義務(wù)教育12年制，義務(wù)教育12年制什么時候開始
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育12年制的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹義務(wù)教育12年制的解答，讓我們一起看看吧。
什么是12年義務(wù)教育？
十二年義務(wù)教育，是指將高中教育納入到義務(wù)教育范圍之內(nèi)從而推行十二年義務(wù)教育，中國特區(qū)、民族地區(qū)、浙江、廣東、河北多地都嘗試了高中免費(fèi)教育，取得很好反響。但主要還集中在民族地區(qū)、沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)，沒有大范圍普及。
12年義務(wù)教育有哪些國家？
實(shí)行十二年義務(wù)教育的國家主要有：德國、希臘、朝鮮、科威特、阿聯(lián)酋等。
中國正在努力，部分地區(qū)已經(jīng)實(shí)施十二年義務(wù)教育。
十二年義務(wù)教育，是指將高中教育納入到義務(wù)教育范圍之內(nèi)從而推行十二年義務(wù)教育，中國浙江、廣東、河北多地都嘗試了高中免費(fèi)教育，取得很好反響。但主要還集中在沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)，沒有大范圍普及。
實(shí)行12年義務(wù)教育的主要有美國、英國、法國、德國、意大利、加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本、新加坡等發(fā)達(dá)資本主義國家，朝鮮、古巴等社會主義國家，以及科威特、阿聯(lián)酉等石油大國。我國目前實(shí)行9年義務(wù)教育，浙江、江蘇、廣東等沿海省份和新疆、西藏邊遠(yuǎn)地區(qū)已試行12年義務(wù)教育。相信我國以后會普及12年義務(wù)教育！
哪一年實(shí)行12年義務(wù)教育呢？
2006年實(shí)行12年義務(wù)教育。
: 1986年提出實(shí)行九年義務(wù)教育，后續(xù)經(jīng)過多年探索和實(shí)踐，國家逐步提高教育水平和普及率，最終在2006年實(shí)現(xiàn)了12年義務(wù)教育。
實(shí)現(xiàn)12年義務(wù)教育是促進(jìn)中國教育公平、提高國民素質(zhì)和人力資源素質(zhì)、促進(jìn)中國現(xiàn)代化進(jìn)程等方面的具體舉措之一，盡管在實(shí)踐中還存在一些問題和困難，但經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，教育改革逐漸得到了廣泛認(rèn)可。
按照我國教育制度，我國教育制度實(shí)行九年制義務(wù)教育。即小學(xué)五年制，初中四年制，還有個別地區(qū)是小學(xué)六年制，初中三年制，改革開放四十多年，我國教育制度也面臨深刻變化，目前只有深圳特區(qū)試行12年義務(wù)教育制，全國還沒有試行。
21年12年義務(wù)教育是哪幾年？
12年義務(wù)教育，在全國是沒有普及的，只有在少數(shù)省份，他實(shí)行12年義務(wù)教育，這12年，指的是1到9年級，加上高中三年稱之為12年義務(wù)教育，在新疆部分地區(qū)，它實(shí)行的是12年義務(wù)教育制度，其他各省大部分都是九年義務(wù)教育，畢竟義務(wù)教育是要大量的投入資金的。
十二年義務(wù)教育哪年可以開始實(shí)施呢？
我國推行的是普及高中階段教育，而并非實(shí)行12年義務(wù)教育。
義務(wù)教育是帶有強(qiáng)制性的，因此也是免費(fèi)的，以目前多數(shù)省份的能力，難以實(shí)現(xiàn)12年免費(fèi)教育；而普及高中階段（含中職）教育，是從學(xué)位數(shù)量上保證人人有學(xué)上，從教育觀念上促進(jìn)人人想上學(xué)，并不是強(qiáng)制每個人都必須接受12年教育。
按照我國普及12年教育的計劃，總體目標(biāo)是：到2020年，全國普及高中階段教育，適應(yīng)初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。而具體目標(biāo)包括：1.全國各?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）毛入學(xué)率均達(dá)到90%以上，中西部貧困地區(qū)毛入學(xué)率顯著提升；2.普通高中與中職教育結(jié)構(gòu)更加合理，招生規(guī)模大體相當(dāng)。
目前我國多數(shù)地區(qū)普通高中錄取率已超過50%，因此按照上述政策目標(biāo)，我國近年來將重點(diǎn)發(fā)展的是中等職業(yè)教育，一是擴(kuò)大中等職業(yè)教育的規(guī)模，使之與普通高中招生規(guī)?；鞠喈?dāng)，二是完善中等職業(yè)教育對口升學(xué)高等職業(yè)教育的途徑。
也就是說，即使普及12年教育，也并不代表人人都可以上普通高中。按照目前多數(shù)人都認(rèn)為普通高中好于中職的觀念之下，要想上普通高中，還是需要孩子在初中階段好好努力，爭取中考考個好成績。當(dāng)然，無論高中、中職，在未來繼續(xù)升大學(xué)的途徑都是暢通的；而且隨著國家對中職教育投入的增加，相信中職教育對學(xué)生、家長的吸引力也會進(jìn)一步增強(qiáng)。
我是從事招生考試管理的教育工作者，歡迎大家關(guān)注！
2007年我國教育部發(fā)布了的《高中階段教育普及攻堅計劃（2017-2020年）》。文件中有一點(diǎn)明確到2020年，應(yīng)該全面普及高中義務(wù)教育。
因此有人稱為2020年開始12年義務(wù)教育。
實(shí)際上，12年義務(wù)教育和普及高中教育是兩碼事。
我國實(shí)施的九年義務(wù)教育，具有強(qiáng)制性，是我國《義務(wù)教育法》保護(hù)。對于九年義務(wù)教育的適齡兒童，任何不允許孩子上學(xué)的行為，都是違法行為。
但是高中教育還達(dá)不到那種程度，是屬于可上可不上的一種。
另一種是推行至高中三年，這是最有可能實(shí)現(xiàn)的。但是目前來看，2020年推行高中教育是沒有義務(wù)性的。
因?yàn)榧磳?shí)施的高中教育涉及兩個方面。并不是我們傳統(tǒng)意義上理解的高中。高中分為普通高中和職業(yè)高中，各承擔(dān)50%的學(xué)生分流。
很多時候，一些孩子初中畢業(yè)就不再上學(xué)，選擇直接去打工。一般不愿意去上職業(yè)高中。但是沒有職業(yè)技術(shù)傍身，最終只能淪落為廉價勞動力。
以前困擾我們職業(yè)高中發(fā)展的前途是，只有普通高中對應(yīng)著大專和大學(xué)的教育。職業(yè)高中上完之后就沒了。
現(xiàn)在國家完善教育體制，職業(yè)高中可以考取大專甚至本科。
現(xiàn)在青島在初中畢業(yè)的時候，會招收一些3+4的高中本科連讀班名額，由于是提前招生，競爭也是非常激烈的。而且好處在于直接綁定了本科，不需要再辛苦三年，參加高考那么麻煩?，F(xiàn)在來看是非常受歡迎的，吸引了不少高分學(xué)生。
所以，12年義務(wù)教育沒有時間表，普及高中不是12年義務(wù)教育。
個人覺得，12年義務(wù)教育時間太長，許多農(nóng)村地區(qū)的孩子需要更早地進(jìn)入社會為最基本的生活去打拼。許多城鎮(zhèn)地區(qū)，雖然義務(wù)教育是免費(fèi)的，但是學(xué)校和老師的補(bǔ)課費(fèi)用確實(shí)是一筆很大的費(fèi)用。許多高層領(lǐng)導(dǎo)根本不了解實(shí)際情況，往往謝謝法律法規(guī)的制定，為什么不能夠搞一些大范圍的聽證會？
到此，以上就是小編對于義務(wù)教育12年制的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育12年制的5點(diǎn)解答對大家有用。