張勇介紹(張勇勇視頻)

陜西教育信息網(wǎng)訊（通訊員李晨陽宋文娟）為提高教師專業(yè)教學技能，提高學校教育教學質(zhì)量，9月13日上午，“張永杰講習班”倡導教師永杰來校進行教學示范并帶頭。

首先，學校工作室成員宋文娟、蒲麗娜、李晨陽分別做了公開課。上課時，張老師認真聽講，認真思考。工作坊成員下課后，張老師給四年級上了一堂關于《爬山虎的腳》的課。課堂上，張老師首先介紹了“虎”字，由“虎”字演變?yōu)椤芭佬姓摺?，再由動物的“腳”演變?yōu)椤芭佬姓叩哪_”。整個過程循序漸進，深入淺出，引出主題。在整個教學過程中，張老師預設問題，巧妙制造懸念，激發(fā)學生良好的學習興趣。學生通過默讀課文，自主學習、答疑解惑，掌握文章的思想。在具體的段落分析中，張老師通過學生的同聲朗讀、快速閱讀、掃讀等多種閱讀方式，在文中找到了答案，收到了良好的學習效果。在閱讀習慣方面，以“美讀”代替“唱讀”，糾正學生的閱讀習慣，實現(xiàn)“教”與“學”的融合。

張老師的教學方法靈活多樣。他善于鼓勵、啟發(fā)、表揚學生。他以身作則，言傳身教，用個人魅力感染學生。張老師在教學中注重學生的“讀”，引導學生，讓學生邊讀邊讀懂文章，真正達到“讀百遍明其意”的目的。整個課堂氣氛濃厚，老師教得風趣，師生融為一體，師生關系融洽。精湛的教學方法和大家的風采得到了在場同事的一致好評。會議結束后，學校召開教學座談會。授課老師們暢談了自己的教學理念。聽課老師們踴躍發(fā)言，各抒己見，肯定了教學好的方面，反思了存在的問題，提出了教學中的困惑。張老師對每位老師的課一一點評，肯定了教學中的錯誤，指出了存在的問題，并提出了合理的建議。張老師指出，教師在教學中要以學生為主體，注重教學規(guī)律，善于控制課堂，根據(jù)學生行為及時調(diào)整教學策略。教師要重視課堂閱讀，給學生留下思考的空間。他反復強調(diào)，教學反思是為了提高教師的技能水平。鑰匙。

本次教研活動的實施，為學校教師的教學水平指明了方向，有力地促進了學校教育教學水平的發(fā)展和教師的專業(yè)成長，達到了示范引領的目的。