(fèi)。目前我國(guó)國(guó)情還處于社會(huì)發(fā)展階段，以及教育體制改革還不完善，需要一定的經(jīng)濟(jì)與理論支持。

總之，目前，將高中教育納入還不太實(shí)際，條件還不成熟，需要一定的經(jīng)濟(jì)與理論支持。相信在后續(xù)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

到此，以上就是小編對(duì)于高中納入義務(wù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于高中納入義務(wù)教育的6點(diǎn)解答對(duì)大家有用。