北京高考復讀學校(北京高考沖刺班)

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高考題一直是教育改革的風向標，對學校教育教學具有重要的指導意義。2019年高考已經(jīng)結(jié)束。試題價值取向突出，體現(xiàn)家國情懷，突出實踐教育，考察思維品質(zhì)，關(guān)注生態(tài)文明……本報邀請北京教研考試專家解讀新動向通過分析試題對讀者進行教育。

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育人要從“解決問題”轉(zhuǎn)向“做人”

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縱觀近年來的高考題型，無論是文科還是理科，都有著明確的價值取向，都富含理想信念、愛國主義的教育意義。今年高考有兩道語文作文題。這就要求考生對“文明韌性”這一深刻命題做出自己的判斷和思考。另一方面，結(jié)合2019年這個主題豐富、意義深遠的一年，要求考生用“2019年的‘顏色’”來表達自己的感受和理解。

北京教育科學研究院基礎(chǔ)教學研究中心高級教師夏宇分析，兩道問答題都引導學生成長與祖國、時代相融合，強調(diào)樹立正確價值觀人生觀，鮮明體現(xiàn)社會主義核心價值觀教育。領(lǐng)頭人。這種教育導向還體現(xiàn)在政治、英語、化學等科目的試題中。

英語語法填空“積極的大學生活”、完形填空“退休老人愿意幫助別人”等，都融入了理想信念、道德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)的要求，等等進入測試問題。政治題30“人大引入專業(yè)機構(gòu)創(chuàng)新工作機制”、題目38“波瀾壯闊70年，奮進新時代”等，也凸顯價值引領(lǐng)，凸顯學科教育功能。化學第8題是基于元素周期表出版150周年。評選華裔科學家張清廉教授在相關(guān)領(lǐng)域的貢獻，向候選人灌輸民族自信和愛國主義精神。

去年召開的全市教育大會上，北京市委書記蔡奇強調(diào)，要深入學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實立德樹人根本任務培養(yǎng)德、智、體、藝全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。和繼任者。教研專家認為，2019年高考題精心挑選了內(nèi)涵豐富的當代素材，緊緊抓住“培養(yǎng)立德樹人”的根本任務，很好地貫徹落實了北京教育大會精神。

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引導學生思考祖國、思考世界

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從近年來北京高考改革的趨勢來看，試題越來越貼近社會現(xiàn)實、課程教學改革實際和學生的實際生活，引導學生關(guān)注身邊的生活，關(guān)心國家大事，突出考試能力導向。

仍以今年的語文試題《2019的顏色》為例，題目以2019年是五四運動100周年、中華人民共和國成立70周年、中華人民共和國成立20周年為線索。澳門回歸祖國周年紀念日，要求考生選擇一種顏色、形象表達自己對2019年的感受和理解。

北京市教育考試院相關(guān)專家表示，這將指導學校今后安排教育教學內(nèi)容更加貼近時事、生活。引導學生除了“風聲、雨聲、讀書聲”之外，多關(guān)心“國家大事”、“世界大事”，不要做“無耳不聞窗外事，只讀書”的人圣人之書。”

語文、數(shù)學、英語、政治、地理等科目的試題也注重引導學生感知自然之美、生活之美。例如，英語閱讀D章介紹了全球氣候變化對海洋顏色的影響。地理第41題（3）以2019年北京世界園藝博覽會“綠色生活，美麗家園”為題，融德育、美育、智育于一體。旨在引導考生從生態(tài)文明的角度關(guān)注人與自然的和諧共處，積極參與國家生態(tài)文明建設(shè)。

北京教育科學研究院基礎(chǔ)教育教學研究中心教學研究員陳紅表示，這些都提醒學校要以大局為重，引導學生的成長與自然、社會、國家相聯(lián)系。努力培養(yǎng)學生樹立生態(tài)文明觀、科學精神和社會責任感。

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傳統(tǒng)文化教育更加系統(tǒng)化、科學化

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優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是培育社會主義核心價值觀的土壤載體，與教育緊密相連。近年來，高考在傳統(tǒng)文化考試方面變得更加全面、分量更重、要求更高。

仍以語文第一題《文明的韌性》為例，考生可以從中國的歷史變遷、思想文化、語言、文學藝術(shù)、社會生活等角度進行思考。題目引導考生深刻領(lǐng)會中華文明“韌性”的精神內(nèi)核，加深對中華文化的理解和認同，增強文化自信。

除了語文科目外，還有很多與傳統(tǒng)文化結(jié)合的地理、歷史考題，比如地理選擇題1、2。《點亮中國》的手繪宮燈相當養(yǎng)眼——捕捉。他們將地理實踐與學生的能力結(jié)合起來。審美體驗巧妙地融入試題之中，以組合圖的形式承載豐富的學科內(nèi)涵。歷史42第二題以古建筑為切入點，考察中國傳統(tǒng)政治文化的內(nèi)涵。整張試卷中中國古代歷史的內(nèi)容達到38分，超過三分之一，體現(xiàn)了對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度重視。

海淀區(qū)教師進修學校高級教師趙文龍認為，2019年高考各科目將繼續(xù)加大對傳統(tǒng)文化的考核力度。以歷史學科為例，不少試題不僅弘揚了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也展現(xiàn)了中華民族的時代精神。旨在增強考生的民族自豪感和時代使命感。

有教育考試專家指出，在高考“風向標”的指引下，隨著中小學教材的逐步規(guī)范和教育改革的深入推進，未來學校傳統(tǒng)文化教學內(nèi)容將更加系統(tǒng)，形式更加多樣化。法律更加科學。

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德智體美勞教育全面實現(xiàn)

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2015年，教育部會同共青團中央、全國青工委印發(fā)《關(guān)于加強中小學勞動教育的意見》號文，要求義務教育階段3至9年級切實開設(shè)綜合實踐活動中的勞動技術(shù)教育課程，并提供高中水平的通用技術(shù)課程。并保證上課時間。

隨后，北京市教委也出臺了相關(guān)政策文件。近年來，北京中小學也高度重視勞動教育，建立了課程齊全、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系。勞動教育也明顯體現(xiàn)在中學和高考中。

今年高考數(shù)學文科14題、理科14題以大學生自主創(chuàng)業(yè)為背景，讓學生體驗勞動教育。在英語書面表達第二部分，要求學生根據(jù)四張圖片的內(nèi)容，描述一次以“勞動是最光榮的”為主題的社會實踐經(jīng)歷。鼓勵考生用英語表達自己對勞動這一最美事物的真實感受。

政治第27題以學校豐富多彩的勞動課程為背景，引導學生認識勞動在個人認識社會、提高實踐能力、實現(xiàn)全面發(fā)展中的作用和價值。地理選擇題1和2是基于學校開展的手工藝活動。它們不僅體現(xiàn)了地理實踐與學科知識考試的有機結(jié)合，也體現(xiàn)了學生對勞動精神的追求。

去年召開的全國教育大會和北京教育大會都提出要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，明確將勞動作為教育目標，并逐步開展相關(guān)教育。2019年，各學科在測試學科知識和素養(yǎng)的同時，還納入了勞動教育相關(guān)內(nèi)容。這是對兩次教育會議精神的貫徹落實。

北京市教育科學研究院相關(guān)專家表示，未來，北京有望通過政策文件的出臺，構(gòu)建德智體美勞教育綜合培養(yǎng)體系，構(gòu)建良好的勞動技術(shù)教育課程體系。推動社會公共教育資源向勞動教育開放。各學校還將開發(fā)適合北京地域特色、城市定位的大中小學校勞動教育課程體系，積極推進勞動教育與德育、智育、體育、美育的融合，提高勞動教育的實效性。勞動教育。

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越來越注重學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)

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近年來，以高效課堂為核心的教學創(chuàng)新備受學校關(guān)注。將課堂還給學生、提高學生的課堂參與度成為教育改革的重點。高考題正逐漸擺脫過去偏、怪、難、死的刻板印象。形式和內(nèi)容更加靈活、開放，更加注重考驗學生的思維品質(zhì)、自主性和創(chuàng)新能力。

今年的英語閱讀C、D部分重點考查學生整理一般信息、分析推理信息的能力。它要求考生對文章的脈絡(luò)有清晰的了解，能夠深入理解文章的信息，理解文章的含義。

漢語考試第11題《論語》。它還強調(diào)從同一句話的不同理解的角度來解釋經(jīng)典文本的含義。它要求考生有自己面對經(jīng)典的獨特體驗，也增加了學生的批評。對性思維的檢驗。

“這個檢驗點在《歷史》第37題第（3）題中表現(xiàn)得尤為突出?！北本┙逃荚囋簩＜曳治觯@道題以“課本上的思維題”為切入點，結(jié)合了法國大革命和美國獨立戰(zhàn)爭。要求考生設(shè)計“美國獨立戰(zhàn)爭-華盛頓-聯(lián)邦政府的建立”的思維題，不僅考驗考生對材料的總結(jié)和提煉能力，更考驗考生的綜合能力、思考能力和設(shè)計能力。

海淀區(qū)教育科學研究院院長嚴順林認為，當前的教育改革越來越注重課堂教學模式的改革和創(chuàng)新。未來，學校必須兼顧學生的學業(yè)素質(zhì)和身心健康、思維方式和個體差異、核心能力和人格優(yōu)勢，更加注重學生整體感知、實踐經(jīng)驗、高階思維和創(chuàng)新能力。

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開放、融合成為課程建設(shè)關(guān)鍵詞

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“學科素養(yǎng)”要求學生能夠在不同情境下綜合運用所學的知識和技能來處理復雜的任務。從近年來的高考題型來看，這種趨勢在各個學科都有體現(xiàn)。

今年高考語文試卷古詩詞閱讀題選取了兩首畫詩進行對比，拓寬了詩詞考試材料范圍，將文學與藝術(shù)結(jié)合起來，進一步提高了學生的審美能力。數(shù)理試卷第6題運用對數(shù)知識解決天文問題，將數(shù)學知識、地理知識和物理知識融為一體，既體現(xiàn)了數(shù)學的工具性特征，又彰顯了數(shù)學的應用價值。數(shù)學中有很多美麗的曲線，有著美麗的含義。第8題以笛卡爾首次繪制的心形線條作為設(shè)計源泉，引導學生感受數(shù)學之美，欣賞生活之美。

北京教育科學研究院中學高級教師康杰指出，2019年文科數(shù)學試卷在結(jié)構(gòu)、題型上繼續(xù)保持穩(wěn)定、平和的特點，突出考查核心數(shù)學素養(yǎng)，聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)。揭示核心數(shù)學概念的本質(zhì)屬性，強調(diào)數(shù)學。實際應用和學生的生活經(jīng)歷反映了數(shù)學文化。在試題設(shè)置上進行了有益探索，突出運用數(shù)學知識和方法解決問題。

中小學的培養(yǎng)理念和治理結(jié)構(gòu)也將發(fā)生相應變化。教學將不再按照主修科目進行教學，而是根據(jù)學生的成長規(guī)律進行教學。課程建設(shè)也將更加注重資源的開放和學科間的互動。一體化，學校教育更加注重培養(yǎng)學生扎實的學科觀念和廣闊的學科視野，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

文：本報記者趙彥國李繼軍

圖片：來自網(wǎng)絡(luò)

編輯：鮮教君

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