高中屬于義務(wù)教育嗎，高中教育屬于什么教育類型
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高中屬于義務(wù)教育嗎？
現(xiàn)在高中不是義務(wù)教育，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一章第二條規(guī)定：國家實行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務(wù)教育，不收學費、雜費。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教育制度實施?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，現(xiàn)將修訂后的《中華人民共和國義務(wù)教育法》公布，自2006年9月1日起施行。擴展資料：1、教育性質(zhì)中國義務(wù)教育的三個基本性質(zhì)為強制性、公益性、統(tǒng)一性。2、公益性所謂公益性，就是明確規(guī)定“不收學費、雜費”。公益性和免費性是聯(lián)系在一起的如修訂的義務(wù)教育第二條規(guī)定，國家實行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務(wù)教育，不收學費、雜費。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教育制度實施。3、統(tǒng)一性統(tǒng)一性是貫穿始終的一個理念。在新法中，從始至終強調(diào)在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標準、教學標準、經(jīng)費標準、建設(shè)標準、學生公用經(jīng)費的標準等等。這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來。4、強制性強制性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學校、家長和社會的義務(wù)。誰違反這個義務(wù)，誰就要受到法律的規(guī)范。家長不送學生上學，家長要承擔責任；學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任；政府不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的規(guī)范。參考資料：百度百科―義務(wù)教育
高中屬于義務(wù)教育嗎？
不屬于義務(wù)教育。
義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須保障的公益事業(yè)。其實質(zhì)是國家依照法律規(guī)定對適齡兒童、少年實行一定年限的義務(wù)教育制度。義務(wù)教育又稱義務(wù)教育、免費義務(wù)教育。義務(wù)教育具有義務(wù)、免費、普遍和世俗的基本特征。
義務(wù)教育起源于德國最早提出義務(wù)教育概念的是宗教領(lǐng)袖馬丁路德。改革勝利后，為了使人有能力學習圣經(jīng)，路德頒布了義務(wù)教育
補充閱讀：
我國正在推行普及高中教育，而不是12年義務(wù)教育.義務(wù)教育是義務(wù)教育，所以也是免費的。以目前大部分省份的能力，很難實現(xiàn)12年免費教育；而普及高中（包括中等職業(yè)）教育，就是要保證人人都能學多少學位。從教育的角度來看，每個人都想上學，并不是每個人都必須接受12年的教育。據(jù)
說，我國正在推廣普及高中教育，而不是12年義務(wù)教育。
義務(wù)教育是義務(wù)教育，所以也是免費的以目前大部分省份的能力，很難實現(xiàn)12年免費教育；而普及高中（包括中等職業(yè)）教育則以學位數(shù)量為基礎(chǔ)。去保證人人有學，從教育的角度推動人人想上學，并不是強迫人人都接受12年的教育。
根據(jù)我國普及12年教育規(guī)劃，總體目標是：到2020年，全國普及高中教育，適應(yīng)初中畢業(yè)生的錄取。需要良好的高中教育。而具體目標包括：1、全國各省（市、自治區(qū)）毛入學率均達到90%以上，中西部貧困地區(qū)毛入學率明顯較高。 2普通高中和中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)較為合理，招生規(guī)模大致相當。
也就是說，即使普及12年教育，也不代表每個人都能上普通高中按照大多數(shù)人認為普通高中優(yōu)于中等職業(yè)學校的觀念，孩子要想進入普通高中，還需要在初中階段努力，在高中階段爭取好成績?？荚?。當然，不管是高中還是中職，以后繼續(xù)上大學的路都是一帆風順的；并且隨著國家對中等職業(yè)教育投入的加大，相信中等職業(yè)教育對學生和家長的吸引力會進一步增強。
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