專家解析2017年高考語文數(shù)學(xué)試題及答案(2017年高考試卷語文)
今天上午，2017年高考語文第一科拉開帷幕。今年全國高考語文科試卷共9份，其中教育部考試中心發(fā)放3份，北京、天津、上海、浙江、江蘇、山東等地獨立發(fā)放6份。
今年是高考改革全面推進之年。語文學(xué)科論文有哪些新的變化和發(fā)展？試題如何反映考試內(nèi)容的變化？針對這些問題，中國教育報邀請了多位教育部考試中心高考命題專家、語文特級教師、語文教育研究學(xué)者進行分析。
緊扣時代，將德育融入人的整個命題
“如果我們還把自己鎖在教室里看書，那是不行的！”深圳中學(xué)語文特級老師王木森收到試題后，邊瀏覽邊感嘆，“引導(dǎo)學(xué)生加強對人生的思考，關(guān)注社會。我用筆寫下了我的心聲，這是我們要表揚的是今年高考語文試題?！?/p>
“江蘇試卷的務(wù)實題包括刺繡藝術(shù)的傳承與發(fā)展、‘一帶一路’的全球意義等熱點話題，引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實，強化責(zé)任感和責(zé)任感。天津試卷閱讀總結(jié)的‘詞云圖’題引導(dǎo)考生關(guān)注社會進程中人們物質(zhì)文化生活的變化?！蓖跄旧f道。
教育部考試中心高考題專家表示，語文學(xué)科在高考學(xué)科體系中具有“以文化育人、以文化育人”的獨特優(yōu)勢功能。2017年高考語文的首要任務(wù)是運用有利于終身學(xué)習(xí)必要的語言、文學(xué)、文化知識標(biāo)準(zhǔn)，提高語用水平，塑造思維品質(zhì)的關(guān)鍵能力標(biāo)準(zhǔn)，提升審美境界，陶冶人文素養(yǎng)。精神紀(jì)律素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，強化社會主義理想信念核心價值標(biāo)準(zhǔn)，推動德育根本使命的實現(xiàn)。
據(jù)介紹，今年高考語文科目也突出了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查。
“一方面，選材注重展現(xiàn)傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的道德情操。例如，浙江卷在《論語》中引用了孔子、子貢、顏淵的兩段對話。同時考查考生的閱讀能力古文中，也指導(dǎo)著古人對平等的評價，“好學(xué)、好學(xué)、勤奮、謙虛、服從”等良好品質(zhì)。王木森說：“另一方面，讓傳統(tǒng)照進現(xiàn)實。比如國卷二討論課文《青花瓷的興起》，引導(dǎo)歷史回顧和現(xiàn)實觀，考生了解古代絲綢。道路及其意義?！?/p>
取消選修考試并全面覆蓋學(xué)科素養(yǎng)
“今年語文科目的一個重大變化是，解說、應(yīng)用、文學(xué)課文閱讀全部為必修題，實現(xiàn)了全覆蓋。”河北省張家口第一中學(xué)語文特級教師尤立增說。
“以前，文學(xué)類和實用文閱讀題都是二選一的方式回答。據(jù)統(tǒng)計，一些省份90%的學(xué)生因為覺得自己搞不懂文學(xué)，所以選擇了實用文閱讀，逐漸不再這樣做了?！蹦J(rèn)?！蓖跄旧忉尩馈?/p>
北京大學(xué)教授溫如民告訴記者：“事實上，早在2017年語文考試大綱修訂時，這一變化就引起了很大反響。有的學(xué)校和老師考什么就教什么，文學(xué)教學(xué)也發(fā)生了變化?！苯陙碲呌诘?，現(xiàn)在三類題都要考，這將很快扭轉(zhuǎn)語文教學(xué)一線的應(yīng)試偏向。”
記者看到，實用文本閱讀方面，國家卷一的“央視記錄頻道”展示了中國影像的發(fā)展，國家卷二的“垃圾分類”調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保。教育部考試中心一位高考出題專家表示：“這些試題都是文字與圖形相結(jié)合，要求考生輸入帶題文字，搜索、鎖定、區(qū)分、提煉關(guān)鍵信息，從而達到檢索、理解、分析、評價等，是對能力的關(guān)鍵考驗?！?/p>
文學(xué)文本閱讀方面，國卷一收錄反映軍民團結(jié)、民族和諧的小說《天囂》，國卷三收錄反映平凡溫馨生活的散文《我們的裁縫店》。專家表示：“命題均涉及思想情感、人物形象、敘事藝術(shù)、語言風(fēng)格等文學(xué)閱讀的核心要素。在全面考察考生文學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，考查審美能力。”鑒賞能力凸顯?！?/p>
在論述文本閱讀方面，《國卷二》探討了具有歷史意義的“青花瓷崛起”，《國卷三》解讀了新型城鎮(zhèn)化建設(shè)背景下的“鄉(xiāng)村記憶”。
“我們一方面繼承以往，重點考察對文章基本觀點的理解，另一方面努力做出新的探索，加強對討論方法、論證方法、批判性思維的考察?！睂＜抑赋?。
回歸本源，“說話得體”成考題
“今年有一道題專門考‘得體言論’。”溫儒敏告訴記者，今年國卷第20題考察的是“還筆比”、“打擾一下”、“詢問”、“羞恥”、“弟子”、“指教”等恭敬謙虛的詞語。在交際環(huán)境中適當(dāng)使用?！皠e小看這5點，它預(yù)示著語文教學(xué)回歸標(biāo)準(zhǔn)的趨勢。”
王木森也認(rèn)為，得體、連貫、流暢、簡潔是語言表達最基本的要求。然而目前的語文教學(xué)卻很少重視這一點。“口語得體的考試肯定會對一線教學(xué)產(chǎn)生影響。”
與其他人關(guān)注試卷“變化”不同，華東師范大學(xué)教授晁宗琪關(guān)注的是持續(xù)了20多年的“不變”題型?！坝械娜苏J(rèn)為聽寫是死記硬背，是淺薄的教育。有的人認(rèn)為現(xiàn)在手機搜索就能找到，為什么還需要背呢？”在晁宗琪看來，學(xué)生除了記錄語言，還要背誦優(yōu)秀的詩詞、散文。要能夠在頭腦中留下語言模型，塑造語言機制，獲得情感教育和思想文化教育。
教育部考試中心高考出題專家表示：“為了進一步區(qū)分試題，2017年高考語文試卷客觀分值提高了14分，總分提高了14分?！睂懽髁繙p少了，但閱讀總量，特別是思考內(nèi)容卻沒有減少。降低了，試卷整體難度與往年大致相同。”
本報北京6月7日電
滲透數(shù)學(xué)文化，凸顯創(chuàng)新應(yīng)用
——名專家解析2017年高考數(shù)學(xué)題
記者董盧萬龍
6月7日下午3點，2017年高考數(shù)學(xué)考試即將開始?！霸囶}滲透著豐富的數(shù)學(xué)文化，凸顯檢驗理性思維和創(chuàng)新應(yīng)用的能力；同時關(guān)注社會發(fā)展，注重引導(dǎo)考生運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題?！苯逃靠荚囍行拿}專家認(rèn)為，2017年高考數(shù)學(xué)試卷整體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，難度適中，對于科學(xué)選拔考生、深化課程改革、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神具有明顯的指導(dǎo)作用和實踐能力，提高核心能力。
檢查批判性思維并突出創(chuàng)新和選擇
在教育部考試中心命題專家看來，2017年高考數(shù)學(xué)試卷充分運用了數(shù)學(xué)的學(xué)科思維，以數(shù)學(xué)知識為載體，以理性思維和邏輯推理能力為首要任務(wù)。命題考試。
“最明顯的是，試題設(shè)置是有步驟、有層次、遞進的，試題層次感很強，有利于區(qū)分考生的能力?！苯逃靠荚囍行拿}專家舉了一個例子。例如，國卷一（第21號）第21題第1）題要求考生找出導(dǎo)函數(shù)的零點，然后對參數(shù)進行分類討論，掌握函數(shù)的單調(diào)性。在此基礎(chǔ)上，問題（2）要求考生根據(jù)函數(shù)有兩個零點的條件來確定參數(shù)的值。廣度和深度層層遞進，為考生的回答提供了廣闊的思考空間。
湖南省首批高級教師、株洲縣五中教學(xué)部主任、株洲高考研究專家組核心成員楊志昌認(rèn)為，今年的全國高考試卷一穩(wěn)重、創(chuàng)新，突出考查考生核心能力。
“比如國卷I文理科第19題是關(guān)于工廠生產(chǎn)線質(zhì)量控制的，與去年的考試特點類似，但穩(wěn)重、創(chuàng)新，注重統(tǒng)計思維和方法，不既考查概率統(tǒng)計知識，又考查應(yīng)用意識，為了展示學(xué)生綜合能力建設(shè)平臺，突出考生從大量數(shù)據(jù)中提取有價值信息進行數(shù)據(jù)處理的能力，考查考生的核心能力，如數(shù)學(xué)運算、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)構(gòu)造等，以及運用數(shù)學(xué)思維分析問題、運用數(shù)學(xué)方法解決問題、運用數(shù)學(xué)語言表達問題的創(chuàng)新意識和能力。”楊志昌說道。
“數(shù)學(xué)思維方法是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識的主要手段，學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)思維方法，就能深入理解數(shù)學(xué)知識，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新能力?！苯逃靠荚囍行拿}專家講解。
滲透數(shù)學(xué)文化，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和實用性
2017年新修訂的數(shù)學(xué)考試大綱提出加強數(shù)學(xué)文化考試的要求。2017年數(shù)學(xué)試卷中，多渠道滲透數(shù)學(xué)文化，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的思想性、創(chuàng)造性、民族性、世界性?！?。教育部考試中心命題專家表示。
例如，國卷二第3題考的是等比數(shù)列，試題引自中國古代數(shù)學(xué)名著《算法統(tǒng)宗》。國卷一的第二題是以我國太極圖中的陰陽魚為背景，涉及到設(shè)計幾何草圖和幾何概率計算問題。
“2017年數(shù)學(xué)高考強化了應(yīng)用性，緊密結(jié)合社會實際，突出運用數(shù)學(xué)思維解決實際問題?！睏钪静治觯?，國卷I文科第二題以農(nóng)作物種植效果為基礎(chǔ)，考察了利用樣本估算總體的統(tǒng)計思維方法；理科題12以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為背景，測試序列相關(guān)知識；文理題19是關(guān)于工廠生產(chǎn)線質(zhì)量控制問題，考查運用概率統(tǒng)計方法進行統(tǒng)計推斷的應(yīng)用意識。
北京市數(shù)學(xué)特級教師、北京二中數(shù)學(xué)教研組組長莊素琴認(rèn)為，京考總體結(jié)構(gòu)合理，重考通用方法，淡化特殊方法和方法。技巧，給考生一種熟悉感和親切感，有利于考生心態(tài)平靜和正常表現(xiàn)?！霸囶}的設(shè)計也頗有創(chuàng)新，要求考生綜合運用所學(xué)知識，靈活運用所學(xué)方法，打破常規(guī)，積極探索?！鼻f素琴說道。
突出普遍性，落實“文理不分”的要求
在上海、浙江開展的綜合改革試點中，首次不分文理制定數(shù)學(xué)試卷，注重學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和必要能力要求，科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容，增強基礎(chǔ)性和綜合性，注重考驗學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。
浙江省數(shù)學(xué)特級教師、浙江省首批高級教師、元濟高中校長陸明表示，在設(shè)計數(shù)學(xué)試卷時，不僅要照顧到自由性數(shù)學(xué)相對薄弱的文科生和藝術(shù)考生，也控制著理科的尖子生。對于學(xué)生來說，要取得高分，同時還要考慮到大學(xué)選考的差異化，并不容易。
他分析說，今年浙江數(shù)學(xué)試卷的進步首先是在論文結(jié)構(gòu)上。2016年，全卷只有20題，今年是22題，還額外增加了兩道選擇題。整體難度上，很好地貫徹了從文科開始、以理科結(jié)束的命題策略。
“最簡單的題是從文科生開始，最難的題是北大、清華的理科生。起點低，坡度平緩，中題數(shù)量多，這是有利于提高試卷的差異化，凸顯考試的選擇性。”陸明表示，簡答題從第18題到第22題分布，綜合考察三角學(xué)、立體幾何、函數(shù)、解析幾何等多個知識點。每道題均采用循序漸進的提問方式。第一題難度較低，保證了學(xué)生的底線分?jǐn)?shù)。期末題難度系數(shù)普遍在0.5以上，末期留題率較高?！耙话銇碚f，只要我們在教學(xué)中堅持課程標(biāo)準(zhǔn)，按標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，注重核心能力，學(xué)生一定能在考試中取得好成績。”
北京教育學(xué)院數(shù)學(xué)系副教授劉春燕認(rèn)為，2017年北京試題也體現(xiàn)和引領(lǐng)了課程改革的方向。
《中國教育報》2017年6月8日第3版