楊凌示范區(qū)2022年中等職業(yè)教育質量年度報告會(楊凌示范區(qū)2022年中等職業(yè)教育質量年度報告表)

一、基本情況

1.1規(guī)模與結構。

2022年，楊凌示范區(qū)共有中等職業(yè)學校3所，在校學生4115人。高中招生總數(shù)為2,364人，比2022年減少298人；普通高中招生人數(shù)1177人，比2022年減少59人；中等職業(yè)教育招生人數(shù)1187人，比2022年增加239人；普通職業(yè)教育比重約為1:1人，高中階段教育毛入學率達98%。

全區(qū)三所職業(yè)學校中，一所是公辦，是楊凌區(qū)直屬的楊凌區(qū)職業(yè)技術教育中心；一所是公辦，是楊凌區(qū)直屬的楊凌區(qū)職業(yè)技術教育中心。兩所是私立的，即楊凌中等職業(yè)學校和陜西醫(yī)學院。現(xiàn)有在職教職工244人，其中專任教師224人，具有高中職稱44人，“雙師型”教師比例19%；目前有畜牧獸醫(yī)、建筑工程施工、機械加工技術、機電技術應用、焊接技術應用、汽車制造與維修、高星級酒店經(jīng)營與管理、學前教育、汽車應用與維修、電子電氣應用等與維修、計算機應用與營銷、光電技術應用、機電一體化、汽車操作與維修、護理、藥學、醫(yī)學影像技術、醫(yī)學檢驗技術、助產、牙科修復技術、康復技術、園林技術等22個專業(yè)。畢業(yè)生安置就業(yè)率達到98%以上。

楊凌區(qū)職業(yè)技術教育中心位于楊凌區(qū)友仁路2號。是楊凌區(qū)唯一一所全日制公辦中等職業(yè)技術學校，具有獨立法人資格。校園占地面積16067平方米，學?？傎Y產逾1530萬元。是市屬重點中等職業(yè)學校，楊凌現(xiàn)代農業(yè)職業(yè)教育集團成員單位。楊凌區(qū)職教中心長期以來秉承“以市場為導向、以創(chuàng)新為動力、以質量為核心、以服務為核心”的辦學理念，堅持“服務社會經(jīng)濟發(fā)展和技術進步，促進就業(yè)”和再就業(yè)。”“服務三農”，學?，F(xiàn)已發(fā)展成為職業(yè)教育與成人教育融為一體、三年制學歷教育與短期農業(yè)高新技術培訓相結合的綜合性中等職業(yè)學校。

楊凌中等職業(yè)學校是2006年經(jīng)楊凌示范區(qū)科教發(fā)展局批準的一所從事中等職業(yè)教育的民辦學校，現(xiàn)隸屬于楊凌示范區(qū)教育局。學校主要為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)各類技能型人才。辦學層次主要包括全日制中等職業(yè)教育、成人教育、遠程教育（含本科、專科）以及農村勞動力轉移培訓、企事業(yè)單位職工技能培訓、特殊教育等。行業(yè)安全培訓等各類短期培訓。校園占地76畝，建筑面積29216平方米。學?？傎Y產6800萬元，年內增加100萬元以上。

陜西醫(yī)學院是1996年成立的一所全日制醫(yī)學院校，經(jīng)過多年的發(fā)展，已初具規(guī)模。招生專業(yè)包括護理學、藥學、助產學、醫(yī)學檢驗技術、醫(yī)學影像技術、牙齒修復技術、康復技術等。學校與數(shù)百家軍隊及地方醫(yī)院、制藥企業(yè)、醫(yī)藥營銷行業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關系。2022年，學生就業(yè)率達到98.6%，首次就業(yè)率達到95.2%，就業(yè)匹配率達到96.4%。畢業(yè)生對學校非常滿意。滿意度達到96%。

1.2設施設備。

通過政府和社會各方面的投入，職業(yè)學校的辦學條件已基本達標。生均教學儀器設備比上年增加691元，生均紙質圖書數(shù)量增加8.3本。

1.3師資隊伍。

全面實施人事制度改革，實行全員教職工聘任制，實行績效工資分配制度，繼續(xù)深入開展取消帶薪補課和組織或參加校外活動等工作。開展校園托管活動，教育廣大教師真正樹立崇高的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、遵守規(guī)則。遵紀守法，嚴謹學習，熱愛學生。樹立師德典范，引導教職員工愛崗敬業(yè)，以身作則，以身作則，以良好的師德形象影響和感染學生，真正成為有理想信念、有道德情操的“四”學生，知識扎實，仁愛。有“好老師”。充分利用教師節(jié)，廣泛開展優(yōu)秀教師評比活動，宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡和優(yōu)秀品質，營造學習趕超的良好氛圍。

2.學生發(fā)展

2.1學生素質。

扎實落實立德樹人根本任務，結合職業(yè)教育人才培養(yǎng)特點，著力踐行社會主義核心價值觀，從德育課程、學生德育等層面，全面系統(tǒng)地設計學生德育工作?；顒?、學生組織建設等，利用學生群眾性的方式開展德育工作，有效提高了德育實效。實施心理健康教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育，充分發(fā)揮學校教育、家庭教育和社會教育的作用，培養(yǎng)學生成為思想道德品質良好、職業(yè)技能熟練、具有良好創(chuàng)業(yè)競爭能力的高素質勞動者。

2.2就業(yè)質量。

2022年，全區(qū)畢業(yè)生就業(yè)率達98%；對口就業(yè)率為95.33%，比上年下降1個百分點；畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率為1%，與2022年持平。各學校與用人單位建立了緊密的校企育人機制，從合作招生、合作辦班、企業(yè)參與教學管理，到就業(yè)安置實習、畢業(yè)就業(yè)跟蹤管理和服務。試用期后平均月薪2900多元。

三、質量保證措施

3.1專業(yè)布局。

加快面向新興產業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的專業(yè)發(fā)展，積極推進精品專業(yè)和精品課程建設。在辦好原有傳統(tǒng)特色專業(yè)的同時，重點加強汽車運行與維修、學前教育等專業(yè)建設，專業(yè)設置緊密結合，立足區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展需求，立足服務社會立足促進學生就業(yè)，科學合理開設專業(yè)課程。

楊凌示范區(qū)職業(yè)中專（校）專業(yè)一覽表

3.2質量保證。

按照省教育廳《陜西省中等職業(yè)學校教學工作診斷與改進規(guī)劃及實施方案》號文件精神和要求，繼續(xù)深化中等職業(yè)教育教學改革，深入實施中等職業(yè)學校教學診斷和改進工作，全面提高人才培養(yǎng)質量在中等職業(yè)學校，堅持“需求導向、自我保障、多方診斷、重點改進”的工作原則，引導和幫助中等職業(yè)學校主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，提高學校辦學水平。改善辦學條件，規(guī)范學校管理，深化教學改革，健全體制體系，完善運行機制，促進中等職業(yè)學校自主化、內涵式發(fā)展。

嚴格按照陜西省中等職業(yè)學校教學工作診斷項目指標體系，從“辦學理念、教學工作狀況、師資隊伍建設狀況、資源建設狀況、制度建設與運行狀況、需求側反饋”，涉及16個診斷要素、99個診斷點。

3.3師資編制、師資培訓和培訓的實施

根據(jù)教育部等五部門印發(fā)的《教師教育振興行動計劃（2022-2022年）》號文件精神，以提高教師教育質量為核心，以加強教師教育體系建設為支撐，以供給側結構性改革為抓手。以教師教育改革為動力，努力從源頭加強教師隊伍建設。

各學?？擅繉W期舉辦教學基本技能競賽，每年舉辦開放教學周活動，展示教學工作流程管理、教學標準落實、堅持內涵發(fā)展等方面的成果，增強自我診斷和自主發(fā)展能力，加強交流學習，并向全區(qū)展示。教學成果，通過活動，加強專業(yè)建設，深化教學改革，提高管理水平，提高教育質量，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展和學生發(fā)展需求，為現(xiàn)代化建設提供高素質技術技能人才支撐。

職教中心在人員安排、時間保障、資金管理等方面提供充分保障。職業(yè)教育中心每學年將5%以上的公共資金用于教師培訓。建立了教師業(yè)務培訓檔案和教師培訓注冊制度。今年選派14名骨干教師參加國家級培訓和省級培訓，并全部取得培訓證書；9人參加省級教師在線培訓；58人參加楊凌示范區(qū)繼續(xù)教育培訓，150人參加楊凌教育大講堂培訓2022年暑期組織全體教師參加楊凌示范區(qū)教師專業(yè)培訓；80%的教師參加了在線繼續(xù)教育培訓。通過各級各類培訓，教師業(yè)務能力和業(yè)務素質不斷提高。

4、校企合作

各學?？煞e極推進校企合作，不斷擴大校企合作形式和覆蓋面，切實提升學生專業(yè)技能和實踐能力。楊凌中等職業(yè)學校建有6個校外實訓點。與浙江、上海、江蘇、西安等地10余家大中型企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企合作辦學關系和就業(yè)安置渠道。陜西醫(yī)學院與多家醫(yī)院、制藥企業(yè)、醫(yī)療機構簽訂合作協(xié)議，資源共享，定期組織學生前往校外實訓基地參加階段性見習和在崗實習。楊凌區(qū)職教中心與楊凌區(qū)8所公辦幼兒園簽訂了“校企合作、實習實習”協(xié)議。手術順利，效果良好。98%的畢業(yè)生完成實習。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養(yǎng)

各中等職業(yè)學?？山Y合專業(yè)開設情況，積極開展技能型人才培養(yǎng)。陜西醫(yī)學院每年舉辦5-10期醫(yī)學相關專業(yè)短期技能培訓班。建校以來，學校已為社會培養(yǎng)應用型醫(yī)學人才4萬余名。近兩年，楊凌中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率達98%，對口就業(yè)率95%，本地就業(yè)率68%，用人單位滿意率達95%以上。楊凌區(qū)職教中心學前教育專業(yè)為區(qū)域學前教育發(fā)展提供了強有力的師資支撐。該區(qū)公辦幼兒園約20%的教師是本校畢業(yè)生或實習生，填補了幼兒園教師的缺口。

5.2社會服務

各學校在做好教學工作的同時，積極承擔社會責任。陜西醫(yī)學院積極承辦全國衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試，為楊凌地區(qū)考生就醫(yī)提供了便利。連續(xù)四年為楊凌農業(yè)科技城國際馬拉松賽提供醫(yī)療志愿服務，連續(xù)十年為楊凌農業(yè)科技協(xié)會提供志愿服務。楊凌區(qū)職教中心文藝表演隊走出校園，積極參加社會實踐活動。2022年第25屆楊凌農業(yè)高新技術大會開幕式、2022年楊凌國際馬拉松賽、楊凌電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會、示范區(qū)交警支隊、楊凌區(qū)司法局法制宣傳活動等都有學校文藝表演隊的到場，同學們的精彩表演，不僅展現(xiàn)了當代青年的進取精神，也為楊凌的人氣增光添彩。

5.3對應支持

楊凌中等職業(yè)學校率先主動尋求合作。學校領導多次與高職院校進行合作辦學洽談，雙方本著優(yōu)勢互補、雙贏的原則，在機械加工、機電一體化、酒店等專業(yè)合作方面達成了初步協(xié)議。管理人員、航空機組人員等；二是與對口單位認真做好扶貧工作，學校為困難職工和困難學生家庭籌集了3萬元用于扶貧救助。楊凌區(qū)職教中心與楊凌老年科技工作者協(xié)會、西北農林大學、楊凌職業(yè)學院等合作，開展社會服務工作和職業(yè)教育，推動精準扶貧。今年，培訓了下崗職工、退伍軍人、失地農民、經(jīng)濟困難學生等。家長人數(shù)超過500人；我們深入田間地頭，為農民提供設施農業(yè)生產、果蔬田間管理等技術培訓。

六、政府履行職責情況

6.1資金來源

嚴格落實中等職業(yè)學校各項經(jīng)費，各學校也可嚴格按照國家中職學生免學助學制度及時發(fā)放相關資助資金。楊凌區(qū)職教中心本年各項資金總收入780.64萬元。其中，財政安排教職工工資537.76萬元，免學費補貼93.74萬元，業(yè)務收入9.14萬元，財政專項資金140萬元。2022年春季學期，陜西醫(yī)學院共有國家獎學金獲得者902人，免學費獲得者1876人。2022年秋季學期，國家獎學金獲得者781人，免學費獲得者1873人。學校增加固定資產投資40.26萬元。

6.2政策措施

一是引進《楊凌示范區(qū)高中階段教育招生辦法》人，嚴格控制普通高中招生數(shù)量，確定普通高中招生比例基本達到1:1人，從招生體系上保證中職生源。二是繼續(xù)堅持初中畢業(yè)生不再招收應屆補習生，讓仍想繼續(xù)上學的學生可以選擇中等職業(yè)教育。三是把加快發(fā)展職業(yè)教育作為振興經(jīng)濟、實現(xiàn)產業(yè)結構調整、促進人力資源開發(fā)的重要著力點。統(tǒng)籌本地區(qū)職業(yè)教育改革發(fā)展，逐步實現(xiàn)職業(yè)學校發(fā)展規(guī)劃、招生規(guī)模、經(jīng)費投入、資源配置、人才培養(yǎng)標準的統(tǒng)一。四是開展全區(qū)中等職業(yè)教育大檢查，進一步規(guī)范中等職業(yè)教育運行。

七、特色創(chuàng)新

探索人才培養(yǎng)模式。2022年，經(jīng)過反復考察論證，通過校企合作網(wǎng)絡，職教中心與科大智能上海永干機電有限公司簽訂了“校企合作機電一體化專業(yè)職稱”人才培養(yǎng)協(xié)議班級”。經(jīng)過雙方共同努力，該專業(yè)將于2022年招收學生68人，開設2個教學班。

學科帶頭人是專業(yè)建設和發(fā)展的靈魂。職教中心學前教育專業(yè)聘請了陜西省舞蹈界知名教師教授舞蹈。老師們教學認真負責，專業(yè)技能精湛。他們所教的學生通過了專業(yè)技能，有效促進了專業(yè)發(fā)展。學校由學前教育學生組成的文藝表演隊經(jīng)常參加楊凌示范區(qū)、楊凌區(qū)、楊凌電視臺等單位的大型文藝演出。贏得了主辦方和觀眾的一致好評，增強了職教中心的社會影響力。為職教中心招生創(chuàng)造了良好的群眾基礎。

發(fā)揮優(yōu)勢，擴大就業(yè)機會。職教中心鼓勵學前教育專業(yè)畢業(yè)生參加國家教師資格證書考試、自行開辦舞蹈班、受聘擔任舞蹈教練，拓寬了畢業(yè)生就業(yè)機會。學校發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，加強與楊凌職業(yè)技術學院、陜西職業(yè)技術學院合作，為高職院校輸送優(yōu)質生源，為學生就業(yè)開辟新天地。

八、學校黨建工作

各學校高度重視黨支部的思想和組織建設?！皣@教學抓黨建，凝心聚力謀發(fā)展”是今年學校黨建工作的立足點和出發(fā)點。各學?？沙浞职l(fā)揮黨支部組織在學校工作中的政治核心和監(jiān)督作用，組織黨員、教師學習，開展黨日活動，大力加強學習型黨組織建設和黨風建設廉政建設，努力營造風清氣正的氛圍。教育生態(tài)環(huán)境。通過崗位建設、思想建設、組織招賢納士、崗位示范等活動，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為學校創(chuàng)建省級標準化職業(yè)教育提供堅強的思想和組織保障中心。

九、主要問題及改進措施

師資隊伍整體水平有待進一步提高。各學校師資隊伍的主要問題是師資結構不夠合理，民辦學?！半p師型”教師和專職實訓導師有待加強。一是名師、骨干教師和中高級職稱教師少；二是教師知識水平和業(yè)務素質有待進一步提高。學校中年輕教師較多，教學經(jīng)驗不足。教師外出學習培訓的機會較少，教育理念需要更新，教學方法需要優(yōu)化。通過整合調整師資結構、加大培訓力度、引進師資等方式解決師資問題。

進一步探索校企合作方式，共建實訓基地。目前，學校之間的校企合作深度還不夠。教師缺乏實踐教學指導。學生掌握的技能水平落后于當前科技發(fā)展的速度。合作項目不夠廣泛、訂單式培訓效果不太明顯、政府監(jiān)管作用不大等，未來校企合作必須進一步加強。學校要積極聯(lián)系企業(yè)，克服各種困難，創(chuàng)新校企合作模式，為學生實習就業(yè)提供有力保障。