套路貸為什么選擇大學(xué)生(為什么套路貸大學(xué)生所占比例較高)

所謂名義培訓(xùn)實(shí)則詐騙的“培訓(xùn)貸”，是銀監(jiān)會(huì)、教育部等部門已叫停的“校園貸”的變相升級。《中國青年報(bào)》在近期曝光的多起“培訓(xùn)貸”事件中，一些受害學(xué)生為了還貸沒日沒夜地打工掙錢，學(xué)習(xí)和日常生活受到嚴(yán)重耽誤。令人氣憤的是，這些借貸平臺往往打著“打工”、“創(chuàng)業(yè)”、“助成功”等名號。受害者原本以為自己很幸運(yùn)，得到了貴人的幫助，卻不料卻落入了精心設(shè)下的陷阱。

今年4月以來，國家學(xué)生資助管理中心多次發(fā)出預(yù)警，提醒學(xué)生各類“培訓(xùn)貸”、“回租貸”存在陷阱。一些非法機(jī)構(gòu)采用威脅、恐嚇甚至暴力手段催收貸款，后果嚴(yán)重。危害了廣大學(xué)生的生命安全，造成了不良的社會(huì)影響。多次告誡廣大學(xué)生“天上不會(huì)掉餡餅，遠(yuǎn)離校園不良貸款”。

值得注意的是，從多起案例來看，經(jīng)濟(jì)貧困的大學(xué)生更容易成為各類“套路貸”的受害者。在筆者看來，這正是非法機(jī)構(gòu)針對貧困學(xué)生的弱點(diǎn)，進(jìn)行針對性犯罪的犯罪行為。

首先，貧困學(xué)生物質(zhì)資源相對匱乏，家庭難以提供經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)支持。進(jìn)入大城市求學(xué)后，面對同學(xué)的高消費(fèi)，往往會(huì)產(chǎn)生較大的心理落差。在就業(yè)難、收入低的就業(yè)環(huán)境下，一些貧困學(xué)生被“成功學(xué)”所迷惑，認(rèn)為自己可以輕松創(chuàng)業(yè)成功。這種急于求成的焦慮心態(tài)，給了各種“套路貸”可乘之機(jī)。犯罪分子誘導(dǎo)或強(qiáng)迫受害大學(xué)生簽署各種貸款協(xié)議。這些原本以為可以通過貸款快速改變命運(yùn)的年輕人卻不知道，他們往往面臨著無法承受的巨大財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

其次，貧困生的警惕意識淡薄，這也是他們?nèi)菀茁淙胂葳宓囊蛩?。許多貧困學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前很少接觸到網(wǎng)絡(luò)信息。一些貧困學(xué)生對于大眾媒體傳播的各種金融、網(wǎng)絡(luò)詐騙新聞，以及網(wǎng)絡(luò)輿論圈反復(fù)討論的“套路”知之甚少。而且，他們往往性格單純，缺乏洞察社會(huì)復(fù)雜性和人性陰暗面的能力。在這些因素的綜合作用下，貧困學(xué)生更容易上當(dāng)受騙。

而且，貧困學(xué)生的家庭教育往往缺乏這種涉及金錢的安全教育，甚至一些貧困家庭的家長本身就沒有安全意識。缺乏法律知識和金融常識的貧困學(xué)生，遇到“套路貸”機(jī)構(gòu)的說辭，很容易落入陷阱。此外，他們的權(quán)益受到損害后，維權(quán)之路往往異常艱難。

因此，要防范“培訓(xùn)貸”陷阱，對大學(xué)生特別是貧困學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育，嚴(yán)格學(xué)校管理。

一是學(xué)校要加強(qiáng)管理。一些借貸平臺公然在校園“講課”，或者利用傳銷“套路”引誘“后輩、后輩”入坑，讓最值得信賴的“同學(xué)”成為詐騙鏈條的一部分。一名成員。他們在學(xué)校散發(fā)傳單，并在學(xué)校當(dāng)局的注視下舉辦講座。這些人是如何順利通過學(xué)校的？

有些人認(rèn)為只要學(xué)生學(xué)習(xí)好、就業(yè)穩(wěn)定就萬事大吉，不太關(guān)心學(xué)生權(quán)益受損的風(fēng)險(xiǎn)。一旦發(fā)生危機(jī)，一些學(xué)校往往無法提供切實(shí)的幫助和建議，甚至完全推卸責(zé)任。這些管理上的弱點(diǎn)，為不法分子在校園內(nèi)實(shí)施詐騙行為打開了方便之門。

當(dāng)然，我們不能把管理問題全歸咎于學(xué)校。畢竟，現(xiàn)在有那么多名義不同、手段狡猾的“套路貸”。為了欺騙天真的學(xué)生，經(jīng)常會(huì)使用各種“套路”，其中最重要的一種方法就是利用“貪婪”、“從眾”等人性弱點(diǎn)，發(fā)起心理攻勢。從以往的情況來看，培訓(xùn)的“套路”之一就是采用“餓賣”、“壓銷”等方式。

因此，學(xué)校在加強(qiáng)管理和教育的同時(shí)，也必須提高學(xué)生特別是貧困學(xué)生的自我警惕意識，警惕各種銷售“套路”。我們都知道營銷手段有很多種，但只要合法合理，就不會(huì)受到外界的批評，也不會(huì)被追究法律責(zé)任。判斷合理與否的標(biāo)準(zhǔn)是看是否存在虛假宣傳或者以假亂真的問題。“培訓(xùn)貸”在這方面堪稱“套路之王”。他們往往用很低的準(zhǔn)入門檻來誘導(dǎo)受害者加入，并不斷給他們“希望”，但他們永遠(yuǎn)不會(huì)兌現(xiàn)最初的崇高承諾。但他們不會(huì)被迫離開。就這樣，受害人一步步陷入詐騙的泥潭。比如，一些所謂的“零門檻培訓(xùn)”實(shí)際上要求償還貸款，一些培訓(xùn)公司“老師”嚴(yán)重缺乏教學(xué)資質(zhì)，打著幫人就業(yè)旗號的“培訓(xùn)”實(shí)際上教人偽造簡歷等。這些荒唐的方法最終導(dǎo)致它只能是一個(gè)騙局。

一些被騙的學(xué)生向警方報(bào)案，但未能及時(shí)立案調(diào)查。一些人向教育、工商等行政部門尋求幫助，但被告知不屬于他們的管轄范圍。對于陷入貸款困境的學(xué)生來說，想要及時(shí)脫身并不容易。他們常常要面對被追債的麻煩。

社會(huì)各界應(yīng)高度關(guān)注危害大學(xué)生特別是貧困大學(xué)生的“套路貸”行為，讓那些處于陰影下的“套路”暴露在陽光下。（黃帥）