義務教育發(fā)展的理念和政策 我國義務教育發(fā)展的理念和政策

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育發(fā)展的理念和政策的問題，于是小編就整理了1個相關介紹義務教育發(fā)展的理念和政策的解答，讓我們一起看看吧。

十二年義務教育哪年可以開始實施呢？

2007年我國教育部發(fā)布了的《高中階段教育普及攻堅計劃（2017-2020年）》。文件中有一點明確到2020年，應該全面普及高中義務教育。

因此有人稱為2020年開始12年義務教育。

實際上，12年義務教育和普及高中教育是兩碼事。

我國實施的九年義務教育，具有強制性，是我國《義務教育法》保護。對于九年義務教育的適齡兒童，任何不允許孩子上學的行為，都是違法行為。

但是高中教育還達不到那種程度，是屬于可上可不上的一種。

其實12年義務教育有兩種方案，一種是向前推行，將幼兒園的小班、中班、大班，三年時間納入，這是大家都非常歡迎的?，F在上幼兒園貴、上幼兒園難，一直是困擾家長的難題。但是推動幼兒園進入義務教育，涉及到太多的利益，很難。

另一種是推行至高中三年，這是最有可能實現的。但是目前來看，2020年推行高中教育是沒有義務性的。

因為即將實施的高中教育涉及兩個方面。并不是我們傳統(tǒng)意義上理解的高中。高中分為普通高中和職業(yè)高中，各承擔50%的學生分流。

很多時候，一些孩子初中畢業(yè)就不再上學，選擇直接去打工。一般不愿意去上職業(yè)高中。但是沒有職業(yè)技術傍身，最終只能淪落為廉價勞動力。

以前困擾我們職業(yè)高中發(fā)展的前途是，只有普通高中對應著大專和大學的教育。職業(yè)高中上完之后就沒了。

現在國家完善教育體制，職業(yè)高中可以考取大專甚至本科。

現在青島在初中畢業(yè)的時候，會招收一些3+4的高中本科連讀班名額，由于是提前招生，競爭也是非常激烈的。而且好處在于直接綁定了本科，不需要再辛苦三年，參加高考那么麻煩。現在來看是非常受歡迎的，吸引了不少高分學生。

所以，12年義務教育沒有時間表，普及高中不是12年義務教育。

現行的九年義務教育最早是在1986年提出，2000年基本在全國范圍內普及九年義務教育，而在2006年通過修訂《中華人民共和國義務教育法》后，在全國范圍內正式實行免費的九年義務教育。細細數來，從九年義務教育提出至今，前后也發(fā)展了近32年的歷程，取得效果非常顯著，目前小學兒童入學率可以達到99.5%，初中入學率上升為98%，高中入學率由原先的10%提升至現在的66%，國民素質得到全面的提升。

但是隨著時代的變革，社會的進步，很明顯僅僅只有初中學歷是絕對不夠的，如果要進一步和社會生產力保持匹配，是需要進一步全面提升國民素質，才能支撐起國家和社會的進步，于此，社會上對于“實行十二年義務教育”的呼聲和要求也是越來越來越強烈。很多人問這十二年義務教育會在那一年實行呢？

在2017年兩會期間，教育部召開新聞發(fā)布會針對《高中階段普及攻堅目標》的有關情況展開說明，其中教育部基礎教育司司長針對”攻堅目標“指出：將會會在2020年全國普及高中教育，讓初中畢業(yè)生接受到更好的教育。目前我國已經在一些沿海城市（廣東珠海、深圳等）和一些民族地區(qū)（陜西省關起縣等）作為12年義務教育的試驗田。不過根據我國目前的社會情況和綜合國情來看，在短期內是不可能全國實行12年義務教育的，不過還是值得期待。

具體原因主要是以下幾點。

NO.1 全面推行12年義務教育的時機尚未成熟

雖說九年義務教育措施推行至今，已然是取得很大碩果，發(fā)展的也是相當的成熟，但是在全國范圍內依然有400多個貧困地級縣尚未普及九年義務教育，中西部也有8%的地區(qū)的缺口，如果此時全面普及12年義務教育，那這些比較落后的地區(qū)怎么辦，只會讓這些地區(qū)的孩子在教育資源上于城市拉開更大的差距，與城市居民的貧富差距更大，只有更大程度的享受到教育公平，這才是義務教育的初衷和本心。

NO.2 國情需要12年義務教育步調緩慢些

雖然說教育的發(fā)展需要和社會經濟和社會生產力相匹配，呈現出統(tǒng)一的步調，顯然這是需要一個緩沖時間的，不可能說中央一紙文件就能立刻實施的妥妥當當，更不可能一蹴而就，只有綜合國情，從實際出發(fā)才不會出現供大于求的現象。所以現在國家優(yōu)先給發(fā)達城市和貧困地區(qū)提供幫助和投入，讓義務教育真正發(fā)揮出功效，以便使教育更加的公平，教育資源的分布也更為的均衡。

NO.3 12年義務教育的實行是必然，只是時間問題

縱觀歐美發(fā)達國家，在很早以前就已經普及12年義務教育，就連古巴這個經濟發(fā)展一般的國家也已經實行12年義務教育。中國作為世界第二大經濟體，GDP總值全國排名第二，這些年的經濟發(fā)展也是普遍向好，所以在教育上實行12年義務教育是必然的。同時世界教育經費是5.21%（其中低收入國家是3.1%，高收入國家為5.5%），但是目前我國每年的教育經費只有3.41%，所以提供12年義務教育，在經費份額上具有足夠的空間。

在政策背景方面，在“十三五”教育事業(yè)規(guī)劃中，要求“教育現代化取得明顯進展，進入人力資源強國和人才強國的行列，為實現2030年中國教育現代化的目標，提供堅實的基礎”。所以要實現這些教育事業(yè)規(guī)劃，相信推行十二年義務教育在其中會起到很重要的作用，還是值得期待的。

就目前狀況而言，在短時間內全面推行12年義務教育是不太可能的，因為我國的中西部及貧困地區(qū)、革命老區(qū)等一些邊疆地區(qū)，在教育資源上比較匱乏的，只要當這些地區(qū)的教育水平得到提高，拉近和城市之間的距離。12年義務教育才能更順利的推行。所以在今年教育部針對“是否推行12年義務教育”是持不確定態(tài)度的。

但是我覺得在2020年，對于12年義務教育的具體事項會有一個明確的表達，因為黨的十七大提出2020年將全面建成小康社會，要求國民教育體系更加的完善，全民受教育程度全面提高，終生教育體系基本形成。所以大家還是靜觀其變吧！

感謝你在無數篇回答中閱讀到這篇回答，可能是處于一種偶然或者有心吧，但是相識即是一種緣分，祝你每天擁抱好心情，生活愉快！

希望我的回答能幫助你.

到此，以上就是小編對于義務教育發(fā)展的理念和政策的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育發(fā)展的理念和政策的1點解答對大家有用。