新高一須知(新高一要學(xué)哪些課程)
首先，祝賀全體同學(xué)和家長(zhǎng)順利結(jié)束初中學(xué)業(yè)，準(zhǔn)備進(jìn)入高中學(xué)習(xí)階段。我們即將面臨一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們心里一定有希望和期待，也有擔(dān)憂和懷疑。我心里總會(huì)有一個(gè)問(wèn)題：“我能順利考過(guò)高中嗎？怎樣才能順利度過(guò)高中三年呢？”
下面，我們根據(jù)思樂(lè)教育研究中心多位老師多年的高中經(jīng)歷為大家簡(jiǎn)單介紹一下。我們將簡(jiǎn)要解釋初中和高中后常見(jiàn)的誤區(qū)，并給出相應(yīng)的建議供您參考。
第一個(gè)也是最核心的誤區(qū)是：沒(méi)有認(rèn)識(shí)到初高中教育的本質(zhì)區(qū)別，沒(méi)有充分調(diào)整心態(tài)。
初中教育本質(zhì)上是義務(wù)教育，是普及性的，不具有選拔功能，是義務(wù)教育。因此，無(wú)論是課程內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)課時(shí)安排，還是考試難度，都必須考慮到全體學(xué)生的接受能力，確保所有學(xué)生都能順利完成義務(wù)教育階段。
初中老師的工作就像牧羊人，把所有的學(xué)生都從后面趕走，確保不讓一個(gè)人掉隊(duì)。
高中教育不再屬于義務(wù)教育范疇。沒(méi)有同學(xué)上高中只是為了獲得高中文憑。大家都是來(lái)這里高考、上大學(xué)的。高考是選擇性考試，因此高中教育的過(guò)程必然伴隨著選拔和淘汰。
高中教師的工作就是當(dāng)旗手，指引學(xué)生前進(jìn)的方向。在我們前進(jìn)的過(guò)程中，有些人會(huì)緊隨其后，同時(shí)，有些人也不可避免地會(huì)落后。
高中三年，平靜的水面下，卻暗流洶涌。溫暖的外表下，內(nèi)心卻十分殘酷。在這種情況下，家長(zhǎng)和同學(xué)首先要做好心理準(zhǔn)備，繃緊內(nèi)心，做好隨時(shí)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
如果我們能夠深刻理解高中教育中非普遍消除學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，那么很多問(wèn)題就很容易理解了。
常見(jiàn)誤區(qū)之二：認(rèn)為高中老師特別“冷漠”
這個(gè)誤會(huì)其實(shí)和第一個(gè)誤會(huì)有很明顯的關(guān)系。
高中生也已接近成年，只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒學(xué)生和家長(zhǎng)，高中老師不需要像保姆一樣提供全方位、細(xì)致的照顧。
高中老師的工作是像旗手一樣引導(dǎo)，而不是像牧羊人一樣完成任務(wù)。
因此，相對(duì)于初中教師，高中教師往往有一種更加“冷漠”的感覺(jué)。
面對(duì)這種情況，學(xué)生首先要加強(qiáng)自控能力。他們不能指望老師一直在他們身邊，反復(fù)地指導(dǎo)他們。同時(shí)，要積極與老師溝通，主動(dòng)征求老師的意見(jiàn)，及時(shí)糾正自己的方向。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)對(duì)老師的話更加敏感。不要像小學(xué)、初中那樣，等待老師的反復(fù)溝通和確認(rèn)。主動(dòng)與老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，并特別關(guān)注老師的反饋。即使老師不經(jīng)意的提及，也可能意味著孩子的學(xué)習(xí)存在明顯的問(wèn)題。
另一個(gè)例子：
第三個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)：學(xué)生成績(jī)與初中相比波動(dòng)較大，導(dǎo)致學(xué)生沮喪、家長(zhǎng)憤怒。
因?yàn)槌踔惺瞧占敖逃?，不追求差異化。因此，?dāng)學(xué)生進(jìn)入初中時(shí)，成績(jī)的差異不會(huì)太大。最高分和最低分之間的差距非常有限。因此，很多學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為自己的成績(jī)“還不錯(cuò)”。
到了高中，因?yàn)槭沁x擇性教育，首先知識(shí)總量會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍。高中三年的知識(shí)量是初中三年的十倍以上，難度和深度都大大增加。考試問(wèn)題本身變得更加困難。再者，高中考試追求差異化，考試目的的不同進(jìn)一步導(dǎo)致試卷難度增加，評(píng)分變得異常困難。
很多孩子初中成績(jī)達(dá)到80%或90%，但高中卻很難通過(guò)甚至不及格。成績(jī)大幅下降是一個(gè)普遍現(xiàn)象。
對(duì)于這種情況，學(xué)生和家長(zhǎng)首先要端正心態(tài)，不要驚慌。學(xué)生要學(xué)會(huì)理性分析現(xiàn)狀，找出考試中反映的問(wèn)題，并在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。
家長(zhǎng)應(yīng)該多一些鼓勵(lì)、理解、支持、分析，提供有效的建議和想法，這比釋放情緒波動(dòng)更重要。一味注重分?jǐn)?shù)是最不可取的。這會(huì)讓學(xué)生感到沮喪，讓家長(zhǎng)生氣。
誤區(qū)之四：無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行有效監(jiān)控，完全依靠學(xué)校和老師。
學(xué)生是初中全日制學(xué)生，家長(zhǎng)可以對(duì)其進(jìn)行有效監(jiān)控。到了高中之后，學(xué)生基本上都要住宿舍。即使是走讀生放學(xué)后也必須很晚回家。
在這種情況下，家長(zhǎng)往往很難及時(shí)掌控孩子的學(xué)習(xí)情況。很多家長(zhǎng)在某次考試后突然發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)明顯下降，不知道孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是什么時(shí)候開始的。
高中的監(jiān)控不能完全依靠學(xué)校和老師。學(xué)生這么多，老師很難面面俱到。
面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，首先，全體同學(xué)一定要加強(qiáng)自律。他們不能肆無(wú)忌憚地玩耍，只能在周末回家裝孩子，只是因?yàn)槿狈Ω改傅目刂啤Ｈ绻霈F(xiàn)這種情況，最后受苦的肯定是你。
面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)需要更加敏感。你需要對(duì)一些細(xì)節(jié)特別敏感，同時(shí)與多方溝通和核實(shí)，盡量確定孩子在學(xué)校的情況，以便隨時(shí)做出反應(yīng)。不要把所有的希望都寄托在考試成績(jī)上，因?yàn)榭荚嚪答伿菧蟮?。通常?dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)有所下降時(shí)，問(wèn)題肯定不是現(xiàn)在，而是很久以前。這時(shí)候反應(yīng)過(guò)來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了。
常見(jiàn)誤區(qū)之五：沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第六個(gè)最常見(jiàn)的誤區(qū)：不了解廣東高考新政策，選科沒(méi)有提前做好準(zhǔn)備，憑感覺(jué)選科。
從初中到高中的過(guò)渡，仍然存在很多誤區(qū)。對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)比較關(guān)心的學(xué)習(xí)問(wèn)題，這六點(diǎn)影響較大。其中，前四點(diǎn)是剛進(jìn)入高中時(shí)最迫切需要解決的問(wèn)題。我們做了簡(jiǎn)單的分析和建議。
接下來(lái)的兩點(diǎn)在我剛進(jìn)入高一的時(shí)候并不是那么緊迫，這里就不詳細(xì)說(shuō)了。我們將在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候通過(guò)多種方式向家長(zhǎng)和學(xué)生提供適當(dāng)、合理的建議。有其他疑問(wèn)的學(xué)生和家長(zhǎng)可以掃描最終二維碼聯(lián)系教研中心專家尋求解答。
思樂(lè)教育教學(xué)研究中心的老師們?cè)敢馀c家長(zhǎng)、同學(xué)一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，把我們的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為全體學(xué)生進(jìn)步的階梯。
祝各位同學(xué)和家長(zhǎng)學(xué)業(yè)順利、工作順利！----單教研究中心