義務(wù)教育的學(xué)制通常有 義務(wù)教育的學(xué)制通常有哪些
大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于義務(wù)教育的學(xué)制通常有的問題,于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育的學(xué)制通常有的解答,讓我們一起看看吧。
九年義務(wù)教育有哪些學(xué)制?
目前,我國(guó)實(shí)行的是九年義務(wù)教育。在這九年義務(wù)教育期間,分為小學(xué)教育和初級(jí)中學(xué)教育。小學(xué)學(xué)制為六年。中學(xué)學(xué)制為三年。國(guó)家制定了義務(wù)教育法,各級(jí)人民政府認(rèn)真落實(shí)教育法的各項(xiàng)內(nèi)容,積極推進(jìn)小學(xué)六年學(xué)制和初級(jí)中學(xué)三年學(xué)制教育的落實(shí)。
九年義務(wù)教育五四學(xué)制有哪些?
五四制
五四制,即五四學(xué)制,是小學(xué)五年,初中四年的制度。正在實(shí)行的五四制實(shí)驗(yàn)始于1981年,1984年開始在北師大附小以及原煙臺(tái)地區(qū)所有學(xué)校(今包括威海市、煙臺(tái)市、萊西市)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。
教育學(xué)制改革實(shí)施時(shí)間?
5月1日中小學(xué)學(xué)制將改革,義務(wù)教育階段即將迎來“5+4”的模式,5月1日起試點(diǎn)實(shí)行。針對(duì)于這教育部明確回應(yīng),從今年5月1日起,將在北京,上海,深圳等一線城市進(jìn)行試行,只是初步的試行。
我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制?
我國(guó)當(dāng)前學(xué)制是由縱向劃分的學(xué)校系統(tǒng)與橫向劃分的學(xué)校階段組成。
縱向系統(tǒng)包括:
1. 幼兒教育階段,一般實(shí)行保育和教育相結(jié)合的幼兒教育機(jī)構(gòu)。
2. 小學(xué)教育階段,實(shí)行六年制,包括普通小學(xué)和成人初等學(xué)校。
3. 初中教育階段,一般實(shí)行三年制,包括初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)。
4. 高中教育階段,一般實(shí)行三年制,包括普通高中、綜合高中和成人中等專業(yè)學(xué)校。
5. 大學(xué)及專門學(xué)院教育階段,一般實(shí)行四年制本科教育和研究生教育。
橫向階段包括:
1. 普通教育階段,包括小學(xué)、初中和高中。
2. 專業(yè)教育階段,包括中等專業(yè)學(xué)校、高等??茖W(xué)校和本科院校。
3. 成人教育階段,包括成人小學(xué)、成人初中、成人高中以及各種形式的成人中等專業(yè)學(xué)校、職工大學(xué)、業(yè)余大學(xué)等。
此外,我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)制還注重中等學(xué)校與高等學(xué)校的相互銜接,以及普通學(xué)校與職業(yè)學(xué)校的相互滲透。
學(xué)制是從單軌學(xué)制發(fā)展而來的分支型學(xué)制。
我國(guó)學(xué)制改革和發(fā)展的基本方向就是重建和完善分支型學(xué)制,即通過發(fā)展基礎(chǔ)教育后的職業(yè)教育走向分支型學(xué)制,再通過高中綜合化走向單軌學(xué)制。這是現(xiàn)代學(xué)制發(fā)展的趨勢(shì)。
中華人民共和國(guó)學(xué)制是中華人民共和國(guó)的各級(jí)各類學(xué)校教育制度。反映中國(guó)各級(jí)各類學(xué)校教育內(nèi)部的結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系,規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限及它們之間的銜接、轉(zhuǎn)換等。
中國(guó)現(xiàn)行學(xué)制分初、中、高三級(jí)教育。
是從單軌學(xué)制發(fā)展而來的分支型學(xué)制。我國(guó)當(dāng)前的學(xué)制由橫向劃分的學(xué)校系統(tǒng)與縱向劃分的學(xué)校階段所構(gòu)成。橫向劃分可分為普通教育、專業(yè)教育、成人教育等類型,縱向劃分可分為幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育等階段。因此,從形態(tài)上看,我國(guó)現(xiàn)行學(xué)制是從單軌學(xué)制發(fā)展而來的分支型學(xué)制。
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